圆锥的认识和体积5．一个高是10厘米的圆锥沿着直径切成两块，表面积增加160平方厘米，求这个圆锥体的体积是多少？6．一个圆柱体被挖去一个圆锥（如图）锥高是柱高的2/3，底面半径为板书设计：圆锥体的认识和体积圆锥体积等于与它等底等高的圆柱体积的三分之一V柱 = ShV锥 = 1/3Sh教学过程流程图

《圆锥的认识和体积》教学设计一、教材分析（一）教学内容分析本课时的教学内容是义务教育课程标准实验教材六年级下册第二单元第八课时的内容。在本单元的前七课时中，学生已经学习了圆柱的认识，表面积和体积的相关内容，之前学生认识并掌握了长方体和正方体的基本特征和表面积、体积的计算，在此基础上进行教学的。所以本节课是在学生已有的立体图形的知识和经验的基础上，继续通过观察

《圆锥的认识》教案【优秀7篇】圆锥的认识篇一第一课时本册总课时：15课时【教学内容】：人教版《数学》六年级下册第2324页的内容，以及做一做，练习四的第1、2题。【教学目标】：1、使学生理解和掌握圆锥的特征及各部分名称。2、使学生掌握测量圆锥的高的方法。3、培养学生的观察能力、操作能力和思维能力，发展学生的空间观念。【教学重点】：圆锥的特征及各部分的名称。【

《圆锥的认识及其体积》练习题————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期：ﻩ

《圆锥的体积》习题1、填空。（1）圆锥有（）条高，圆柱有（）条髙。（2）一个圆锥的底面周长是12.56分米，底面积是（）。（3）以直角三角形的一条直角边为轴，旋转一周，就可以得到一个（）。（4）圆锥由（）和（）两部分组成。（5）从棱长为5分米的正方体上削一个最大的圆锥，则圆锥的高是（），底面积是（）。（6）一个圆柱的体积是13.5立方厘米，与它等底等高的圆锥

圆锥的认识和体积PPT课件

《圆锥的认识及其体积》练习题教学目标：1、认识圆锥，圆锥的高和侧面，掌握圆锥的特征，会看圆锥的平面图，会正确测量圆锥的高。2、探索出圆锥体积和圆柱体积之间的关系，初步掌握圆锥体积的计算公式，并能运用公式正确地计算圆锥的体积，解决实际生活中有关圆锥体积计算的简单问题。3、培养学生的自主探索意识，激发学生强烈的求知欲望。教学重、难点：1、正确理解圆锥的组成。2、

圆锥的认识和体积教学设计（、一个高是10厘米的圆锥沿着直径切成两块，表面积增加五、板书设计：圆锥体的认识和体积圆锥体积等于与它等底等高的圆柱体积的三分之一V柱 = ShV锥 = 1/3Sh六、教学过程流程图《圆锥体的认识和体积》教学设计方案单位：门头沟大峪二小姓名：王惠琴2004年9月

圆锥的认识和体积；圆柱和圆锥体积的应用学生姓名年级学科授课教师日期时段核心内容认识圆锥及其体积；掌握圆柱及圆柱体积应用课型一对一教学目标1、初步认识圆锥，掌握圆锥的特征；2、理解圆柱、圆锥体积的推导过程；3、掌握圆锥体积的计算公式，运用其解决简单的实际问题。4、运用圆柱与圆锥的关系解决问题。重、难点重点：教学目标1、3 难点：教学目标2、4课首沟通1、还记得

六年级下册数学人教版第二单元六年级下册数学人教版第二单元是“圆柱与圆锥”。这个单元主要介绍了圆柱和圆锥的基本特征、表面积和体积的计算方法，以及在实际生活中的应用。具体来说，这个单元包括以下几个部分：1. 圆柱的认识和表面积计算：介绍了圆柱的基本特征，包括底面、侧面和高。通过这些特征，引导学生掌握圆柱表面积的计算方法，包括两个底面和一个侧面的面积之和。2. 圆

圆锥的认识和体积；圆柱和圆锥体积的应用学生姓名年级学科授课教师日期时段核心内容认识圆锥及其体积；掌握圆柱及圆柱体积应用课型一对一教学目标1、初步认识圆锥，掌握圆锥的特征；2、理解圆柱、圆锥体积的推导过程；3、掌握圆锥体积的计算公式，运用其解决简单的实际问题。4、运用圆柱与圆锥的关系解决问题。重、难点重点：教学目标1、3 难点：教学目标2、4课首沟通1、还记得

