高三文言虚词复习学案一、自主探究指明句中“何”字的用法和意义。1、君何以知燕王？《廉颇蔺相如列传》2、客何为者？《鸿门宴》3、豫州今欲何至？《赤壁之战》4、胡为乎遑遑欲何之？《归去来兮辞》5、水何澹澹，山岛竦峙。《观沧海》6、肉食者谋之，又何间焉？《曹刿论战》7、齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？《六国论》8、徐公何能及君也？《邹忌讽齐王纳谏》9、信臣精卒陈

八下五单元文言文复习学案21、与朱元思书一、文学常识本文选自作者字南朝粱文学家，“书”的意思是二、给加点字注音或根据拼音写汉字缥．（）碧泠．（）泠作响鸢．（）飞戾．（）天轩邈．（）风烟jù（）净急tuān( )甚箭经lún( )世务横kē( )上bì( )三、解释词语从．流飘荡：一百许．里：水皆缥碧．．：急湍．．甚箭：猛浪若奔．：负．势竞上：互相轩邈．．：蝉

《送东阳马生序》复习课教学设计《送东阳马生序》复习课教学设计============================= 发布时间：2010-12-1612:11 26中王威1从整体出发设计主问题，带动整篇文章，让文章有了整体性。2重点突出、容量大，而且条理清晰，简洁高效。2引导学生主动学习，效果很好。学习目标（一）知识目标朗读课文并熟读成诵。理解积累文言文实

八下五单元文言文复习学案21、与朱元思书一、文学常识本文选自作者字南朝粱文学家，“书”的意思是二、给加点字注音或根据拼音写汉字缥．（）碧泠．（）泠作响鸢．（）飞戾．（）天轩邈．（）风烟jù（）净急tuān( )甚箭经lún( )世务横kē( )上bì( )三、解释词语从．流飘荡：一百许．里：水皆缥碧．．：急湍．．甚箭：猛浪若奔．：负．势竞上：互相轩邈．．：蝉

高三语文第一轮复习——文言文复习学案课题：《必修一》《赤壁赋》《始得西山宴游记》主备人：李峰郭丽敏一．【考纲要求】高考语文《考试说明》对文言实词、虚词、句式的能力层次均为B级。分别要求做到“理解常见文言实词在文中的含义”“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”“理解与现代汉语不同的句式和用法”。“理解并翻译文中的句子”，能力也为B 级。二．【复习重点】1.抓关

送东阳马生序复习课教案公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]《送东阳马生序》复习课教学设计教师：韩玉侠一、确认目标教学目标：1、掌握文中重点词语、句子的意思2、理解文章内容3、把握文章主旨教学重点：解释、翻译、阅读理解教学难点：对比写法的作用教学方法：练习法二、知识回顾1、解释下列加线字。（1)无从致书以观致：得到。(

语文复习导学案(八年级下册)复习目标：1、积累课文中的重点字词。2、积累文言文中的名句佳段。3、熟悉本册现代文的重点课文。4、通过辨析词语、修改病句、口语交际、综合性学习训练来培养学生运用语言文字的能力和分析综合能力。5、掌握文言文中的重点实词、虚词及课文的翻译，理解课文内容及思想感情。复习方法：1、学生自主复习。2、小组讨论、展示。3、师生交流。时间：8课

《送东阳马生序》教学设计作者：朝阳县羊山实验中学李树锐教学目标：1、了解有关宋濂的文学常识及文体特征；积累文言词语，掌握常用的文言实词、虚词。2、了解“赠序”和“书序”的文体知识，体会本文借事说理的写作方法，逐步提高写作能力。3、反复朗读课文，争取成诵。4、学习作者克服困难，勤心求学的精神和意志，树立正确的苦乐观，珍惜现有的优越条件，努力学习，早日成才。教学

《愚公移山》复习学案太行、王屋二山，方．七百里，高万仞。本．在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且．九十，面山而．居。惩．山北之塞，出入之迂也，聚室．而谋曰：“吾与汝毕．．．力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许．。其．妻献疑曰：“以．君之力，曾不能损魁父之丘。如太行、王屋何?且焉置．．．土石?”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷．担者三夫，

《兰亭集序》复习学案编辑：王显军审核：吴福标 2018/11/22 复习目标：1、积累重点文言知识。2、挖掘文本作文素材，学以致用。课前知识梳理一、解释划线的词：1、群贤毕至，少长咸集。（）2、虽趣舍万殊，静躁不同（）3、列坐其次（）4、信可乐也（）5、当其欣于所遇（）6、曾不知老之将至（）7、况修短随化，终期于尽（）8、不能喻之于怀（）9、固知一死生为虚诞

