（二）师德师风建设缺失的原因分析3.教师因素：一方面，在传统教育体制下，教师与学生的关系变成了一 种具有严格等级次序的人身依附关系。传统的教学观念是学生要以教师 作为绝对的权威，任何对教师的冒犯和不尊敬行为，都被视为对师道尊 严的挑衅，必将
教师法培训资料走 进《教 师 法》宏济小学:程会军教师法的制定：《中华人民共 和国教师法》(以下简称《教师法》) 从1986年开始起草，后经过八年酝 酿、修改，于1993年 10月31日经第 八届全国人民代表大会常务委员会 第四次会议通过，
国务院关于贯彻 实施《中华人民 共和国教师法》 若干问题的通知肆、福建省相关法律法觃福建省实施《中华人民共和国教师 法》办法1996年1月28日福建省第八届人民代表大会常务委员会第二十一次会 议通过1996年1月28日公布1996年3 月1
业的发展，有着重要的意义。立法经过1986年3月 1991年8月 1994年1月相关年份1989年4月 1992年10月1990年6月 1993年 10月贰、教师法内容 第二章 权
意放弃。❖教师特有的权利具体包括：❖ 1、教育教学权（该法第7条第1项）❖ 理解时注意几点：❖A 它属于职权，是教师最基本，最重要的权利，是其他权利的基础。❖B 任何组织或个人都不
谢 谢法律责任《教师法》实施有关的法律责任侮辱、殴打、报复教 师的法律责任认定及 处理办法。地方人民政府及有关 部门的法律责任认定 及处理办法。教师的申诉权利。第九章附则中小学教师，是指幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、成人初等中等教育机构
教育教学权进行教育教学活动， 开展教育教学改革和实验；科学研究权从事科学研究、 学术交流，参加专业的学术团体， 在学术活动中 充分发表意见；指导评价权指导学生的学习和 发展，评定学
教师履行的六项义务：4、关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生 在品德、智力、体质等方面全面发展；5、制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法 权益的行为，批评和抵制有害于学生
教师履行的六项义务：4、关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生 在品德、智力、体质等方面全面发展；5、制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法 权益的行为，批评和抵制有害于学生
• 应注意几点：• A、教师应尊重学生的人格，不能侮辱、 歧视学生；• B、不能泄露学生的隐私；• 隐私：指不愿公开或不愿告诉他人的个 人私事。学生的隐私包括：通信隐私、日记 隐私
案例2：小学生董军因为上午语文课未能完整背诵课文，李老师罚他 当天放学前抄课文20遍才能回家，小董只好利用午休和课外活动时间抄写，直到晚上七点才抄完，章老师的行为侵犯了学生的( B
第二部分教师的权利第三部分教师的义务1.遵守宪法，法律和职业道德 的义务2.完成教育教学工作 的义务第三部分教师的义务3.进行思想品德教育 的义务大家学习辛苦了，还是要坚持继续保持安静4.关心爱护学生，促进学生的全面发展的义务5.保护学生合
教育法律法规培训依法从教主讲人：中心小学 兰荣贵 2011 年三月.一、教育法概述 （一）教育法在法律体系中的地位 （二）我国教育法律法规 （三）教育法的调整对象及方法 （四）教育
地方人民政府及有关部门的法律责任 〔案例〕农村公办教师长期领不到规定的津贴费 江某．32岁，某乡小学的公办教师。该乡属贫困乡，当地经济落 后．自然条件恶劣，农民收入很低，江某是为数
五、提高教师的待遇问题❖ （一）关于教师的工资待遇教师待遇中最主要、最基本的是工资待遇。一 定的工资待遇体现一定的经济地位，进而影响着 对这一职业的社会评价。❖ 《教师法》第25条
③针对不同的教育教学对象，在教育教学的形式、方法、具体内容 等方面进行改革、实验和完善。2、科学研究权（该法第7条第2项）• 享有“从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学
工作提出意见和建议， 通过教职工代表大会 或者其他形式，参与学校的民主管理；进修培训权参加进修或者 其他方式的培训。教师履行的六项义务：1、“遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；2、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行 学校的教学计划，履
第五条 国务院教育行政部门主 管全国的教师工作。国务院有关 部门在各自职权范围内负责有关 的教师工作。学校和其他教育机 构根据国家规定，自主进行教师 管理工作。第六条 每年九月十日