圆锥的认识和体积教学设计教学内容：圆锥体的认识和体积教学目标：1使学生认识圆锥的特征，通过实践活动推导出圆锥体积的计算公并能运用公式解决实际问题。2、培养学生的空间观念及动手操作能力。3、通过实验培养学生认真做事的态度及合作能力。教学重点：圆锥体积计算公式的推导过程教学难点：理解圆锥体积公式的推导过程教学对象的分析:在以前的学生学习生活中，已经掌握了一些立体

圆锥的认识和体积计算教学目标：1、在操着和探究中理解并掌握 圆锥的体积推导计算公式 2、通过圆锥体积公式的推导， 培养学生动手操作与小组协作 的能力。教学重点、难点：圆锥体积的计算

《圆锥的认识及其体积》练习题教学目标：1、认识圆锥，圆锥的高和侧面，掌握圆锥的特征，会看圆锥的平面图，会正确测量圆锥的高。2、探索出圆锥体积和圆柱体积之间的关系，初步掌握圆锥体积的计算公式，并能运用公式正确地计算圆锥的体积，解决实际生活中有关圆锥体积计算的简单问题。3、培养学生的自主探索意识，激发学生强烈的求知欲望。教学重、难点：1、正确理解圆锥的组成。2、

《圆锥的体积》说课稿《圆锥的体积》说课稿1尊敬的各位评委老师，大家好!今天我说课的题目是《圆锥的体积》。下面我将从说教材，学情、教学目标、教法学法、教学过程、板书设计六个方面进行说课。《圆锥的体积》是在学生已经掌握了圆柱体积的计算及其应用和认识了圆锥的基本特征的基础上学习的，是小学阶段学习几何知识的最后一课时内容。让学生学好这一部分内容，有利于进一步发展学生

人教版小学数学六年级下册《圆锥的认识及其体积》练习题教学目标：1、认识圆锥，圆锥的高和侧面，掌握圆锥的特征，会看圆锥的平面图，会正确测量圆锥的高。2、探索出圆锥体积和圆柱体积之间的关系，初步掌握圆锥体积的计算公式，并能运用公式正确地计算圆锥的体积，解决实际生活中有关圆锥体积计算的简单问题。3、培养学生的自主探索意识，激发学生强烈的求知欲望。教学重、难点：1、

圆锥的认识和体积教案设计第一课时（1）圆锥的认识教学内容：教科书P23－24的内容，P24“做一做”，完成练习四的第1、2题。教学目标：1、认识圆锥，圆锥的高和侧面，掌握圆锥的特征，会看圆锥的平面图，会正确测量圆锥的高，能根据实验材料正确制作圆锥。2、通过动手制作圆锥和测量圆锥的高，培养学生的动手操作能力和一定的空间想象能力。3、培养学生的自主探索意识，激发

圆锥的体积一等奖说课稿《圆锥的体积一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、圆锥的体积一等奖说课稿一、教材分析教材通过向等底等高的圆柱和圆锥倒水的实验，得到圆锥体积的计算公式V=1/3sh。也就是等底等高的圆锥体积是圆柱体积的三分之一。教课书43页例1是直接利用公式求体积，例2是已知圆锥形小麦堆的底面直径和高，求小麦的'重量，

圆锥的认识和体积3．填空：（1）圆锥体积是15立方米，与它等底等高的圆柱体积为（）。（2）圆柱的体积比与它等底等高的圆锥体积大（）倍。（3）一个圆锥体比与它等底等高的圆柱体的体积少16立方米，圆柱体积是（）立方米，圆锥体积是（）立方米。4．求下面各图形的体积。（单位：米）5．一个高是10厘米的圆锥沿着直径切成两块，表面积增加160平方厘米，求这个圆锥体的体积

高圆柱体积＝底面积 圆锥体积＝高圆柱体积＝底面积 圆锥体积＝高圆柱体积＝底面积 圆锥体积＝高圆柱体积＝底面积 圆锥体积＝高圆柱体积＝底面积 圆锥体积＝高圆柱体积＝底面积 圆锥体积＝