《送东阳马生序》教学设计教学目标：1、熟练地朗读课文。2、积累相关的文言实词和虚词3、掌握并积累一些文言实词，培养古文自读水平。4、学习使用对比表现中心的写法。5、引导学生从前人的刻苦好学和虚心求师的精神中受益。教学时间：2课时教学用具：小黑板、录音机第一课时一、课前准备、身心放松欣赏乐曲《高山流水》。二、导入新课、明确目标1、导入新课：常言道：“自古雄才多

《送东阳马生序》中考复习一．文学常识填空。（1）宋濂字，号，初文学家。著有。朱元璋称他为“”，刘基赞许他“”，四方学者称他为“”。著有。（2）本文是作者晚年辞官后写的一篇的文章。洪武十一年，作者从家乡进京朝见。同乡马君则是国子监的学生，回原籍探亲前，来拜见作者。于是，作者写了这篇文章作为赠序送与马生。二．给下列加点字注音。嗜．学（）叩．（）问叱．（）咄．（）

《送东阳马生序》复习学案备课日期：2013年3月30日备课人：刘增爱崔志霞课型：复习上课日期复习目标：1、识记重点实词和虚词的意思。2、会翻译重点语句3、熟悉课文内容把握文章中心一、基础梳理与识记（一）、出处、作者简介及文体介绍。1、.宋濂，字，号，初期著名。生平著作甚丰，曾主修《元史》与刘基、高启并称为，为明代“”。著有《》。2、序是一种，有和两种。书序比

琼中民族思源实验学校导学案每日一句：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。11、《送东阳马生序》导学案（共4课时）备课组长审核签名：教导处审核签名：准印：份课题：《送东阳马生序》课型：文言文讲读课时间：2018年12月29日主备人：周锦班级：第组号姓名：第一课时学习目标：1、了解作者及文体特征。2、反复朗读，识记重点字词的拼音。3、初步感知古人求知若渴，克服艰难困

鲁教版语文第四册二单元复习学案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN鲁教版高三一轮复习语文第四册二单元复习学案《滕王阁序》复习【知识链接】1序，文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，如南朝梁萧统的《〈文选〉序》；赠序，是指亲友间以作文相赠，表达惜别、祝愿、劝勉之意，如明宋濂《送东阳马生

《小石潭记》中考复习一．文学常识1、本文选自，作者，字，河东人，也称。曾任柳州刺史，又称。唐代，被列之一，他和韩愈一起倡导，并称。本文是他被贬到永州时所写的一组山水游记散文《永州八记》中的第四篇。你还知道他的作品《江雪》。2、唐宋八大家包括、、、、、、、。其中、是唐朝的。二．词语解释（一）注音：篁（）佩（）洌（）坻（）屿（）佁（）翕（）邃（）寥（）俶（）怆（

高考语文总复习学案第一讲高考语文考点与总复习的重点、方法和进度安排一、考点要求（一）知能模块1、必修模块：人教版必修①必修⑤。2、选修模块：诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、文化论著研读。（二）考试范围1、现代文阅读（1）论述类文本（解政论文、学术论文、时评、书评等）阅读（2）文学类文本（小说、散文、诗歌、戏剧）阅读）（3）实用类文本（新闻、传记、报告、科

23 送东阳马生序第一课时预习检测1、给下列字注音。嗜（shì）叩（kòu）问叱（chì）咄（duō）俟（sì）负箧（qiè）曳（yè）屣（xǐ）皲（jūn）裂媵（yìng）人衾（qīn）皆被（pī）绮绣容臭（xiù）烨（yè）然缊（yùn）袍敝（bì）衣逆旅nì lǚ沃灌wò屋舍shè逾yú硕（shuò）绮（qǐ）裘（qiú）葛（gě）冻馁（něi ）谒（

苏轼，___代杰出的___家，号__。他与父亲____，弟弟__ 合称为“三苏”。他们父子三人与韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩，被后人誉称为“___________”。《送东阳马生序》复习学案一、《送东阳马生序》的作者 (时代)文学家（人名），文章选自。赠序是临别赠言性质的文字，内容多为之辞。它是古代的一种文体。二、给下列加点的字注音。嗜___ 加冠__

送东阳马生序教学设计【教学构思】《送东阳马生序》是宋濂写于晚年的一篇劝学之作。作者现身说法，以自己青少年时求学的艰辛来告诫年轻人要认真刻苦地学习，文中的谆谆教诲至今有很强的教育意义。在教授时，可据新课标的要求（学生能结合课下注释和工具书翻译浅易的文言文，具有一定的概括能力。阅读教学中注重对学生的情感态度价值观的培养。）安排二课时学习本文。第一课时：采用诵读法