分数的基本性质 教学内容：人教版小学数学第十册第107页至108页。 教学目标： 1、知识目标：通过教学使学生理解和掌握分数的基本性质，能利用它改变分数的分子和分母，而使分数的大小不变。 2、能力目标：培养学生的观察能力、动手操作能力和分析
《分数基本性质》教学设计 教学内容 人教版新课标教科书小学数学五年级下册第57页例1、例2。 教学目标 1、知识与技能目标： (1)经历探索分数的基本性质的过程,理解分数的基本性质。 (2)能运用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母(或分
“分数的基本性质”教学设计与评析 教学内容： 人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学第十册第75～77页例1，练习十四第1—5题。 教学目标： 1、经历分数基本性质的建构过程，归纳概括并掌握分数的基本性质，能使用分数的基本性质解决相关的数
新人教版分数的基本性质教学设计 《分数基本性质》教学设计 教学内容 人教版新课标教科书小学数学五年级下册第57页例1、例2。 教学目标 1、知识与技能目标： (1)经历探索分数的基本性质的过程,理解分数的基本性质。 (2)能运用分数的基本性
第4单元分数的意义和性质第5课时分数的基本性质 后序： 亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到你是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此文章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，
分数的基本性质教学设计（苏教版） 为学生创设情境，让学生在“参与”和“合作”中思维、探究 学习“分数的基本性质”这一节课的内容是探索规律性知识。 学习好这一部分的内容对今后学习约分、 通分起着关键的作用， 影响着学生计算 能力的形成；同时它
人教版分数的基本性质教学设计分数的基本性 质教案 分数的基本性质在分数教学中占有重要地位,是约分和通分的依据,下面是WTT为你整理的人教版分数的基本性质教学设计，一起来看看吧。 人教版分数的基本性质教学设计篇一 教学内容： 分数的基本性质。
《分数的基本性质》教学设计方案 龙桥镇中心小学朱堆方 学习者分析 这是六年制小学数学第十册69页——70页。这一时期，同学们已经学了分数计算，有了一些分数计算的基础，学生学起来应该不太吃力。另外，分数的基本性质是在学习了商不变性质及分数与除
北师大版五年级数学上册《分数的性质》教学设计 一、教材分析 《分数基本性质》是北师大版小学数学第九册内容。是在三年级下册已经体验了分数产生的过程，认识了整体“1”，初步理解了分数的意义，能认、读、写简单的分数，会简单的同分母分数加减法的基础
《分数基本性质》教学设计 华丰小学马培虎曾贤书 教学内容 人教版新课标教科书小学数学第十册第75～77页例1、例2。 教案背景 本课题是人教版五年级数学下册第四单元的内容，分数的基本性质在分数教学中占有十分重要的地位，它是约分、通分的理论依
分数的基本性质》的教学设计 学习内容：教材第75、76 页。学习目标： 1. 理解和掌握分数的基本性质。 2. 运用分数的基本性质把一个分数化成分母(或分子)而大小不变的分数，并能应用这一规律解决简单的实际问题。 3. 培养乐于探究的学习态
分数的基本性质教学目标：1.通过教学使学生理解和掌握分数的基本性质，能运用分数的基本性质把一个分数化成指定分母（或分子）而分数大小不变的分数，并能运用这一规律解决简单的实际问题。2.引导学生在参与观察、比较、猜想、验证等学习活动的过程中，有
《分数基本性质》教学设计教学内容：分数的基本性质教学目标：知识与技能：1、理解和掌握分数的基本性质。2．理解分数的基本性质与商不变规律的关系。过程与方法：培养学生观察比较，抽象概括的能力及初步的逻辑推理能力。情感态度价值观：鼓励学生敢于发现
苏教版五年级下册《分数的基本性质》教学设计教学内容：苏教版数学五年级下册第66-67页例11、例12。教学目标：1、知识与技能：理解和掌握分数的基本性质，知道分数基本性质与整数除法中商不变性质的关系。能运用分数的基本性质把一个分数化成分母相
分数的基本性质·教材来源：人教版小学五年级数学下册容来源：小学五年级数学下册第四单元75-76页主题：分数的意义和性质课时：第一课时授课对象：五年级学生分数的基本性质·一、目标确定的依据：1、《课程标准》1.总体和学段目标中的描述（1）理解
分数的基本性质敬德中心小学 赖其南教学内容：北师大版小学数学第十册第43页至44页。教学目标：知识目标：通过教学使学生理解和掌握分数的基本性质，能利用它改变分数的分子和分母，而使分数的大小不变。能力目标：培养学生的观察能力、动手操作能力和分
《分数的基本性质》的教学设计学习内容：教材第75、76页。学习目标：1.理解和掌握分数的基本性质。2.运用分数的基本性质把一个分数化成分母（或分子）而大小不变的分数，并能应用这一规律解决简单的实际问题。3.培养乐于探究的学习态度。学习重点：
分数的基本性质教学设计《分数的基本性质》教学设计【教材背景】义务教育课程标准实验教科书北师大版五年级数学上册第43-44页内容。【教材分析】《分数的基本性质》一课是在学习了商不变性质及分数与除法的关系的基础上进行教学的。它是今后学习约分和通
分数的基本性质教学设计收集于网络，如有侵权请联系管理员删除《分数的基本性质》教学设计敖林蒙古族学校：吴红娜 教学目标：1、经历分数基本性质的建构过程，归纳概括并掌握分数的基本性质，能运用分数的基本性质解决有关的数学问题。2、培养学生观察、分
《分数的基本性质》教学设计【教材背景】义务教育课程标准实验教科书北师大版五年级数学上册第43-44页内容。【教材分析】《分数的基本性质》一课是在学习了商不变性质及分数与除法的关系的基础上进行教学的。它是今后学习约分和通分的依据，是分数四则运
