高中化学选修四第三章第二节课件PPT

人教版高中化学选修三第三章知识点汇总第三章 晶体结构与性质一.晶体常识1.晶体与非晶体比较2.获得晶体的三条途径①熔融态物质凝固。 ①气态物质冷却不经液态直接凝固（凝华）。①溶质从溶液中析出。3.晶胞晶胞是描述晶体结构的基本单元。晶胞在晶体

人教版高中化学选修三--课本习题参考答案（第二、三章）第二章第三章如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！

选修3第三章《晶体结构与性质》章教学设计东莞市第一中学刘国强一、本章教材体现的课标内容1、主题：第一节晶体的常识了解晶胞的概念，会计算晶胞中原子占有个数，并由此推导出晶体的化学式。2、主题：第二节分子晶体与原子晶体知道分子晶体与原子晶体的结

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1．金刚石晶体结构（硅单质相同）1mol金刚石中含有mol C—C键，最小环是元环，（是、否）共平面。每个C-C键被___个六元环共有，每个C被_____个六元环共有。每个六元环实际拥有的碳原子数为______个。C-C键夹角：______

1.金刚石晶体结构（硅单质相同）1mol金刚石中含有_______ IC—C键，最小环是______ 元环，（是、否）______ 共平面。每个C-C键被—个六元环共有，每个C被________个六元环共有。每个六元环实际拥有的碳原子数为个

第三节金属晶体[核心素养发展目标] 1.宏观辨识与微观探析：能辨识常见的金属晶体，能从微观角度分析金属晶体中的构成微粒及微粒间的相互作用。2.证据推理与模型认知：能利用金属晶体的通性推导晶体类型，从而理解金属晶体中各微粒之间的作用，并能用均

人教版化学选修3第三章《晶体结构与性质》《晶体的常识》教学设计一、教学目标1、知识与技能（1）知道获得晶体的几种途径（2）理解晶体的特点和性质及晶体与非晶体的本质区别（3）初步学会确定一个晶胞中平均所含粒子数的方法（4）掌握晶体和晶胞的概念

HCO3 —H++ CO32 — 写出下列物质的电离方程式（1） HClOH++ClO-（2） KHSO4 = K++H+&

3、生成难溶电解质的离子反应的限度难溶电解质的溶解度小于0.01g，离子反应生成难溶电解 质，离子浓度小于1×10－5mol/L时，认为反应完全，但 溶液中还有相应的离子。溶度积常

章末质量检测（三）晶体结构与性质一、选择题(本题包括12小题，每小题4分，共48分)1．下列说确的是()A．晶体在受热熔化过程中一定存在化学键的断裂B．原子晶体的原子间只存在共价键，而分子晶体只存在德华力C．区分晶体和非晶体最科学的方法是对

.a. Na b. Br2 c.CaO d.Al2O3e. SO3 f. H2S g. H2SO4 h. HCli. HClO j. HFk. Ba(OH)2L. NH3•H2O

高中化学选修4第三章测试题一、选择题：（本题包括16小题，共48分）1．水是一种极弱的电解质，在室温下，平均每n个水分子中只有1个水分子发生了电离，则n的值是（）A．1×10-14B．55.6×107C．107D．55.62．下列溶液一定是

第一节晶体的常识[核心素养发展目标] 1.宏观辨识与微观探析：能从微观角度理解晶体的结构特征，并能结合晶体的特点判断晶体与非晶体。2.证据推理与模型认知：能运用多种晶体模型来描述和解释有关晶体性质的现象，形成分析晶胞结构的思维模型(均摊法)

第三章晶体结构与性质第一节晶体常识第一课时教学目标设定：1、通过实验探究理解晶体与非晶体的差异。2、学会分析、理解、归纳和总结的逻辑思维方法，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。3、了解区别晶体与非晶体的方法，认识化学的实用价值，增强学

晶胞一般是平行六面体，整块晶体 可看作数量巨大的晶胞“无隙并置” 而成（晶胞间无间隙，平行排列）金刚石的多面体外形、晶体结构和晶胞示意图NaCl晶体结构和晶胞思考与交流:上述铜晶体

化学选修3考试卷一，选择题1， 下列物质中属于晶体的是 ( )。A ．橡胶B ．玻璃块C ．水晶D ．淀粉2， 最近发现一种钛原子和碳原子构成的气态团簇分子，如图所示，顶角和面心的原子是钛原子，棱的中心和体心的原子是碳原子，它的化学式为(

醇、羧酸、无机酸、水合物、氨合物等中均有氢键。⑤金属晶体：金属原子的价电子数越多，原子半径越 小，金属键越强，熔、沸点越高。 如：Na＜Mg＜Al人 教 版 化 学第三章 晶体结构

蔗糖下列属于分子晶体的一组物质是（ B ）A、CaO、NO、COB、CCl4、H2 O2、He C、CO2、SO2、NaCl D、CH4、O2、Na2 O4.分子晶体结构特征①.只