性别决定和伴性遗传ppt课件

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性别决定和伴性遗传教学设计清河中学高二生物组陈门【教材分析】“性别决定和伴性遗传”是苏教版高中生物必修二第三章第二节第二课时的内容。本节课的教学内容是在学习了遗传的物质基础以及遗传的基本规律的基础上进行的。学好本节内容既能巩固遗传学的两大基

普通遗传学_第三章_性别决定与伴性遗传

教案课程名称：性别决定与伴性遗传执教者：学时安排：两学时授课班级：一、教学目标（一）知识目标1、认识人类染色体组图及XY型性别决定。2、学会书写和分析性别决定图解。3、概述伴性遗传的特点并总结人类红绿色盲症的遗传规律。4、举例说出伴性遗传在

永利网app xoqorz2.cn[单选,A1型题]新生儿肺透明膜病的X线胸片特点，哪项不正确（） [多选]按用人方式不同划分，劳动合同可分为（）。A.录用合同B.聘用合同C.临时

重近10kg、长约50cm 的“巨型”种子复椰子 第三章性别决定与伴性遗传首都师范大学 遗传学 Capital Normal University• 植物的性别不象动物那样的明显

性别决定与伴性遗传性别决定与伴性遗传高考生物重点复习：性别决定与伴性遗传【编者按】高三学生已经迈入的紧张的复习之中，为了帮助广大的考生同学们更好的复习生物，特别整理了生物考试重点。供广大考生参考复习!性别决定与伴性遗传名词：1、染色体组型：

性别决定与伴性遗传说课稿各位评委老师，大家好：我说的课题是“性别决定与伴性遗传”。本节内容是属于高中生物必修二第三章“遗传和变异”中的第二节“基因的自由组合定律”中的第二部分。下面从教材分析，教法与学法说明、整个教学过程的组织设计及本课教学

性别决定与伴性遗传一、教材分析1.本节主要讲述了性别决定和伴性遗传等内容。2.关于性别决定，教材以人为例主要介绍了生物界普遍存在的XY型性别决定方式。3.在伴性遗传方面，以遗传学的经典实例---人类的红绿色盲为例，讲述了伴性遗传产生的主要婚

（三）日照长短对性别分化的影响• 黄瓜生长在连续光照下，几乎全部开雄花，如缩短光照时 间，雌花的数量则增多。• 钩虾在模拟长日照条件培养箱内的卵发育成雄虾；而在模 拟短日照培养箱内

二 性别决定、伴性遗传、人类遗传病与预防●学习目标1、了解染色体类型，理解XY 型性别决定的过程。2、了解人类常见遗传病类型和遗传病的预防措施。3、掌握四种遗传病类型特点，遗传系谱图中遗传方式判断，概率计算，亲子代基因型与表现型的互推，禁止

第五章性别决定与伴性遗传1、哺乳动物中，雌雄比例大致接近1∶1，怎样解释解：以人类为例。人类男性性染色体XY，女性性染色体为XX。男性可产生含X和Y染色体的两类数目相等的配子，而女性只产生一种含X染色体的配子。精卵配子结合后产生含XY和XX

性别决定和伴性遗传二、伴 性 遗 传性染色体上基因所控制的性状的 遗传常常与性别相关联，这种现象叫伴 性遗传.（一）果蝇眼色的杂交实验红眼（雌）和白眼（雄） F1红眼（雌）和 F1

（五） 植物的伴性遗传 女娄菜属植物（Melandrium album）的叶子形状有阔 叶和细叶两型。(1) 如把阔叶的雌株跟细叶的雄株交配，子 代全部是阔叶的雄株。 (2) 如把

1/4 cc1/4 ZBZB= 1/16 ccZBZB非芦花斑纹♂1/4 ZBZb= 1/16 ccZBZb非芦花斑纹♂1/4ZBW= 1/16 ccZBW非芦花斑纹♀1/4ZbW

有袋类动物的雌性个体细胞中，来自雌性亲本的X染色体有一 个敏感区,它产生少许起控制作用的物质，这物质和同一条 X染色体上的毗邻的受体相结合，能使该条X染色体不发生 异固缩,保持不失

2007-2011年高考真题演练12.《性别决定与伴性遗传》部分1.(2008广东)正常双亲产下一头矮生雄性牛犊。以下解释不可能的是A．雄犊营养不良 B．雄犊携带X染色体C．发生了基因突变 D．双亲都是矮生基因的携带者2.(2008海南)自

高考生物 性别决定和伴性遗传(时间：45分钟)A 级 基础演练1.(·潍坊三县市联考)一对夫妇生的“龙凤”双胞胎中一个正常，一个色盲，则这对夫妇的基因型不可能是( )。A.XBY 、XBXb B ．XbY 、XBXbC.XBY 、XbXb

伴性遗传（二）性别决定和伴性遗传应用【学习目标】1、举例说明伴性遗传在实践中的应用。2、举例说出与性别有关的几种遗传病及特点【要点梳理】要点一、伴性遗传的方式及其特点1、伴Y染色体遗传（1）特点：致病基因只位于Y染色体上，无显隐性之分，患者