开发和实施校本课程的情况总结xxxxxxx中心校2013年11月10日开发和实施校本课程的情况总结一、校本课程开发的意义对我校来说，校本课程开发至少有以下几个方面的现实意义。1.可以弥补国家课程开发的不足。我国长期以来一直遵守自上而下的国家

自上世纪20年代末，我国学者开始对“校本课程开发”给予了高度的关注并从理论上加以探究。其中，关于我国校本课程研究方面较有影响的著作主要有，钟启全教授的《现代课程论》（1969）和《课程设计基础》（1998），崔允郭教授的《校本课程开发：理论

课题设计论证---活页1--- 完成课题的可行性分析走进葫芦文化---------莪山畲族乡中心小学校本课程的开发与实施一、课题研究的背景（一）现实背景：葫芦文化与畲乡孩子的生活息息相关最近邻近乡镇在开庙会，庙会上的物品虽说不上昂贵却也应有

《走进敦煌学》校本课程简介悠久灿烂的中华文明为我们留下了无数文化瑰宝和历史遗迹。其中，1987年被联合国教科文组织列为世界文化遗产名录的敦煌莫高窟，就是一颗璀璨的明珠。1900年敦煌莫高窟藏经洞的发现，更是推动了世界性的学科——“敦煌学“的

邯郸市教育科学规划“十一五”重点课题《乡土文化校本课程开发与实施的研究》课题开题报告由我们课题组申报的《乡土文化校本课程开发与实施的研究》课题，经邯郸市教育科学规划办批准，被立项为邯郸市教育科学“十一五”规划重点课题。现由我代表课题组作开题

我国校本课程开发与研究现状自上世纪20年代末，我国学者开始对“校本课程开发”给予了高度的关注并从理论上加以探究。其中，关于我国校本课程研究方面较有影响的著作主要有，钟启全教授的《现代课程论》（1969）和《课程设计基础》（1998），崔允郭

我国校本课程开发与研究现状自上世纪20 年代末，我国学者开始对“校本课程开发”给予了高度的关注并从理论上加以探究。其中，关于我国校本课程研究方面较有影响的著作主要有，钟启全教授的《现代课程论》（1969）和《课程设计基础》（1998），崔允

6.5.1 校本课程开发案例

校本课程开发的目的和意义（一）校本课程开发的目的各国实施校本课程开发的目的各不相同，就我国目前的教育现状来看，实施校本课程开发的最主要的目的可以简要地概括为三个方面。1.2.然而，在校本课程开发的过程中，他们亲自参与到课程编制的整个过程。国

我国校本课程开发与研究现状自上世纪20年代末，我国学者开始对“校本课程开发”给予了高度的关注并从理论上加以探究。其中，关于我国校本课程研究方面较有影响的著作主要有，钟启全教授的《现代课程论》（1969）和《课程设计基础》（1998），崔允郭

国内外关于同类课题的研究综述：随着社会的变迁（科技、政治、经济、文化、制度的综合发展与变化），人们对创新精神、创造能力的日益关注，国内外越来越多的学校已经或正在进行校本课程开发与研究。校本课程开发既有在国家规定的一定的课时范围内进行的开发，

农村初中综合实践活动校本课程的建构与实践研究实施方案一、课题研究的现实背景和意义。自20世纪90年代以来，随着科学技术的突飞猛进，社会生活方式的巨大变迁，国际竞争的日益激烈，知识经济的加速渗透，给每个社会人员提出了全新的挑战。面对这一全新的

走进美国——关于美国文化的校本课程开发一、学校与课程开发背景西柳中学始建于1958年，是一所农村初级中学，以全国闻名的西柳服装市场为依托。学校占地面积4.8万m2,建筑面积1.3万m2，绿化面积0.6万m2，硬化面积0.4万m2。整个校园布

“国际理解教育视阈下的校本课程开发与实施研究”开题报告XX市盐道街小学卓锦分校一、选题缘由（一）国际理解教育的需要现代社会，瞬息万变，世界已然成为了一个地球村。发达国家如美国、英国、德国、日本等国已纷纷开始倡导培养地球村市民的素质。在这个日

“国际理解教育视阈下的校本课程开发与实施研究”开题报告成都市盐道街小学卓锦分校一、选题缘由（一）国际理解教育的需要现代社会，瞬息万变，世界已然成为了一个地球村。发达国家如美国、英国、德国、日本等国已纷纷开始倡导培养地球村市民的素质。在这个日

校本课程中的思考一、校本课程的性质校本课程，也称为“学校本位课程”和“学校自编课程”。简单地说，校本课程就是由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程。具体地说，校本课程是某一类学校的教师个体或部分教师、全校教师，根据国家的教育目的（方针）

《中国历史》课程纲要《洋务运动》教学方案《北伐战争》教学方案《难忘九一八》教学方案

❖ 校本课程开发 学校为实现教育目标或解决学校自身的教育问题，根据国家或地方制定的课程纲要的基本 精神，以学校为主体，结合学校的性质、特 点、条件以及可以开发利用的资源，由学校 成

（二）课题研究的目的和意义 1.认识农村义务教育阶段校本课程开发利用的 现状 目前，农村义务教育校本课程开发及利用 的现状不容乐观，存在着许多问题，制约着三级 课程目标的顺利实现。

美术校本课程纲要授课教师：和明明课程类型：艺术类教学材料：美术校本教材授课对象：七-八年级学生授课时间：初中2年第一部分前言校本课程是基础教育课程改革的组成部分，是实施素质教育的有效途径。我校依据党的教育方针、国家课程实施计划的要求，在特色