定义（语态）动词和参与此动作的主语之间关系的一个术语。当主语是动作的发起者（或之一）时，称为主动语态；如果动词不定式的逻辑主语是这个不定式所表示的动作的承受者，不定式一般要用被动语态形式。如：It's a great honour to b

动词不定式作主语的三种方式I不定式作主语通常位于句首。如：①To see is to believe．百闻不如一见。②To get up early is necessary．早起是必要的。II把引导词it放在句首作形式主语，而把真正的主语

史上最完整 动词不定式的用法

动词不定式用法归纳动词不定式没有人称和数的变化，在句中不能独立作谓语。但动词不定式具有名词、形容词和副词特征，在句中可以作主语、宾语、宾语补足语、定语、表语和状语等多种成分。另外，动词不定式具有动词特点，可以有自己的宾语和状语，组成动词不定

动词不定式教案教学目标1.学会什么是动词不定式2.会使用动词不定式重难点1.能正确的使用动词不定式的各种用法教学步骤Grammar: 动词不定式Ⅰ. 不定式句法功能1. 作主语：The cat said, “To take roller c

动词不定式的教学设计

初中英语动词不定式完整PPT 课件

动词不定式教案1. Teacher says and shows some En ligh sentence and let stude nts to guess.2. stude nts try to un dersta nd and g

动词不定式用法小结动词不定式用法小结动词不定式是一种非谓语动词形式，其结构为“to＋动词原形”，其中to不是介词，而是动词不定式的符号，称为小品词，动词不定式没有人称和数的变化。动词不定式和其后面的名词等构成不定式短语，在句子中可以用作主语

begin\start to do sthbegin\start doing sthlove \hate to do sthlove \hate doing sth• 后面只接动名

Infinitives动词不定式教学目标：1.掌握动词不定式的几种形式2.掌握动词不定式在句子中可以作什成分3.掌握动词不定式用法/功能4.掌握运用动词不定式注意事项教学难点：动词不定式用法教学方法：通过放映幻灯片，教师讲解，学生思考，最后

英语动词不定式大全动词不定式是一种活跃的非谓语动词。它在句中起的是名词。形容词或副词的作用,可在句子中作主语。宾语。定语。状语和宾语补足语。动词不定式的形式是"to +动词原形",但to有时要省去。动词不定式在具体运用时,用不用to,取决于

不带to不定式的十八种情况动词不定式通常带有符号to，叫做带to的动词不定式(infinitive with "to")，动词不定式有时不带符号to，叫做不带to的动词不定式(infinitive without "to")不带to的动词不

动词不定式教案Teaching aims : 动词不定式用法Keys: 动词不定式用法Difficult points: 动词不定式用法Teaching Procedure一。动词不定式形式动词不定式由to+动词原形构成。这里的to是不定式

江苏省宿城中等专业学校活页教案

动词不定式的讲解方法刍议英语学科组吴忠朋动词不定式是选修七一个重要的语法内容，较之非谓语动词之中的现在分词（progressive participle）和过去分词（past particle），其意义呈现了更多的多样性和复杂性，诸如动词不

change? A.to try to go B. try going C. to try going D. try to go12.___ a living, she had t

一动词不定式：to + 动词原形1.基本用法：可在句中作主、宾、表、定、状、补。1）作主语To get up early is a good habit.It's so nice to hear your voice.(it 为形式主语)I

初中英语语法精讲动词不定式用法（教案)————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：

动词不定式（）1. It's our duty _________ the room every day.A. to cleanB. cleanedC. cleanD. cleans（）2. It's hard for us _______