命题与证明一、填空1.把命题“三边对应相等的两个三角形全等”写成“如果……,那么……”的形式是________________________________________________________________________.2.命题“如果22a b = ,那么a b =”的逆命题是_______________________________

初中数学命题与证明的真题汇编含答案

命题与证明练习题1及答案仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢2命题与证明一、填空1.把命题“三边对应相等的两个三角形全等”写成“如果……,那么……”的形式是________________________________________________________________________.2.命题“如果22a b = ,那么a b =”的

人教版初中数学命题与证明的知识点

命题、定理与证明的知识点总结一、知识结构梳理二、知识点归类知识点一定义的概念对于一个概念特征性质的描述叫做这个概念的定义。如：“两点之间线段的长度，叫做这两点之间的距离”是“两点之间的距离”的定义。注意：定义必须严密的，一般避免使用含糊不清的语言，例如“一些”、“大概”、“差不多”等不能在定义中出现。知识点二命题的概念叙述一件事情的句子（陈述句），要么是真的

第13章三角形中的边角关系、命题与证明13．2 命题与证明第2课时命题的证明(续表)(续表)

命题与证明的知识点总结一、知识结构梳理二、知识点归类知识点一定义的概念对于一个概念特征性质的描述叫做这个概念的定义。如：“两点之间线段的长度，叫做这两点之间的距离”是“两点之间的距离”的定义。注意：定义必须严密的，一般避免使用含糊不清的语言，例如“一些”、“大概”、“差不多”等不能在定义中出现。知识点二命题的概念叙述一件事情的句子（陈述句），要么是真的，要么

初中数学命题与证明的技巧及练习题附解析一、选择题1．下列命题属于真命题的是（）A．同旁内角相等，两直线平行B．相等的角是对顶角C．平行于同一条直线的两条直线平行D．同位角相等【答案】C【解析】【分析】要找出正确命题，可运用相关基础知识分析找出正确选项，也可以通过举反例排除不正确选项，从而得出正确选项．【详解】A、同旁内角互补，两直线平行，是假命题；B、相等的

命题与证明（2）班级：小组：姓名：学习目标：1、了解公理、定理、证明的内涵，会进行简单的推理。2、经历探索证明的过程，弄清证明的基本方法，以及书写形式，体会演绎推理的意义。学习重点：掌握推理方法学习难点：发展演绎推理意识学习过程：一、知识链接1、命题：负数的绝对值是它的相反数，这个命题的题设是_____________，结论是____________，它是_

命题与证明教案

命题与证明的基础测试题及解析一、选择题1．下列命题的逆命题是真命题的是（ ）A ．若a b =，则a b =B ．ABC ∆中，若222AC BC AB +=，则ABC ∆是Rt ∆C ．若0a =，则0ab =D ．四边相等的四边形是菱形【答案】D【解析】【分析】先根据逆命题的定义分别写出各命题的逆命题，然后根据绝对值的意义和有理数的乘法、菱形的性质及勾股

命题与证明一、填空1.把命题“三边对应相等的两个三角形全等”写成“如果……,那么……”的形式是________________________________________________________________________.2.命题“如果 ,那么”的逆命题是________________________________.3.命题“三个角对应

证明真命题的步骤：• （1）根据题意画出图形； • （2）根据题设和结论，结合图形，写出 “已知”和“求证”； • （3）经过分析，找出由已知推出结论的途 径，写出证明过程.证明假

4）一个平角的度数是180度（√ ） 5）相等的两个角是对顶角（√ ） 6）取线段AB的中点C；（ × ） 7）画两条相等的线段（ × ） 判断一个句子是不是命题的关键是什么？命题

命题与证明的知识点总结命题、定理与证明的知识点总结•、知识结构梳理二、知识点归类知识点一定义的概念对于一个概念特征性质的描述叫做这个概念的定义。如：“两点之间线段的长度，叫做这两点之间的距离”是“两点之间的距离”的定义。注意：定义必须严密的，一般避免使用含糊不清的语言，例如“一些”、“大概”、“差不多” 等不能在定义中出现。知识点二命题的概念叙述一件事情的句

命题定理与证明学习目标：〔1〕了解命题的概念以及命题的构成〔如果……那么……的形式〕．〔2〕知道什么是真命题和假命题．〔3〕理解什么是定理和证明知识回顾：1，平行线的判定和性质的区别是：2，请同学们判断以下命题哪些是真命题？哪些是假命题？〔1〕在同一平面内，如果一条直线垂直于两条平行线中的一条，那么也垂直于另一条；〔2〕如果两个角互补，那么它们是邻补角；〔3

《命题与证明》知识讲解宋老师【学习目标】1．了解定义、命题、真命题、假命题的含义，会区分命题的题设（条件）和结论，会判断一个命题的真假；2．了解综合法的证明步骤和书写格式.3．运用平行线的判定与性质、三角形的内角和定理及其推论去解决一些简单的问题，用几何语言进行简单的推理论证.4.了解逆命题的概念，会识别两个互逆命题，并知道原命题成立，逆命题不一定成立.会判

命题、定理与证明的知识点总结一、知识结构梳理二、知识点归类知识点一定义的概念对于一个概念特征性质的描述叫做这个概念的定义。如：“两点之间线段的长度，叫做这两点之间的距离”是“两点之间的距离”的定义。注意：定义必须严密的，一般避免使用含糊不清的语言，例如“一些”、“大概”、“差不多”等不能在定义中出现。知识点二命题的概念叙述一件事情的句子（陈述句），要么是真的

命题与证明测试题一、选择题1、下列命题中真命题是（ ）A 、锐角大于它的余角，B 、锐角大于它的补角。C 、钝角大于它的补角D 、锐角与钝角之和等于平角 2、下列命题中，属假命题的是（ ）A 、推理过程叫证明B 、定理就是命题C 、命题就是公理D 、公理就是命题3、下列句子中是命题的是 （ ）①三个角对应相等的两个三角形全等，②负数都小于0，③过直线L 外一

命题与证明的知识点总结一、知识结构梳理二、知识点归类知识点一定义的概念对于一个概念特征性质的描述叫做这个概念的定义。如：“两点之间线段的长度，叫做这两点之间的距离”是“两点之间的距离”的定义。注意：定义必须严密的，一般避免使用含糊不清的语言，例如“一些” 、“大概”、“差不多”等不能在定义中出现。知识点二命题的概念叙述一件事情的句子(陈述句) ，要么是真的，