三位数加法（第一课时）教学目标1．运用旧知迁移，让学生经历三位数加法的计算过程，掌握三位数加法的计算方法，能正确进行计算。2．鼓励算法思维和算法的多样化。3．养成独立探究、合作交流的学习习惯，激发学习数学的兴趣。教学重点：三位数加法的横式、竖式计算方法。教学难点：两位数加法的计算方法迁移到三位数计算。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、复习引入师：我们一年级

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校

《三位数的加法》教学设计教者杨后兰一、教学内容：三位数的加法二、教学目标：1、能利用旧知学会三位数的加法的计算方法。2、通过练习，提高计算能力。3、结合所学知识对学生进行保护野生动物的教育。三、教学重点：学会三位数的加法。四、教学难点：会说算理。五、教具准备：多媒体课件六、学具准备：练习本七、教学过程：（一）前提激趣1、口算（略）2、笔算550+380（几百

三位数的加法马安小学谢丽丝教学内容：人教版小学数学三年级上册教材第36--37页。教学目标：1、在熟练掌握了两位数加两位数的计算方法，通过知识迁移掌握三位数加两或三位数的计算方法。2、学生通过自主思考和小组合作探究等活动，理解三位数加三位数的不进位、进位算理。掌握万以内数的计算方法，并能熟练选择自己喜欢的方法进行计算。3、结合具体情境进行估算，进一步领会加法

第四单元万以内的加法和减法（二）一、万以内加法第1课时三位数加两、三位数的笔算教学内容：例题1、2，练习八1、2、3教学目标：1、让学生经历探索三位数加两、三位数笔算方法的过程，能用竖式计算和在1000以内进位和不进位的三位数加法。2、使学生比较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则，提高学生的计算水平。3、让学生感知数学在实际生活中的应用，体验数学与生活的密切

《三位数加减三位数》教学设计【教学内容】青岛版《义务教育课程标准实验教科书-数学》新教材二年级下册第三单元信息窗3 【课题】三位数加减三位数（一次进位，一次退位的笔算）【教学目标】1.结合具体情境进一步理解加法和减法的意义。2、禾用迁移规律，在个位相加满十需要向十位进一的基础上，经历十位相加满十计算算理的探索过程。3、理解进位加和退位减的笔算算理，学会三位数

提示:个位上3减4不够减,从十位借1,十位上是0没法借位,就从百位上借1,也就是10个十,10个十借1还剩9个十,10个一加原来的3个一就是13个一,再减去4个一就是9个一:十位上

三位数的加法教案叙永县黄坭镇中心校鄢芝一、教学内容：教科书第38页例1、例2，39页课堂活动及41页练习八1—4题。二、教学目标：1、让学生掌握三位数加三位数的不进位和不连续进位加法的计算方法。2、联系生活情景进行估算，培养学生的估算意识。3、培养学生根据具体情况选择适当的方法解决实际问题的意识，体验计算方法和解决问题策略的多样化。三、教学重难点：通过探索，

《三位数加三位数（不连续进位加）》教案教学目标一、知识与技能１.引导学生利用旧知，学会三位数加三位数（不连续进位加）的计算方法。２.能运用所学知识正确计算三位数加三位数（不连续进位加）的计算题。二、过程与方法1.在具体探索过程中，了解三位数加三位数（不连续进位加）并解决实际问题。２.通过多种形式的练习，提高学生的计算能力。三、情感态度和价值观１.结合所学知识

《两三位数的连续进位加法》教学设计及反思高邮市送桥镇天山小学吴联荣教学内容：苏教版小学数学二年级下册第70页例5。教学目标：（一）知识和技能1．使学生进一步掌握加法的计算法则，会笔算三位数的连续进位加法。2.使学生理解验算的意义，会正确进行三位数加法的验算，培养学生全面思考的能力。（二）过程与方法让学生经历三位数连续进位加法的计算方法的形成过程，理解算理，掌

