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让你的语言起来 靓一、化叙述语言为描写语言 形象、生动—靓1、有个小银元落在地上。 2、太阳从东方升起。有个小银元从桌子上滚了下来，在地上叮叮当当地跳着。一轮红日从东方的地平线上冉

二忌画虎不成反类犬。 就是本来想画猛虎，由于水平 不高，结果画成了狗的样子。 因 此，我们应该在写作中，写什么像 什么，不可把“林黛玉”写的像个 “野蛮女友”。三忌“画西施之面，美

情暖心田 （玉玲）天上纤云巧弄，金风玉露勾起如尘般细碎的往事，想 起早年的佳期如梦，顿时情暖心田。乡间，笑语，竹马，青梅 ·············小时候的友情便如此简单，仿佛一块

七、妙用题记• 题记是指写在题目下面．正文之前的文 字． • 巧用题记开篇既起到了提纲挈领的作用， 又能揭示文章主旨，给人耳目一新的感觉。 巧妙拟写题记，能为你树起一道亮丽的风 景

2_凌__乱__而__花__白___的___头发 在苍___老__的__脸颊旁飘_扬__着记叙加入_突__出__特__点__的__词__语__ 描写1又老又瘦的手2_布__满__青

.123、《朋友》 培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。”他的话道出了朋友的重要。是的，假如 一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。4、《母爱无边》

那天，您到了我家中。看到伴随着 你的，依然是那辆简陋的单车，依然 是那只泛黄的小箱包。我热情地邀您 进了家，“请坐、泡茶”,忙乎了一套 ，便开始了那段……“最近，孩子成绩有所提高。

2019-8-1谢谢您的观赏91.按空间（1）学校：老师、同学、集体、学习、读书、活动 例题：初三生活的节奏 、我和我的老师（同学、同桌） 校园生活二三事、校园生活剪影（2）社会：

为话题，自选角度，自定文体自拟题目，写一篇不少于600字的文章❖（诗歌除外）。(2007年)阅读下面材料，按要求作文。（60分）一个养蚌人来到海边，认真地在沙滩上挑选沙粒，并且问那

• 9、开头重复• 文章只能有一个开头，可是有的文章 有两个开头。比如有的文章本想从引用写 起，写好后又觉得扣题目谈更好，于是又 开个头。有的文章一开头就介绍背景，写 好后又觉得首

2、她不是明星，也不是伟人；她没有惊 人的事迹，也没有严厉的外表。对于别人 来说，她可能只是个普通的人，而对于我 来说，她是我的偶像。她就是我的表姐。 《我的偶像》 3、宋代诗人苏

选材 • 忌单调 • 忌狭隘：小事小非 吃喝玩乐 • 忌陈旧：要选现在的事件 • 忌无积极意义，不知所云 • 所选事件一定为你确定的中 心服务主体部分• • • • 结构：最少四自

细节描写是指抓住生活中的细微而 又具体的典型情节，加以生动细致的描 绘，它具体渗透在对人物、景物或场面 的描写之中。6感受——细节描写的魅力例文一：今天晚上，爸爸妈妈不在家。家里只

收获要靠辛勤的劳动，收获要靠神奇的智慧， 收获要靠朋友的支持…… 请你以“收获”为话题，自拟题目，按照上 面的实用技法，写一个100字左右的精彩文段。谢谢大家！三、善引诗词厚底蕴古

达意的重点，个，把题目补充 完整。如果另选角度二：写自己在生活在 文 章 中 要 叙 词语进行补充， 中发现的陌生人曾流露述 出 “ 难 忘 ” 就不符合要求， 出的眼神，联系其出

•三、写法以真取胜以情动人•结尾即是文章的结局，好的文章结尾，它能充分地 在读者面前展示出一个广阔的思维空间，使作品主题得 到充分发挥。人们把好文章的结尾誉为“豹尾”，是说 结尾要