19.1.1 变量与函数(第2课时) 一、内容和内容解析 1．内容 函数的概念． 2．内容解析 函数是描述运动变化规律的重要数学模型，是联系方程和不等式相关知识及数与形的纽带．函数概念是中学数学的核心概念，它刻画了变化过程中两个变量之间的对
所以,s=_5_+_4_0_t___. 16问题2:李老师用100元购买7元/件的某种商品,观察他剩余的钱y(元)与购 买这种商品的数量x(x≤14)之间的关 系:当x=5时,y=____;当x=12时,y=____.从中可以看出:每当李老
5 y, x 其中常量是——————————；变量是——————————.学以致用2.你见过水中涟漪吗？一滴水 落入水中便会形成以落水点为圆心 的一系列不断变化的圆。变化中的圆面积S与半径r的大小密切相关，完成注意下：图此处的rS2是一种运
问题4:用10m长 的绳子围成长方 形,试改变长方 形的长度，观察 长方形的面积如 设长方形的长为 l m，面 何变化， 积为Sm2,用含 l 的式子表示S,(10 2究的每个问题中都有几个 变量？两个变量2.同一个问题中的两个变量之间有
19．1 函 数19.1.1 变量与函数 第1课时 常量与变量1．了解常量、变量的概念；2．掌握在简单的过程中辨别常量和变量的方法，感受在一个过程中常量和变量是相对存在的．(重点)一、情境导入大千世界处在不停的运动变化之中，如何来研究这些运
解：时间x是自变量, 水量y是x的函数函数解析式为 y=0.1x（3）秀水村练的耕一地练面积是106㎡，这个村人均占有耕地面积y（单位：㎡）随这个村人 数n的变化而变化。解：人数n是自变量, 面积y是n的函数 函数解析式为 y= 106n（
时间t小时的关系是 Q=40-5t . 并指出 其中的常量是 40、-5 ，变量是 Q、t4、指出下面各个问题中，哪些量是 变量，哪些量是常量？如果直角三角形中一锐角的度数为 ，另
解：长x米宽 (5-x) 米 面积 s 米241 432 62.52.5 6.25. 5-x） S= x （例： 一个三角形的底边为5，高h可以任意伸缩，三角 5 形的面积也随之发
解析式概念:像y = 50－0.1x这样，用关于自变量 的数学式子表示函数与自变量之间的关 系，是描述函数常用的方法，这种式子 叫函数的解析式。练一练1、下面各题中分别有几个变量？
t=100÷V y=180º-2x v=230 ÷t Y=0.6n课堂测试一、填空题60 1.s=60t,常量：___________,变量：____S_,__t____2.L=1
作业：讲学稿上的相关练习。• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/92021/1/9Saturday, January 09,
y=10x八年级 数学第十四章 函数在一个变化过程中,我们称数值 发生变化的量为变量,有些量的数值 是始终不变的,我们称它们为常量.八年级 数学第十四章 函数（一）常量、变量：在一
练一练:下列问题中的变量y是不是x的函数 ？（1） y = 2x是Βιβλιοθήκη （2） y+2x=3是（3） y= x (x≥0)是（4） y=x2是（5） y2=x不是（6） y x是（7） y x不是（8） y=±x+5不是
第四章一次函数1. 函数（单元教学设计 共1课时）、本单元教材内容解析一、《标准》要求1.体验从具体情境中抽象出数学符号的过程，理解函数的概念；探索具体问题中的数量关系和变化规律，掌握用函数进行表述的方法.2.通过用函数表述数量关系的过程,
2．一个梯形的上底是4，下底是9，写 出面积 S 随高 h 变化的函数关系 1 1 s ( 4 9 ) h ,4,9 ，变量 式 ，常量是 2 2 是 h和s ， 自变量是 h
小结：函数的三种表示法及其优缺点1.解析法 两个变量间的函数关系，有时可以用一个含有这两个变量及数学运算符 号的等式表示，这种表示法叫做解析法。解析法简单明了，能准确地反映整 个变
19．1 函 数 19．1.1 变量与函数第1课时 变量与常量理解变量、常量的概念．重点 变量与常量的概念，变量之间的关系． 难点 理解并掌握变量以及变量之间的关系．一、创设情境，
探究点一：常量与变量【类型一】指出关系式中的常量与变量设路程为s，速度为v/h，时间为th，指出下列各式中的常量与变量：(1)v＝ ；(2)s＝45t－2t2；(3)vt＝100解
tv=120变量为：时间、速度 常量为：路程一辆汽车以60千米/小时的速度行驶，行驶 里程为 s 千米；行驶时间为 t 小时，试用 含t的式子表示 ss=60t变量为：时间、路程
