五年级奥数第一讲：因数与倍数知识点拨1、因数和倍数：如果a×b=c(a,b,c都是不为零的整数)，那么a,b就是c的因数，c就是a,b的倍数。例如6×2=12，所以6和2是12的因数，12是6和2的倍数。如果整数a能被b整除，那么a就是b的

第一讲倍数与因数(一)例题精讲：1、五位数73□28能被9整除,□应填几?2、BA8919能被66整除,这个六位数是多少?3、期末考试六年级一班数学平均分是90分,总分是□95□,这个班有多少名学生?4、任意一个三位数连着写两回得到一个六位

奥数周周练---------------第一讲本讲精讲1、因数和倍数（1）因数：如果自然数a能被自然数b整除，那么称b为a的因数。（2）倍数：如果自然数a能被自然数b整除，那么称a为b的倍数。如果要是求因数就去除以自然数，如果要是求倍数就去

第一讲因数和倍数学生姓名年级小五学科数学授课教师日期2月26日时段核心内容因数和倍数课型一对一教学目标1、理解因数和倍数的含义；2、会求一个数的因数和倍数；3、掌握一个数的因数和倍数的特点及规律；4、利用倍数和因数解决简单的问题。5、2，3

中小学1对1课外辅导专家龙文教育学科讲义教师:学生:日期:2013-03-09星期:六时段:08:00—10:00课题因数、倍数年级五年级学习目标与考点分析1、掌握因数、倍数、质数、合数、公因数、公倍数的概念2、掌握2、3、5倍数的特征3、

五年级奥数第一讲：因数与倍数知识点拨1、因数和倍数：如果a×b=c(a,b,c都是不为零的整数)，那么a,b就是c的因数，c就是a,b的倍数。例如6×2=12，所以6和2是12的因数，12是6和2的倍数。如果整数a能被b整除，那么a就是b的

第一单元倍数与因数一、单元教学目标1、使学生经历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍数与因数，能找出10以内某个自然数在100以内的全部倍数，能找出100以内某个自然数的所有因数。知道什么是质数、合数，使学生经历2、5、3的倍数的特征

第一讲因数和倍数的提高及拓展最大的因数是（）,最小的一个因数是（）,一个数的倍数的个数 °个三位数，它的个位上是最小的质数，十位上是最小的合数，百位上的最小的奇数，这个三位数 是（13、在3 X 9=27中，（）是（ ）和（ ）的倍数。在1

⑴奇数⑵偶数⑶2的倍数⑷3的倍数⑸5的倍数 ⑹同时是2、3的倍数 ⑺同时是2、5的倍数 ⑻同时是2、3、5的倍数3这堆桃子不超过503个3个的装或5个5个的装，都正好装最多有几个桃子？ 4从这四张数字卡片中选出三张，按要求组成三位数。 8

第二单元：因数和倍数第一课时：因数与倍数(1)教学内容：教材P5～6例1、例2及练习二第1、2(1)、6题。教学目标知识与技能：让学生初步理解因数和倍数的概念，掌握找因数和倍数的方法。学会用列举法找一个数的因数和倍数。过程与方法：借助直观图

2、猜电话号码 0574－A B C D E F G提示：A ——5的最小倍数 B ——最小的自然数 C ——5的最大因数D —它既是4的倍数，又是4的因数E ——它的所有因数是1，2，3，6F ——它的所有因数是1， 3G ——它只有一个

【第二单元 5】一个两位数与 133 有大于 1 的公因数，它们的最大公因数最大可能是多少？此时， 这个两位数最大是多少？ 【分析】 133 7 19 ，133 的两位因数中最

第一讲因数和倍数【课堂讲解】【考点】一：因数和倍数【知识点】1：因数和倍数的理解（1）数的整除：整数a除以整数b(b ≠0），除得的商是整数而没有余数，我们就说a能被b整除，或者说b能整除a 。（2）因数和倍数：定义1：被除数÷除数=商，要

因数与倍数（第一讲）1、（1）在1—100这100个自然数中有多少个3的倍数？方法一：方法二：（2）在1—100这100个自然数中有多少个7的倍数？（3）在1—100这100个自然数中有多少个11的倍数？（4）在1—100这100个自然数中

第一讲因数和倍数【课堂讲解】【考点】一:因数和倍数【知识点】1 : 因数和倍数的理解（1 ）数的整除: 整数a除以整数b（b工0），除得的商是整数而没有余数，我们就说a能被b整除，或者说b能整除a 。（2 ）因数和倍数：定义1 :被除数十除

18 20 24 30 36 6036的因数（）60的因数（）4、（1）既是2的倍数，又是3的倍数4（）7（）0 13（）6（）12（）（2）既是2的倍数，又是5的倍数。16（）（

小学奥数因数与倍数第一讲：因数与倍数知识点拨1、因数和倍数：如果a×b=c(a,b,c都是不为零的整数)，那么a,b就是c的因数，c就是a,b的倍数。例如6×2=12，所以6和2是12的因数，12是6和2的倍数。如果整数a能被b整除，那么a

2021年{某某}小学小学数学学习资料教师：年级：日期：第2单元因数与倍数第1课时因数与倍数(1)【教学内容】教材第5～6页例1、例2及练习二第1、2(1)、6题。【教学目标】1.让学生初步理解因数和倍数的概念，掌握找因数和倍数的方法。学会

第 9 级下 优秀 A 版 教师版 32. 举出一个例子, 再用上面的四句话叙述一下．3. 一个数除了 1 和它本身, 不再有别的因数, 这个数叫做_____. 一个数除了 1 和

学生：科目：数学第阶段第次课教师：第二讲、因数和倍数考点一、因数和倍数一、知识要点1、如果a×b=c（a，b，c都是不为0的整数），那么a,b就是c的因数，c就是a,b的倍数。2、找一个数的因数的方法：（1）列乘法算式找（2）列除法算式找3