心理学基础实验报告一：实验目的通过完成老师布置的一系列实验和测试项目，了解体验实验过程，通过亲身实践明白心理学相关的实验操作以达到理论联系实际的目的。二：实验内容实验项目1速度知觉：学习速度的感知能力的测试方法，探讨快、慢速两种条件下感知的

）摘要：在本实验中，以汉字为材料，研究了在不同呈现速度和召回方式下的串行位置效应。实验结果表明，在一系列位置曲线中函数是双重分离的，这支持了近距离效应来自短期记忆，而第一声音效应来自长期记忆的观点。简介是由一系列项目组成的学习材料。在学习过

心理实验分析表姓名学号得分实验名称习得性无助实验研究背景（“习得性无助”被认为是人类的一型沮丧。指人在最初的某个情境中获得无助感，那么在以后的情境中仍不能从这种关系中摆脱出来，从而将无助感扩散到生活中的各个领域。这种扩散了的无助感会导致个体

心理学实验报告彩色视野及盲点的测定1．教学目的测定各种彩色视野的范围以及盲点的位置，学习使用视野计2．实验程序2—1 准备工作。2—1—1 准备好视野图纸、彩色铅笔(红、黄、蓝、绿)、单眼罩。把视野图纸放在视野计视野计上相应的地方，学习在图

图2 2种干扰类型×2种探测刺激类型正确率折线图对全体被试的正确率2×2的重复测量方差分析，结果表明：干扰类型的主效应显著：F （1,35）=15.12，p＜.001；探测刺激类型的主效应显著：F（1,35）=14.45，p=.001；干扰

心理学实验报告——反应时实验一、【目的】了解刺激-反应的过程和简单反应和选择反应的实验原理，比较简单反应和选择反应的差异。二、【实验仪器】EP202/203选择、简单反应时测定仪三、【实验内容】1、简单反应时实验程序原理：呈现一个刺激，要求

系列位置效应摘要：该实验以汉字为材料，以自由回忆任务的实验，考察不同呈现速度和回忆方式下的系列位置效应，实验结果在系列位置曲线中显示了机能的双重分离，支持有关近因效应来自短时记忆而首音效应来自长时记忆的观点。关键字：系列位置效应、近因效应、

最终报告需要将红色部分去掉。姓名:班级:级班 专业:实验学号:报告时间:指导老师：实验题目1 引言（说清问题和目的）实验目的实验内容实验意义2方法（重点描述）被试仪器或材料实验程序

心理学行为塑造实验报告专业年级 :10 级金融学 2 班实验者 : 彭芙蓉学号 :1011030071实验时间 :2012 年 12 月 7 日——2012 年 12 月 30 日北京师范大学珠海分校1,早晨起床给我发短信2,晚上睡觉前给我

心理学的实验报告心理学实验报告彩色视野及盲点的测定测定各种彩色视野的范围以及盲点的位置，学习使用视野计准备工作。准备好视野图纸、彩色铅笔(红、黄、蓝、绿)、单眼罩。把视野图纸放在视野计视野计上相应的地方，学习在图纸上作记录的方法。记录时与被

心理学实验报告——反应时实验一、【目的】了解刺激-反应的过程与简单反应与选择反应的实验原理,比较简单反应与选择反应的差异。二、【实验仪器】EP202/203选择、简单反应时测定仪三、【实验内容】1、简单反应时实验程序原理:呈现一个刺激,要求

1.引言心理咨询是运用心理学的理论指导生活实践的一个重要领域，具有明显的实用性和多学科交叉性，属于应用科学。本实验运用了心理咨询的相关知识，观察与陌生人打招呼时陌生人的反应。本实验的目的不在于分析出十分有价值的结果，旨在运用一定的咨询技巧和

心理学实验课题陈舒2010210621注：以下为做过的每个实验的详细的实验报告，关于题目要求作答的部分，在实验报告中以加粗楷体的形式重点突出。1、简述短时记忆广度的测定方法一、实验原理1)概念再现：短时记忆广度即短时记忆（保持时间在1分钟之

心理学实验报告经典范例1、Posner实验－－信息也可以有视觉编码给被试安排呈现两个字母，这两个字母可以同时给被试看，或者插进短暂的实践间隔，让被试指出这两个字母是否相同并按键来反应，记下反应时。所用字母对有两种，一种是两个字母的读音和书写

【实验结果】I P=kc1.简单反应时：组别平均值(ms)视觉3632.选择反应时：组别平均值（ms)错误次数视觉4010 3。辨别反应时：组别平均值（ms）错误次数视觉4780 4。短时记忆广度5。概念形成概念12概念27概念337概念4

实验心理学实验报告编制教师刘小平专业：应用心理学班级：2006 级 2 班学号：013姓名：吴立涛2008—2009学年第1学期教育科学院实验名称： 简单反应时实验日期： 2008年 12 月 9 日 实验地点： 心理实验室实验目的：通过实

6.1在测定时，要注意消除时间误差。时间误差是呈现刺激的时间先后不同所造成的感觉上的差异，会使测定的上下限偏小或偏大。故在安排呈现刺激的次序时，使标准刺激在前和在后呈现的次数相等，且是随机呈现的，这样可以使产生的时间误差在平均值中抵消。6.

体育心理学——视觉线索对深度知觉的影响摘要：本次试验的目的是通过在单眼和双眼两种不同观察条件下对深度知觉准确性的测量，验证双眼产生深度知觉的能力显著优于单眼的能力。两名复旦大学心理系二年级本科生被随机抽取，通过深度知觉仪测量其双眼和单眼对深

Behavior TherapyBehavioral Neuroscience Canadian Journal of Experimental Psychology Child

心理学行为塑造实验报告专业年级：10级金融学2班实验者：彭芙蓉学号：71实验时间：2012年12月7日——2012年12月30日北京师范大学珠海分校1，早晨起床给我发短信2，晚上睡觉前给我打电话3，打完电话后给我发短信1．实验名称：塑造男朋