（摘编自杨玉洁等《真实聚焦：2010～2011中国纪录片频道运营与纪录片产业发展记录》） 材料二： (资料来源于中国广视索福瑞媒介研究) 注：观众构成反映的是收视人群的构成，回答了“谁在看该频道”的问题。集中度是目标观众收视率与总体观众收视

原因：三家媒体的定位和出发点不同，因此对同一事件 报道的侧重点不同。分析：核心还是考查的筛选和概括信息的能力。但是对 原因的考查就体现了新闻的立场和角度问题。2、2017年全国卷2 8题 B.居民对垃圾分类的认知与实践制约着垃圾分类的 实施

阅读下面的文字,完成4-6题。 材料一随着深化改革和“双创”热潮对人才就业市场的影响加深,一向手捧“铁饭碗”的公务员群体,也渐渐开始将职业发展由以往的体制内融入到多元化的就业市场中。对此,全球最大的职场社交平台LinkedIn(领英)针对当

表示的是年度增长率数值。结论：A项正确。第1轮 ·语文返回导航第三部分 现代文阅读——提升思维品质，审美鉴赏阅读选项第一步，读题， 把握选项特点信息点1：2014年 实体书店渠道市 场码洋规模年度 增长率。 B 信息点2：2015年 实体书

明辩精析概括准，求同存异条理 清 ——非连续性文本阅读策略 一、走近它、认识它——了解文本特点 非连续性文本是与连续性文本相对的概念，指的是基本由数据表格、图表和曲线图、图解文字、凭证单、使用说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引等组

阅读下面的文字,完成4-6题。 材料一随着深化改革和“双创”热潮对人才就业市场的影响加深,一向手捧“铁饭碗”的公务员 群体,也渐渐开始将职业发展由以往的体制内融入到多元化的就业市场中。对此,全球最大的职场社交平台LinkedIn(领英)针对

一、（2017年全国新课标I卷）阅读下面的文字，完成7-9题。 材料一： 2011年1月1日8点整，中央电视台纪录频道正式开播，信号覆盖全球。作为中国第一个国家级的专业纪录片频道，也是第一个从开播之始就面向全球采用双语播出的频道，它向世人亮

现代文阅读 ——实用类之非连续性文本阅读 高考语文考试大纲中规定了四类实用类文本:传记、新闻、报告和科普文章，但2007~2016年的课标卷，只考查了传记一种文体。2017年高考语文全国卷使用了时代感和实用性更强的新闻和报告, 文本形式由连

2018届二轮复习非连续性文本阅读教案（全国） 解构真题引领规范 类型一理解分析 [2017·全国卷Ⅰ]阅读下面的文字，完成1～3题。 材料一2011年1月1日8点整，中央电视台纪录频道正式开播，信号覆盖全球。作为中国第一个国家级的专业纪录

收视人群 的构成数 据图，主 要是性别 、年龄、 学历等方 面的数据 对比一、选材解读 选材解读• 材料三：•央视运营存劣势， 目前积极改模式。对我国 央视纪 录频道 运营模 式的不 足进行 解说在制播运营模式方面，央视纪录 频道实行的是频

是什么？ 考什么？ 怎么办？ 非连续性文本是相对于连续性文本而言的， 连续性文本是指由句、段构成的文本，句子是文 本的最小单位。 非连续性文本是指围绕一个事物或主题，提 供阅读的材料是多维度，是相互独立的，文本材 料大多是由文字、图标、漫

3、答案（C）4、要注意保护自己的个人信息，保护自己的人身安全为了梦想Biblioteka Baidu我们拼搏奋进3、药品的用法与用量4、用药后的不良反应和禁忌等如果你不能读懂这份

高考语文真题专项汇编卷（2017-2019）知识点15：实用类文本阅读（非连续性文本）1、阅读下面的文字,完成1—3题。材料一:苗绣,苗族的刺绣。其历史可以追溯到楚绣、与湘绩、汉绣同流而异源。古代苗族妇女养蚕主要是为了获得制作刺绣使用的丝线

参考答案 1.开始数字化转型，并与新媒体融合 2.营销模式多元化，赢利模式多样化 3.图书的传播速度加快，信息获取方式也发生转变例题2 2019全国卷2 6. 为什么说今天的中国桥梁已经成为体现国人自信心的一张名片？请结合材料简 要分析。

高考非连续性文本阅读模拟试题与答案一、阅读下面的文字，完成1～3题。(12分)材料一：2018年4月2日，教育部制定印发《高等学校人工智能创新行动计划》，其中提到发展目标：到2020年，基本完成适应新一代人工智能发展的高校科技创新体系和学科

②导语（例子见前山东卷高考题）：消息的第一句 话或第一段话以凝练简明的语言，概述新闻的主要 内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。写法常见的 有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式等

阅读下面的文字,完成4-6题。材料一随着深化改革和“双创”热潮对人才就业市场的影响加深,一向手捧“铁饭碗”的公务员群体,也渐渐开始将职业发展由以往的体制内融入到多元化的就业市场中。对此,全球最大的职场社交平台LinkedIn(领英)针对当前

2021高考语文非连续性文本阅读知识汇总及专练（附答案） 许多考生面对非连续性文本阅读题，没有很好地把握各则材料之间的区别和联系，往往受到干扰信息的影响，不得要领。要么仅仅是对材料内容的概括，筛选不出要点信息；要么理解偏颇，答不到点子上，因

“非连续性文本”提能训练（一）(时间：25分钟满分：24分)一、阅读下面的文字，完成1～3题。(12分)材料一：2018年4月2日，教育部制定印发《高等学校人工智能创新行动计划》，其中提到发展目标：到2020年，基本完成适应新一代人工智能发

“透析一题·通透一类”系列实用类文本阅读《垃圾分类》材料一：随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的总量也在不断加大，部分城市在市郊露天堆放垃圾，对天气、土壤、水的环境造成污染。大量餐厨垃圾与其他垃圾混合填埋或焚烧，产生有