第四单元万以内的加法和减法（二）第1课时三位数加三位数教学内容：三位数加三位数教学目标：1.让学生经历探索三位数加三位数的笔算方法过程，理解进位加法的原理。2.掌握三位数加三位数的笔算方法，通过多种形式练习，提高计算能力。3.结合具体情境经历自主探索加法的验算方法过程。4.培养学生独立探究、合作交流的学习习惯，激发学习数学的兴趣。教学重点：掌握三位数加三位数

1、用竖式计算（几百几十加减几百几十）230+540二320+180=490-130= 570-380二2、引入新课谈话：通过练习，我们知道在计算时只有相同数位才能

三位数加三位数教学内容:教科书第38页例3及相关习题。1、理解三位数加三位数的算理,掌握计算方法,能够正确笔算三位数加三位数连续进位加法题2、能根据实际,选取合理的方法正确、灵活地计算三位数加三位数3、理解验算的意义,会正确进行三位数加法的验算,初步养成检查与验算的习惯4、经历用万以内的加法解决问题的过程,体验数学与生活的密切联系。教学重点：掌握三位数加三位

三位数的加法教案三位数的加法教案【教学内容】教科书第51页例1、例2及课堂活动，练习八1~4题。【教学目标】1让学生掌握三位数加三位数的不进位和不连续进位加法的计算方法。2联系生活情景进行估算，培养学生的估算意识。3培养学生根据具体情况选择适当的方法解决实际问题的意识，体验计算方法和解决问题策略的多样化。【教学重点】通过探索，掌握三位数加法的笔算方法。【教具

三位数的加法忠县实验小学张世华教学内容：教科书第38页例1、例2及课堂活动。教学目标：1、让学生掌握三位数加三位数的不进位和不连续进位加法的计算方法。2、联系生活情景进行估算，培养学生的估算意识。3、培养学生根据具体情况选择适当的方法解决实际问题的意识，体验计算方法和解决问题策略的多样化。教学重点：1、通过探索，掌握三位数加三位数的不进位加法、三位数加三位数

三位数加两、三位数（连续进位）教学目标：1、会用竖式计算三位数加三位数连续进位加法。2、结合具体的情境进行估算，增强估算意识，提高估算的能力。教学重点：掌握三位数加三位数连续进位加法的计算方法。教学难点：估算意识的培养。教具准备：挂图教学过程：一、先学探究1.竖式计算。154+942= 87+261=指名板演，集体订正。提问：第1小题为什么千位上是1？第二小

第4单元万以内的加法和减法（二）2、减法第2课时三位数减三位数（2）【教学内容】教材第42页例3。【教学目标】1.初步理解和掌握被减数中间、末尾有0的连续退位减法，并会正确地计算。2.掌握减法的验算方法，能用不同的方法验算减法。3.培养学生的计算能力和认真、细心的好习惯。【教学重难点】理解被减数中间、末尾有0的退位减法的算理。掌握减法的验算方法，并能正确地计

第四单元万以内的加法和减法(二 )第一课时三位数加法（笔算）教学目标1、探索三位数加法的计算过程。2、掌握三位数加法笔算方法，通过多种形式练习，提高计算能力。3、让学生感知数学在生活中的应用。教学重点：掌握三位数加法的笔算方法教学难点：“十位相加满十向百位进一”的算理教学准备： ppt教学过程：一、导入新课。1、用竖式计算（几百几十加减几百几十）230+54

《三位数的加法》教学设计教学目标：1．通过复习两位数加两位数的计算方法，掌握三位数加三位数的计算方法。2．学生通过自主思考和小组合作探究等活动，理解三位数加三位数的不进位、进位算理，掌握万以内数加法的计算方法，并能熟练选择自己喜欢的方法进行计算。3．学生在探究和合作交流的过程中，培养独立思考的能力以及与别人合作的能力。教学重点：理解万以内数的不进位、进位加法

三位数的加法第1课时（一）【教学内容】教科书第51页例1、例2及课堂活动，练习八1~4题。【教学目标】1让学生掌握三位数加三位数的不进位和不连续进位加法的计算方法。2联系生活情景进行估算，培养学生的估算意识。3培养学生根据具体情况选择适当的方法解决实际问题的意识，体验计算方法和解决问题策略的多样化。【教学重点】通过探索，掌握三位数加法的笔算方法。【教具准备】