命题与证明 一、填空 1.把命题“三边对应相等的两个三角形全等”写成“如果……,那么……”的形式是_______________________________________________________________________

若 ，则 为假命题.反例：a=2,b=-1若 ，则 为假命题.反例:a=-2,b=-1故选：A【点睛】本题考查了命题与不等式的性质，解题的关键在于根据题意得出命题，根据不等式的性质判断真假.2．下列命题中真命题是（ ）A． =（ ）2一定成

命题与证明练习题1 及答案 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢2 命题与证明 一、填空 1.把命题“三边对应相等的两个三角形全等”写成“如果……,那么……”的形式是_________________________________

【详解】A、两个锐角分别相等的两个直角三角形不一定全等，故A选项错误；B、根据SAS可得，两条直角边分别相等的两个直角三角形全等，故B选项正确；C、一个命题是真命题，它的逆命题不一定是真命题．故C选项错误；D、经过旋转，对应线段相等，故D选

命题、定理与证明的知识点总结 一、知识结构梳理 二、知识点归类 知识点一定义的概念对于一个概念特征性质的描述叫做这个概念的定义。如：“两点之间线段的长度，叫做这两点之间的距离”是“两点之间的距离”的定义。 注意：定义必须严密的，一般避免使用

∴∠C＋∠D＝180°，(等量代换)∴BC∥DE(同旁内角互补，两直线平行)例3是对学生说理能力的拓展与提高，其目的是进一步巩固证明过程的书写要求，使学生能正确地运用演绎推理法进行说理.课堂总结反思【当堂训练】1.教材P78、P80练习．2

命题与证明的知识点总结 一、知识结构梳理 二、知识点归类 知识点一定义的概念对于一个概念特征性质的描述叫做这个概念的定义。如：“两点之间线段的长度，叫做这两点之间的距离”是“两点之间的距离”的定义。 注意：定义必须严密的，一般避免使用含糊不

初中数学命题与证明的技巧及练习题附解析 一、选择题 1．下列命题属于真命题的是（） A．同旁内角相等，两直线平行B．相等的角是对顶角 C．平行于同一条直线的两条直线平行D．同位角相等 【答案】C 【解析】 【分析】 要找出正确命题，可运用相

命题与证明（2） 班级：小组：姓名： 学习目标：1、了解公理、定理、证明的内涵，会进行简单的推理。 2、经历探索证明的过程，弄清证明的基本方法，以及书写形式，体会演绎推理 的意义。 学习重点：掌握推理方法 学习难点：发展演绎推理意识 学习过

教具：三角形纸板。 教学过程 1.引入课题。 同学们好，今天我们学习有关“命题与证明”的课程，板书14.2命题与证明。 2.新课介绍。 证明命题时，要分清命题条件和结论，如果命题与图形有关，首先，根据条件画出图形，并在图形上标出字母和符号，

命题与证明的基础测试题及解析 一、选择题 1．下列命题的逆命题是真命题的是（ ） A ．若a b =，则a b = B ．AB C ∆中，若222AC BC AB +=，则ABC ∆是Rt ∆ C ．若0a =，则0ab = D ．四边相等

命题与证明 一、填空 1.把命题“三边对应相等的两个三角形全等”写成“如果……,那么……”的形式是_______________________________________________________________________

真问：以前学习中归纳的基本事实？• 直线的基本事实：两点确定一条直线 • 线段的基本事实： 两点之间，线段最短 • 平行线的基本事实：Zxxk过直线外一点，有且只有一条直线平行于已知直线定义的概念： 能界定某个对象含义的句子叫做定义.• 举

同旁内角互补 结论： 这两条直线平行4、如果两条平行线被第三条直线所截， 那么内错角相等； 题设： 两条平行线被第三条直线所截 内错角相等 结论：将下列命题改写成”如果”、“那么”的形式，然后指出它们 的题设是什么?结论是什么?(1)同位角

命题与证明的知识点总结 命题、定理与证明的知识点总结 •、知识结构梳理 二、知识点归类 知识点一定义的概念对于一个概念特征性 质的描述叫做这个概念的定义。如：“两点之间线段的长度，叫做这两点之间的距离”是“两点之间的距离”的定义。 注意：定

命题定理与证明学习目标：〔1〕了解命题的概念以及命题的构成〔如果……那么……的形式〕．〔2〕知道什么是真命题和假命题．〔3〕理解什么是定理和证明知识回顾：1，平行线的判定和性质的区别是：2，请同学们判断以下命题哪些是真命题？哪些是假命题？〔

《命题与证明》知识讲解宋老师【学习目标】1．了解定义、命题、真命题、假命题的含义，会区分命题的题设（条件）和结论，会判断一个命题的真假；2．了解综合法的证明步骤和书写格式.3．运用平行线的判定与性质、三角形的内角和定理及其推论去解决一些简单

命题、定理与证明的知识点总结一、知识结构梳理二、知识点归类知识点一定义的概念对于一个概念特征性质的描述叫做这个概念的定义。如：“两点之间线段的长度，叫做这两点之间的距离”是“两点之间的距离”的定义。注意：定义必须严密的，一般避免使用含糊不清

命题与证明测试题一、选择题1、下列命题中真命题是（ ）A 、锐角大于它的余角，B 、锐角大于它的补角。C 、钝角大于它的补角D 、锐角与钝角之和等于平角 2、下列命题中，属假命题的是（ ）A 、推理过程叫证明B 、定理就是命题C 、命题就是

命题与证明的知识点总结一、知识结构梳理二、知识点归类知识点一定义的概念对于一个概念特征性质的描述叫做这个概念的定义。如：“两点之间线段的长度，叫做这两点之间的距离”是“两点之间的距离”的定义。注意：定义必须严密的，一般避免使用含糊不清的语言