农业区位因素及其变化景观图）活动：分析亚洲水田农业形成的区位因素水稻好暖喜湿，播种期日均温度需要稳定在10-12℃以上，齐穗期的候均温要求高于20-22℃。水稻需水量大，一般要求雨热同期。（1）据图3．7分析亚洲季风气候区有利于水稻生产的热

农业的区位选择三维目标:1．通过活动和案例说明自然、社会经济等因素及其发展变化对农业区位的影响。2．运用“影响农业区位选择的主要因素”等基础知识，综合分析农业地域类型形成的原因和主导因素，树立因地制宜、合理利用农业土地的基本观念。教学重点：

一轮复习《农业的区位选择》教学设计新洲二中高红梅【教学目标分析】:一、课标要求:1、分析农业区位因素,举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件2、农业生产活动对地理环境的影响。二、三维目标:1、知识与技能(1)了解农业区位的含义;(2)了解

:3.1农业的区位选择(教案)（一）教学内容分析：本节系统地分析了自然、社会、经济等因素及其发展变化对农业区位的影响，从而使学生了解农业区位选择必须综合考虑多种因素，做到因地制宜，因时制宜，充分合理地利用农业土地。本节第一次接触到区位的概念

一轮复习《农业的区位选择》教学设计新洲二中高红梅【教学目标分析】：一、课标要求：1、分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件2、农业生产活动对地理环境的影响。二、三维目标：1、知识与技能（1）了解农业区位的含义；（2）了解

《农业的区位选择》教学设计一、教学目标1、知识与技能：（1）农业区位的含义。（2）理解影响农业区位选择的因素及其发展变化对农业生产的影响。（3）农业地域的形成。2 、过程与方法：（1）通过学习生活中的地理，培养学生分析案例及读图能力，理解农

《农业的区位选择》教学设计及反思【教学目标】（一）知识与技能1.了解区位的含义和农业地域的概念。2.通过活动和案例说明自然、社会经济等因素及其发展变化对农业区位的影响。（二）过程和方法1.培养学生运用示意图、地理图片、生活实例分析归纳结论的

高中地理2《农业的区位选择》教学设计三亚市第一中学麦萍课程标准与教材分析课程标准分析普通高中地理课程标准对本节课的要求是：分析农业区位选择的因素，举例说明主要农业地域类型特点及形成条件。由此可以看出，地理新课程标准在本节着重引导学生理解在农

高一地理必修（2）第三单元农业地域的形成与发展3.1农业的区位选择之农业区位因素及其变化

:3.1 农业的区位选择(教案)（一）教学内容分析：本节系统地分析了自然、社会、经济等因素及其发展变化对农业区位的影响，从而使学生了解农业区位选择必须综合考虑多种因素，做到因地制宜，因时制宜，充分合理地利用农业土地。本节第一次接触到区位的概

3.2农业区位因素与农业地域类型第一课时农业区位因素一、教学目标1 知识与技能（1）了解农业的概念和特点（2）理解影响农业区位的因素2 过程与方法（1）结合实例，学会分析影响农业区位的主要因素的主要方法（2）通过案例分析，学会归纳、总结和综

基于“三元课堂”理念下的《课堂有效提问设计及效果反思》——《农业的区位选择》教学案例庄文发著名教育家陶行知先生说：“发明千千万，起点是一问，……智者问得巧，愚者问得笨。”课堂提问是地理课堂教学的重要手段之一，也是启发式教学的重要方法之一,它

一轮复习《农业的区位选择》教学设计新洲二中高红梅【教学目标分析】：一、课标要求：1、分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件2、农业生产活动对地理环境的影响。二、三维目标：1、知识与技能（1）了解农业区位的含义；（2）了解

高中地理2《农业的区位选择》教学设计三亚市第一中学麦萍课程标准与教材分析课程标准分析普通高中地理课程标准对本节课的要求是：分析农业区位选择的因素，举例说明主要农业地域类型特点及形成条件。由此可以看出，地理新课程标准在本节着重引导学生理解在农

3.1农业的区位选择教学设计河南省太康县第二高级中学王庆华教材分析本节内容较为详细地分析了影响农业区位的自然、社会经济等因素。通过活动，使学生了解农业的区位选择受多种因素的制约，因此在发展农业生产时，要因地制宜，才能充分合理地利用土地，提高

5.2“农业的区位选择”教学设计教学设计思路：1．本课有关是“农业区位选择”的一堂复习课，所以在设计这节课时，力求通过案例展示来让学生归纳出影响农业的主要区位因素，突出对其知识的应用能力的培养。2．为了让学生在课堂中能有一个完整的知识结构贯

让学生成为课堂的主人——“农业区位因素及其变化”的教学设计教材版本：人民教育出版社地理必修（2）章节：第三章第一节一、教学目标1.结合实例，说明农业的区位因素。2.农业的区位因素主要有哪些?各区位因素如何影响农业的区位选择?二、教学重点：农

第三章第一节农业的区位选择教学设计一、课程标准分析农业区位因素解读：从地理位置、自然、社会经济等方面，理解农业区位含义、主要影响因素。“分析农业区位因素”，就是要列举出各个农业区位的主要因素，并对这些因素进行分析，了解各因素是从哪方面在何种

人教版必修二3·1农业的区位选择★教学目标【知识目标】1.了解区位的概念。2.理解农业区位因素及发展变化对农业生产的影响。3.对不同的农业部门能进行合理的区位选择4了解农业地域的概念【能力目标】1.通过阅读课本案例，培养学生的读图分析能力。

一轮复习《农业的区位选择》教学设计新洲二中高红梅【教学目标分析】：一、课标要求：1、分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件2、农业生产活动对地理环境的影响。二、三维目标：1、知识与技能（1）了解农业区位的含义；（2）了解