初中数学优质课课件

初中数学《截一个几何体》优质课ppt北师大版1

初中数学全国优质课作为初中数学教育中的重要部分，全国优质课是一种优质而有效的教学模式，它通过对教材知识的精讲细讲、题目类型的深入分析以及真实应用的案例分析等手段，旨在提高学生对数学知识的理解和掌握能力。全国优质课在初中数学教育中具有重要作用

有理数的加法(第一课时)一、内容和内容解析1.内容有理数的加法法则。2.内容解析有理数的运算是整个学段“数与代数”领域内容的基础，是应用最广泛的一种基本运算。从知识的网络结构上看，本节课是前面学习有理数概念、数轴、相反数、绝对值的延续和拓展

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计算器运用与功能探索教材分析“计算器运用与功能实践”是《实数》的综合与实践.本课安排在“估算平方根和立方根”、“用计算器开方”等章节以后，让学生通过本节课的学习认识到有效运用工具在数学研究过程中的重要作用，培养学生的数学建模思想，发展操作、

人教版《数学》九年级上册第21章第3节第2课时《一元二次方程与美丽的图形》教学设计单位:姓名：时间：【教学内容解析】：本节课的内容，是在学生学习了应用一元一次方程与二元一次方程组来解决实际问题的基础上，通过学习“文化中感受美--探索中领悟美

部编版初中数学八年级上册《多边形的内角和》优质课公开课课件、教案11.3.2多边形的内角和（教学设计）一、教学目标1、知识与技能：（1）探索并了解多边形的内角和公式。（2）能对多边形的内角和公式进行应用，解决实际问题。（3）掌握多边形的外角

则对角 线AC长为（ A）A、5cm B、 15cm C、 6cm D、 16cm.那么OE与OF相等吗？为什么？AEDOBFC.请你为张师傅弹一条墨线，将 锯下的这块平行四边形木

小专题(四) 构造全等三角形的方法技巧方法 1：利用“倍长中线法”构造全等三角形 1．如图，在△ABC 中，AD 是 BC 边上的中线．(1)求证：AB＋AC＞2AD； 证明：延长

13刚才的发言，如 有不当之处请多指正。谢谢大家！2021/3/91422.1 平行四边形的性质2021/3/9授课：XXX1学习目标：1、知道平行四边形的有关概念和性质。 2、能

0 -１ 0例4:在数轴上表示数4，-2，1，0，-2.5，并 比较它们的大小，将它们按从小到大的顺序用 “<”连接说. 说你是如何比较的？解： -2.5 <-2<

34221主视图左视图如图所示的是由几个小立方块所搭几何体的俯视 图，小正方形中的数字表示在该位置小立方块的 个数，请画出相应几何体的主视图和左视图。231主视图左视图用小立方块搭

2020年芜湖市初中数学优质课一、序言作为教育事业的一部分，数学教育一直备受社会关注。数学的重要性不言而喻，它不仅是一门学科，更是培养学生逻辑思维和分析问题能力的重要途径。为了在芜湖市初中数学教学中开展更加精彩的教学活动，提高教学质量，激发

BD P 2 ECBL O 如图（1） A1 O F ALF如图（2）∴△AOD≌△COF （SAS） ∴AD=CF ∴∠FCO=∠DAO ∵∠1=∠2，∠COA=90° ∴∠CO

22.1 平行四边形的性质-1学习目标：1、知道平行四边形的有关概念和性质。 2、能运用平行四边形的的性质解决问题。-2自学导读(限时6分钟)认真阅读课本60--62页练习以上部分

4．2 线段、射线、直线第1课时线段、射线、直线1．理解直线、射线、线段的联系和区别，掌握它们的表示方法；(重点)2．结合实例，了解两点确定一条直线的性质，并能初步应用．一、情境导入我们生活在一个丰富多彩的图形世界里，生活中处处都有图形，如

《等腰三角形》教学设计一、基本信息二、教学过程设计三、流程图四、教学资源：视频

特级教师 王新敞wxckt@126.com新疆 源头学子小屋http://www.xjktyg.com/wxc/特级教师 王新敞wxckt@126.com新疆 源头学子小屋http

《数据的收集与整理复习》教学设计方案一、教学设计理念数学教学中涉及概念认知、统计分析、直观想象、数据呈现等一系列过程，运用思维导图等可视化工具将知识可视化、数据可视化，能够将数学过程中复杂抽象的知识和思维过程的逻辑关系简单、形象的表现出来，