小学四年级音乐《大雁湖》教案教材分析：歌曲《大雁湖》这是一首蒙古族民歌曲调优美抒情、悠扬动听富于歌唱性曲中通过对大雁湖景物的描绘抒发了人们热爱家乡的真切情感歌曲为2/4拍、四个乐句组成的一段体曲调中切分节奏运用使音乐富有动感特别是第二乐句衬

《大雁湖》教学目标1、有感情的演唱歌曲《大雁湖》，了解鄂温克族的风土人情和风俗习惯。2、有熟练演唱歌曲的基础上，能用不同的速度、力度、节拍进行演唱歌曲。教学重点能够完整的、有感情的演唱歌曲。教学难点唱准切分节奏︱ 5 5 .︱5 6 i︱。

翁源县铁龙学校年级教案活动3：欣赏歌曲1. 歌曲结构：引子部分，第一乐段，第二部分，第三部分，尾声部分2.分段欣赏歌曲，按以下提问逐步分析歌曲表现的内涵：引子部分出现了哪两个声部（女低，男低），第一乐段飘在最上面的是哪一个声部？（女高，表现

四年级上册音乐教案《大雁湖》人音版

四年级上册音乐课件-大雁湖 (6)｜人音版(简谱)(2014秋)

人音版音乐四下《大XX》教案教学目标：1、有感情的演唱歌曲《大雁湖》，了解蒙古族的风土人情和风俗习惯。2、有熟练演唱歌曲的基础上，能用不同的速度、力度、节拍进行演唱歌曲。重点难点1、能够完整的、有感情的演唱歌曲《大雁湖》2、根据学生知识的掌

四年级第5周教学内容：歌曲《大雁湖》教学目标：1、将歌曲进行改编和创作，并用不同的速度、力度演唱。对“啊哈嗬”节奏的准确掌握。2、学习简单的蒙古族舞蹈并有感情的演唱《大雁湖》。3、初步了解蒙古族风土人情及民歌音调风格，激发我们对家乡的赞美与

精品资料《大雁湖》赏析大雁湖在唐古拉山附近，那里草肥水美，栖息着很多珍禽异鸟，大雁也在那里安家落户。《大雁湖》是一首鄂温克族民歌。曲调优美抒情、悠扬动听，富于歌唱性。歌曲中通过对美丽的大雁湖景、物的描写，抒发了人们热爱家乡的真切感受。歌曲为

小学音乐人音版（简谱）四年级上册《家乡美演唱大雁湖》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教学目标1、有感情的演唱歌曲《大雁湖》，了解鄂温克族的风土人情和风俗习惯。2、有熟练演唱歌曲的基础上，能用不同的速度、力度、节拍进行演唱

《大雁湖》一、导入：《草原蒙古人家》音乐，1.律动，说说音乐使你想到了在什么地方？音乐给你的感觉是怎样的？2.老师介绍，出示课件大草原边介绍蒙古边念《大雁湖》的歌词（《草原蒙古人家》背景音乐）学生轻声有感情地念歌词二、发声练习1、出示云朵的

人音版四年级上册《大雁湖》金安小学陈莉莉教学目标：1.能够用和谐连贯的声音演唱歌曲《大雁湖》，激发对家乡的热爱之情。2.通过多种方式，唱对歌曲中的切分音节奏，唱准八度音程。3.学会简单的蒙古动作，为歌曲伴舞，并尝试创编歌词表达对自己家乡的热

大雁湖公开课教案教学目标：1、有感情的演唱歌曲《大雁湖》，了解蒙古族的风土人情和风俗习惯。2、有熟练演唱歌曲的基础上，能用不同的速度、力度、节拍进行演唱歌曲。重点难点1、能够完整的、有感情的演唱歌曲《大雁湖》2、根据学生知识的掌握情况，唱准

安全小贴士课间活动请同学们注意安全北京 江 苏内×× ×× ×你快来呀马上到 了大雁湖翻波 浪× × ×× ×光啊哈嗬翻波 浪千年盐都歌词创编• 千年盐都，南国灯城，我的家好风光啊

点击显示答案音乐知识刚才我们划拍的那种节奏就叫切分音。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一起去歌曲找找这种节奏吧！点击显示答案歌曲学唱整体感知歌曲，掌握歌曲的演唱范唱伴奏鄂温克族的民歌是那么

人音版四年级上册第三课大雁湖旅游列车x x.Ixx xI 嘿嘿 — 嘿 嘿大雁湖Leabharlann Baidu珍禽 异 鸟在 湖 水 上 翻波 浪，大雁 湖 好 风 光啊哈 嗬

四年级音乐上册《大雁湖》教案第一大雁湖教学目标：1、初步了解蒙古风土人情及民歌音调风格，激发我们队家乡的赞美与热爱，并有感情地演唱《大雁湖》。2、将歌曲进行改编和创作，并用不同的速度、力度、节拍进行表演。教学重难点：1、通过反复聆听和自学的

歌曲《大雁湖》教学基本要求1、从歌曲风格导入。《杨柳青》是一首江南地区的民歌，江南民歌带给我们一种清丽、婉转的感觉。现在我们要学一首北方的民歌《大雁湖》，由于南北地区的差异，民歌的风格也不尽相同。2、聆听歌曲范唱，说说歌曲带来的感受及表现的

动物：珍禽异鸟、天鹅蒙古人从小就是在马背上长 大，马背上生活，马成了他们赖 以生存的好伙伴，每年他们都有 赛马比赛，看两匹小马朝我们跑 来。。。X X X | X XX | X X

试着把整首曲谱连起来唱一唱12、填上歌词进行演唱教师对没唱准确的地方进行指导13、师：当我们站在一望无际的大草原上，看着这Biblioteka Baidu美丽的景色，你的心中有什么

音乐《大雁湖》教学反思今天上了一节二年级的音乐地方课——鄂温克民歌《大雁湖》在教学过程中，首先以问好的形式导入，让学生们学会一句鄂温克语“xi bai si mi xi nie”祝你快乐。再介绍鄂温克族的风土人情。激发学生的学习兴趣。接着欣