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《寄小读者》阅读教案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2《寄小读者》整本阅读指导教案主备人：宋海花工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点，这也是课外阅读指导策略的着眼点。就目前学生课外阅读的现状来看，学生不会在众多中外文学作品甄选课外书；也不会运用语

寄小读者阅读笔记500字10篇《寄小读者》此书是冰心奶奶在 1923年到1926年间给小读者写的通讯，整整一共二十九封。今天小编就与大家分享寄小读者阅读笔记，仅供大家参考!寄小读者读后感程一娜这几天，我读了《寄小读者》这本书，其中的通信让我陷入了深深的沉思。母亲的爱包围着冰心。母亲为她刺得手血肉模糊，母亲为她使出吃奶的劲挪移开一切，只为了能让她好好吃一顿饭…

泾口镇中心小学六年级下分周阅读背诵测试卷2016.5.20整理：陈志喜班级_________ 姓名_____________ 等级______《寄小读者》阅读测试题一、填空题。1. 《寄小读者》的作者（），原名（）。2. 《寄小读者》中，作者写道：“‘闲’赋予我写作的自由，想提笔就提笔，想搁笔就搁笔。”这种行云流水的写作态度，只有在（）才能经历。3. 《寄小

《寄小读者》读书推荐课教学设计教学目的：1．激发学生的阅读兴趣。2．初步了解本书的主要内容，领悟冰心的博爱思想。教学重点：让学生初步了解本书，激发学生的阅读兴趣。教学过程：一、导入“一片冰心在玉壶”——你了解冰心吗?冰心（1900-1999年）原名谢婉莹，冰心是她的笔名，取自王昌龄的诗句“一片冰心在玉壶。”原籍福建福州长乐横岭村人。著名诗人、作家、翻译家、儿

小学四年级下分周阅读背诵测试卷2020.5.11 班级_________ 姓名_____________ 等级______《寄小读者》阅读测试题一、填空题。1. 《寄小读者》的作者（），原名（）。2. 《寄小读者》中，作者写道：“‘闲’赋予我写作的自由，想提笔就提笔，想搁笔就搁笔。”这种行云流水的写作态度，只有在（）才能经历。3. 《寄小读者》（通讯十）主要

《寄小读者》读书推荐课教学设计第周星期第课时累计课时教学目标：1.了解冰心，领悟冰心的博爱思想。2.初步了解本书的主要内容，激发学生的阅读兴趣。教学重难点：让学生初步了解本书，激发学生的阅读兴趣。教学过程：一、“ー片冰心在玉壶”一一你了解冰心吗?冰心(1900199年)原名谢婉莹，冰心是她的笔名，取自王昌龄的诗句“片冰心在玉壶。”原籍福建福州长乐横皊村人。著

好书推荐——《寄小读者》

课外阅读《寄小读者》推荐

爱爱 是 你 + 我+ 他好书推荐《三寄小读者》作者：冰心这本书是一个叫冰心的老 奶奶写给小朋友的。她从 上世纪二十年代开始写 “寄小读者”，后来又陆 续写了“再寄

小学四年级推荐课外阅读书目(60本) 中国部分(30)1．《寄小读者》冰心2．《严文井童话》严文井3．《高士其科普童话》高士其4．《陈伯吹童话》陈伯吹5．《金近童话》金近6．《叶圣陶童话》叶圣陶7．《小坡的生日》老舍8．《长生塔》巴金,9．《管家琪幽默童话》系列管家琪10．《皮皮鲁传》《鲁西西传》郑渊洁11.《幽默三国》周锐12．《魔法学校》葛竞13．《李大

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寄小读者阅读题目集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）《寄小读者》阅读测试题一、填空题。1. .《寄小读者》的作者（），原名（）。2. 《寄小读者》中，作者写道：“‘闲’赋予我写作的自由，想提笔就提笔，想搁笔就搁笔。”这种行云流水的写作态度，只有在（）才能经历。3. 《寄小读者》（通讯十）主要歌颂了

《寄小读者》(节选)鉴赏有一次，幼小的我，忽然走到母亲面前，仰着脸问说：“妈妈，你到底为什么爱我？”母亲放下针线，用她的面颊，抵住我的前额，温柔地，不迟疑地说：“不为什么──只因为你是我的女儿！”小朋友！我不信世界上还有人能说这句话！“不为什么”这四个字，从她口里说出来，何等刚决，何等无回旋！她爱我，不是因为我是“冰心”，或是其他人世间一切虚伪的称呼和名字！

寄小读者读后感(共4篇)导读：本文是关于寄小读者读后感(共4篇)，希望能帮助到您！一年级读后感：读三寄小读者有感600字最近，我在网上碰巧读到了冰心奶奶写的《三寄小读者》，那真让我大开眼见啊!那是在冰心奶奶1978年到1980的时候作下的，冰心奶奶在写《寄小读者》的五十五年后，写了《再寄小读者》的二十年后，又重新提起笔来写《三寄小读者》了。读了文章，我感到了

最喜爱的《寄小读者》书，是人类进步的阶梯，所以我们要经常读书。我就非常喜欢读书，我总是读各种各样的书，但是，我唯独对《寄小读者》这本书爱不释手。这本书收集的是冰心奶奶1923年到1926年赴美期间写的通讯。每读一篇通讯，我总会有异样的感觉涌上心头。我很喜欢这本书里的通讯二，我觉得这篇通讯写得很生动，同时也告诉我们不管是动物的生命，还是植物的生命，只要是一条生

关于《寄小读者》的读后感三篇读完《寄小读者》，里面的很多章节让我十分感动。我深切地感受到爱就是生活中坚定的信念。下面是我为大家整理的关于《寄小读者》的读后感，仅供参考，欢迎阅读。人们常说：“她见证了中国一个世纪的历史，她的心永远和孩子们在一起，孩子们的心中也永远有她的位置。”这个人就是我国现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家——冰心！她写的《寄小读者》心物

动了“我”使 “我”“情不可却”卧在床上——我不是为女王加冕，地将它放在了美人的 竟是为蒲公英加冕了。蒲公英虽是头上。然而它实在是 普通，根本无法增加我最熟识的一种草花，但从来是被

寄小读者五年级阅读笔记10篇《寄小读者》引用了书信格式，都是与小朋友之间的交谈，将自已的所见所闻写在了上面。今天小编就与大家分享寄小读者读书笔记，仅供大家参考!寄小读者读书笔记假期我读了《寄小读者》》一书。这本书是中国现代作家冰心奶奶的代表作。《寄小读者一》共写了二十九个通讯，《再寄小读者之一》有四个通讯。《再寄小读者之二》写了十四个通讯。《寄小读者》里她希

寄小读者的阅读笔记10篇《寄小读者》引用了书信格式，都是与小朋友之间的交谈，将自已的所见所闻写在了上面，与小朋友一起分享。今天小编就与大家分享寄小读者的阅读笔记，仅供大家参考!寄小读者读书笔记今天我读了一本书叫《寄小读者》，我读了再寄小读者之一中的通迅四，讲的是一位从军的小朋友要和作者冰心谈一下生命，因为作者不敢说生命是什么，只能说生命像什么，就这样说了好多