《图形的运动》 第一课时旋转教学设计 教学内容： 人教版（2011年版）数学五年级下册第五章第一节第一课时 教学目标： 1、进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，体会图形旋转的基本要素。 2、通过观察、想象、分析和推理等过程，独立
教学设计（教案）模板 教学过程 （一）创设情景，引入新知 1、向学生展示有关的图片： (1)时钟上的秒针在不停的转动；(2)大风车的转动； (3)飞速转动的电风扇叶片；（4）正在荡秋千的小孩； (5)汽车上的雨刮器工作时。 【 设计意图】通
3、 在钟表的表面上，指针从1绕中心点顺时针旋转90°后 指向（ 4 ）。 指针从1绕中心点逆时针旋转90°后指向（ 10 ）。4、将长度为5厘米的线段绕着一个端点顺时 针旋转90°，所得的线段的长度是（ 5厘米 ）。 5、将一个长方形绕一
9.1 图形的旋转大丰区草堰中学 陈存杰在平面内，将一个图形绕一 个定点转动一定的角度，这样的 图形运动称为图形的旋转。这个 定点称为旋转中心，旋转的角度 图形的旋ห้องสมุดไป่ตู้不改变图 称为旋转角。 形的形状、大小。如图，将
第三届全国中小学 “教学中的互联网搜索”优秀教学案例教案设计 课题图形的旋转 一教案背景 1. 面向学生:中学 2. 学科：数学 3．第1课时 4. 学生课前准备：量角器三角板铅笔 二教学课题：图形的旋转 三教材分析 教学内容：人教版九年级
人教版九年级上册《图形的旋转》说课稿 尊敬的各位老师大家好！我今天说课的课题是人教版九年级数学第23章《图形的旋转》第一节内容。现在我就本节课的地位及作用，学情分析、教学要求及目标、教法与学法指导、教学过程及教学设计六个方面加以说明： 一．
3.1图形的旋转教学案例（第1课时） 一、教学目标： 1、知识与技能：了解图形的旋转相关概念，知道图形的旋转性质，掌握利用性质作图的技能。 2、过程与方法：经历对生活中旋转现象的观察、分析过程，通过具体实例认识旋转。经历对具有旋转特征图形的
《旋转》教学案例 教学内容：教材第5～5页例3和例题4。 教学目标： 1、通过生活事例，使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换。并能正确判断图形的这两种变换。结合学生的生活实际，初步感知平移和旋转现象。 2、通过动手操作，使学生会在方格纸上
《图形的旋转》教学设计 宝鸡市清姜路中学孙炜 一、教材分析 教材地位与作用 图形的旋转是北师版八年级数学下册第三章《图形的平移与旋转》第二节的内容，主要研究旋转的定义，旋转的性质及其应用。本节的主要内容是旋转的概念和性质及其应用。它是在学生
【小学数学磨课案例】 图形的旋转 执教老师：黄卓齐茶陵县湖口中心小学 指导老师：贺社明茶陵县湖口中心小学 案例撰写：黄卓齐茶陵县湖口中心小学 教学内容：图形的旋转 ,本内容是人教版五年级下册第五单元 前言： 2017年4月份，茶陵县教研室要
《图形的运动》教学设计 板桥中心学校马莉 教学目标： （1）进一步认识图形的旋转，明确含义，感悟特征及性质。能够运用数学语言清楚描述旋转运动的过程。 （2）经历观察实例、操作想象、语言描述、绘制图形等活动，积累几何活动经验，发展空间观念。
如何提高课堂教学的有效性 -----《图形的旋转》教学案例 一、案例背景： 随着课程改革的逐步深入，一些新的教育理念深入课堂。课堂教学不仅要关注知识和技能，而且要关注学生的学习过程和情感态度；鼓励以自主、合作、探究为特征的多种学习方式等等。
《图形的旋转》案例分析今天学校组织学区数学教师观看了两节教学观摩课，看完后我感触比较深的是《图形的旋转》这段教学视频。下面我先简单的描述一下这位老师的教学过程。案例描述一、情境导入，激发学生的求知欲1、多媒体课件展示多种旋转图形。2、师问：
3.1图形的旋转一、教学目标：1、知识与技能：了解图形的旋转相关概念，知道图形的旋转性质，掌握利用性质作图的技能。2、过程与方法：经历对生活中旋转现象的观察、分析过程，通过具体实例认识旋转。经历对具有旋转特征图形的观察、操作、画图等过程，体
《图形的旋转》教学反思 《图形的旋转》一课是北师大版教材四年级上册第四单元第一课时的内容，学习本节课前，学生在三年级时已经感受了生活中的平移与旋转现象，能在方格纸上画出一个图形沿水平、垂直方向平移后的图形。本课学习的内容是在上述基础上的延伸
小学数学五年级下册：《旋转》教学设计教学内容：五年级数学下册，第84页内容。教学目标：1．认识图形的旋转，探索它的特征和性质。2．掌握简单图形旋转的画法。教学重点：掌握简单图形旋转的画法。教学难点：探索图形旋转的特征和性质。教具：三角板方格
图形的旋转学习目标：知识目标掌握旋转的有关概念及性质；过程与方法目标通过观察、操作、交流、归纳等过程，培养学生观察能力、探究问题的能力以及与人合作交流的能力。情感目标通过小组合作交流活动，培养学生合作学习的意识和研究探索的精神。教学过程（一
图形的旋转（二）教学设计教学目标：1、使学生进一步认识图形的旋转，理解按顺时针或逆时针旋转90°的含义，能在方格纸上把简单的图形旋转90°，并能画出旋转后的图形。2、让学生进一步积累旋转的学习经验，更充分地感受观察、操作、实验、探索等活动本
