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教师法培训资料

《中ຫໍສະໝຸດ Baidu人民共和国教师法》 解读汇报人：邹淑珍 汇报时间：2017.11.23壹、教师法立法经过贰、教师法内容叁、教师法的实施 肆、福建省相关法律法律 觃新竹

业的发展，有着重要的意义。立法经过1986年3月 1991年8月 1994年1月相关年份1989年4月 1992年10月1990年6月 1993年 10月贰、教师法内容 第二章 权

意放弃。❖教师特有的权利具体包括：❖ 1、教育教学权（该法第7条第1项）❖ 理解时注意几点：❖A 它属于职权，是教师最基本，最重要的权利，是其他权利的基础。❖B 任何组织或个人都不

2、权利可以放弃，义务不可放弃。 3、有些权利本身也是义务。 4、每个人在行使自己的权利和自由的时候，也承 担着对他人的权利和自由给予应有的承认和尊重 的义务。第三章教师的资格与任

教育教学权进行教育教学活动， 开展教育教学改革和实验；科学研究权从事科学研究、 学术交流，参加专业的学术团体， 在学术活动中 充分发表意见；指导评价权指导学生的学习和 发展，评定学

教师履行的六项义务：4、关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生 在品德、智力、体质等方面全面发展；5、制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法 权益的行为，批评和抵制有害于学生

教师履行的六项义务：4、关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生 在品德、智力、体质等方面全面发展；5、制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法 权益的行为，批评和抵制有害于学生

• 应注意几点：• A、教师应尊重学生的人格，不能侮辱、 歧视学生；• B、不能泄露学生的隐私；• 隐私：指不愿公开或不愿告诉他人的个 人私事。学生的隐私包括：通信隐私、日记 隐私

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案例2：小学生董军因为上午语文课未能完整背诵课文，李老师罚他 当天放学前抄课文20遍才能回家，小董只好利用午休和课外活动时间抄写，直到晚上七点才抄完，章老师的行为侵犯了学生的( B

平建议总结 Proposals第三部分教师的义务第四部分资格和任用Proposals and summary1.教师资格制度2.教师资格认定程序第四部分资格和任用3.教师资格的 限

教育法律法规培训依法从教主讲人：中心小学 兰荣贵 2011 年三月.一、教育法概述 （一）教育法在法律体系中的地位 （二）我国教育法律法规 （三）教育法的调整对象及方法 （四）教育

地方人民政府及有关部门的法律责任 〔案例〕农村公办教师长期领不到规定的津贴费 江某．32岁，某乡小学的公办教师。该乡属贫困乡，当地经济落 后．自然条件恶劣，农民收入很低，江某是为数

五、提高教师的待遇问题❖ （一）关于教师的工资待遇教师待遇中最主要、最基本的是工资待遇。一 定的工资待遇体现一定的经济地位，进而影响着 对这一职业的社会评价。❖ 《教师法》第25条

③针对不同的教育教学对象，在教育教学的形式、方法、具体内容 等方面进行改革、实验和完善。2、科学研究权（该法第7条第2项）• 享有“从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学

教师履行的六项义务：4、关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生 在品德、智力、体质等方面全面发展；5、制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法 权益的行为，批评和抵制有害于学生

第五条 国务院教育行政部门主 管全国的教师工作。国务院有关 部门在各自职权范围内负责有关 的教师工作。学校和其他教育机 构根据国家规定，自主进行教师 管理工作。第六条 每年九月十日