语文S版四年级下册第四单元第15课《舞动的北京》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共20题；共107分

教师个人简介：向婷现任教于怀化市铁路第一小学，担任四年一班语文老师、班主任，多次被评为“优秀班主任”和“先进个人”。她坚持用心经营着教育，用爱温暖童心，辅导学生习作参加各级各类比赛多次获特等奖及一、二等奖。15.舞动的北京（语文S版四年级下

最新S版四年级下册第15课《舞动的北京》教学讲义ppt

语文S版四年级下册第四单元第15课《舞动的北京》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共15题；共83分)1.

三、深入学习，指导朗读让我们一起走进2003年8月3日傍晚的北京天坛公园，一起去感受北京的动感与活力。1、学习第一段（1）轻声读第一段，边读边想想一走入天坛公园，你感受到怎样的气氛

2019年精选语文版语文四年级下第四单元15 舞动的北京课后练习三十五第1题【填空题】辨析字形，组词。徽______ 揭______ 旨______ 攒______微______ 渴______ 谐______ 赞______【答案】：【解

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2020/9/12北京2008年奥运会三 大理念：绿色奥运、 科技奥运、人文奥运2020/9/122020/9/12• “鸟巢”，这件被誉为“第 四代体育馆”的伟大建筑作 品，见证

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课文第三自然段在介绍会徽时， 结构上有什么特点？（总—分—总）请按照课文介绍奥运会会徽的方 法介绍国徽。国 徽学 习 目 标1.学会本课9个会写字，7个会认字 及相关词语，理解词语

15 舞动的北京【内容简析】这是一篇精读课文，采用记叙与说明相结合的方法，介绍了2008年北京奥林匹克运动会会徽的图案和象征意义，以及会徽面世后，得到了全世界的肯定和赞扬。【设计理念】充分尊重学生的主体地位，用自主、合作、探究的学习方式，引

15、舞动的北京教材简析：这篇课文向我们展示了2008年北京奥运会的会徽内容，并告诉我们，这个会徽受到了全国乃至全世界的赞扬，国际奥委会也给予了高度评价。通过本课地学习，激发学生热爱祖国，以祖国为荣的思想感情。教学目标：1、通过抓重点词语，

语文S版四年级下册第四单元第15课《舞动的北京》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共15题；共72分)

语文S版四年级下册第四单元第15课《舞动的北京》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共20题；共97分)

下部分是用毛笔书写的“Beijing2008”的字样 和奥运五环标志，将奥林匹克精神与中国传统文 化完美地结合起来。同时表明了奥运会举办的地 点和时间。图案由 上 到 下 介 绍中

三、拓展训练，总结课文1、学习了本文，你有哪些收获？（可以是内容的、写法的、朗读方面的等等。）2、课后收集有关历届奥动会的情况以及对奥动会会徽的了解。板书设计：15、舞动的北京舞等

A．粉装玉砌 B．粉装玉沏 C．粉妆玉砌（2）在选文的括号中根据拼音写词语。hū xiào ér láiA．虎啸而来 B．呼笑而来 C．呼啸而来（3）选择多音字在文中的读音。树干A

最新精选语文版语文四年级下第四单元15 舞动的北京习题精选第四十六篇第1题【填空题】多音字组词抹mǒ______ mā______行xíng______ háng______【答案】：【解析】：第2题【填空题】你知道吗？请填一填。奥运五环共

语文S版四年级下册第四单元第15课《舞动的北京》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共20题；共96分)

语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课 文：15 舞动的北京板块：教学设计—教案设计思路：《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。”“要珍视学生独特感受、体验和理解。”基于这个理念，在教学