幼儿园优秀教案泡泡满天飞

幼儿园版画《泡泡满天飞》优秀教案一、教学目标：1. 引导幼儿观察泡泡的形状、颜色和排列，培养幼儿的观察能力和审美能力。

2. 通过制作版画，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

4. 教育幼儿珍惜友谊，学会分享。

二、教学内容：1. 认识泡泡的形状、颜色和排列。

2. 学习版画制作的基本技巧。

3. 创作《泡泡满天飞》版画作品。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿观察泡泡的形状、颜色和排列，培养幼儿的观察能力和审美能力；学习版画制作的基本技巧，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

2. 教学难点：让幼儿在版画制作过程中，学会合作、分享，提高团队协作能力。

四、教学准备：1. 准备泡泡图片、版画制作材料（如木板、颜料、刷子、毛巾等）。

2. 准备音乐、投影仪等教学设备。

3. 提前向幼儿讲解版画制作的基本技巧。

五、教学过程：1. 导入：教师播放轻快的音乐，带领幼儿做手指游戏，引出课题《泡泡满天飞》。

2. 观察泡泡：教师展示泡泡图片，让幼儿观察泡泡的形状、颜色和排列，培养幼儿的观察能力和审美能力。

3. 讲解版画制作技巧：教师简要讲解版画制作的基本技巧，如颜料的调制、刷子的使用、印刷等。

4. 制作版画：教师将幼儿分成小组，每组分发木板、颜料、刷子等材料，引导幼儿合作制作《泡泡满天飞》版画。

5. 作品展示：制作完成后，教师组织幼儿将自己的作品展示给大家，让幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的合作意识和分享精神。

6. 总结：教师对本次教学活动进行总结，强调友谊的重要性，教育幼儿珍惜友谊，学会分享。

7. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后，与家长一起观察生活中的泡泡，并尝试制作版画。

六、教学评价：1. 观察幼儿在制作版画过程中的动手操作能力，评价幼儿对版画制作技巧的掌握程度。

2. 观察幼儿在团队协作中的表现，评价幼儿的合作意识和分享精神。

3. 教师与幼儿进行交流，了解幼儿对泡泡形状、颜色和排列的认识，评价幼儿的观察能力和审美能力。

幼儿园小班科学《泡泡满天飞》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《奇妙的泡泡》章节，详细内容围绕“泡泡满天飞”主题，通过实践操作，让幼儿探索泡泡的形成原理，认识泡泡的基本特征，并在此基础上培养幼儿的观察力、动手能力和科学探索精神。

二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的形成原理，认识泡泡的基本特征。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿的科学素养。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解泡泡的形成原理。

教学重点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和科学探索精神。

四、教具与学具准备1. 教具：泡泡机、泡泡水、实验材料（洗洁精、水、吸管等）。

2. 学具：小毛巾、盆子、实验器材（洗洁精、水、吸管等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用泡泡机在教室内制造泡泡，引发幼儿兴趣。

（2）教师提问：“你们看，教室里有什么有趣的现象？”2. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示泡泡水，讲解泡泡的形成原理。

（2）教师通过实验，让幼儿观察泡泡的特征。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发实验材料，指导幼儿动手制作泡泡。

（2）幼儿分组进行实验，教师巡回指导。

（3）实验结束后，让幼儿分享实验成果和感受。

（1）教师提问：“我们今天学习了泡泡的形成原理，那你们知道泡泡还有哪些有趣的现象吗？”六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 泡泡的特征3. 实验步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的泡泡。

答案：请家长协助幼儿，利用洗洁精、水、吸管等材料，制作一个独特的泡泡。

2. 家长评价：观察幼儿在制作泡泡过程中的表现，评价幼儿的动手能力和观察力。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了泡泡的形成原理，培养了幼儿的观察力、动手操作能力和科学探索精神。

课后，教师应关注幼儿在家庭作业中的表现，了解幼儿的学习情况，并在今后的教学中，适当拓展相关知识，提高幼儿的科学素养。

幼儿小班版画教案泡泡满天飞【教学目标】1.了解版画的基本概念和特点。

2.学习制作简单的幼儿版画作品。

3.培养幼儿的观察力、创造力和动手能力。

【教学准备】1.版画工具：海绵、画笔、墨汁、碟子。

2.纸张：白纸、彩纸。

3.辅助工具：尺子、铅笔、橡皮擦。

4.教学素材：泡泡满天飞的图片。

【教学过程】一、引入1.教师用泡泡满天飞的图片吸引幼儿的注意力，问幼儿他们喜欢泡泡吗？他们见过哪些泡泡？2.告诉幼儿今天要教他们制作一个泡泡的版画作品，让他们体验一下制作自己的艺术作品的乐趣。

二、讲解1.教师向幼儿讲解版画的基本概念和特点，简单介绍版画的制作过程。

2.给幼儿展示一些泡泡的版画作品，让幼儿感受一下不同材质的版画作品带来的不同效果。

三、制作1.教师向幼儿展示板画工具和材料，帮助幼儿准备好所需的材料。

2.组织幼儿观察泡泡的形状和颜色特点，思考如何用版画的方式表达出来。

3.幼儿用铅笔在白纸上画出泡泡的形状，然后将泡泡的外形用剪刀剪下来。

4.将剪下来的泡泡形状放在彩纸上，用海绵蘸取墨汁，轻轻地拍打在泡泡形状上，让墨汁浸透整个泡泡形状。

5.在幼儿拍打的同时，教师可以鼓励幼儿用手指轻轻按住泡泡形状，增强版画的效果。

6.拍打结束后，幼儿将泡泡形状取出，留下一片带有泡泡形状的墨汁痕迹。

7.让幼儿观察自己制作的版画作品，欣赏他们的创造。

四、总结1.教师和幼儿一起回顾今天的学习内容，让幼儿说出创作版画的过程。

2.邀请幼儿分享自己制作的版画作品，鼓励互相欣赏和表扬。

3.提醒幼儿将自己的版画作品好好保存，可以带回家给家人展示。

【扩展活动】1.幼儿可以尝试用不同颜色的墨汁来制作版画作品，观察不同颜色的效果有何差异。

2.可以请家长帮助幼儿制作一个专门用来印刷版画的印版，让幼儿体验更复杂的版画制作过程。

3.幼儿可以用自己制作的版画作品做一幅画，和其他幼儿一起展示在班级角落，创造艺术氛围。

幼儿园小班科学《泡泡满天飞》课优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《奇妙的泡泡》章节，详细内容为：认识泡泡的基本特性，了解泡泡的形成原理，掌握制作泡泡的方法。

二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的基本特性，如：透明、圆形、轻盈等。

2. 培养幼儿动手操作能力和观察能力。

3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：理解泡泡的形成原理。

重点：掌握制作泡泡的方法。

四、教具与学具准备教具：泡泡机、泡泡液、实验器材。

学具：小盆、水、洗涤剂、吸管、胶棒、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，用泡泡机吹出五彩斑斓的泡泡，引导幼儿观察、描述泡泡的特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师向幼儿讲解泡泡的基本特性、形成原理，并现场演示制作泡泡的方法。

3. 动手操作（15分钟）幼儿分组，每组配备实验器材和学具，按照教师演示的方法，动手制作泡泡。

教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（10分钟）每组选出一名代表，展示本组制作的泡泡，分享制作心得。

教师点评，给予鼓励和指导。

提问环节，引导幼儿思考泡泡的用途，如：泡泡可以用来做什么？六、板书设计1. 《泡泡满天飞》2. 内容：泡泡的基本特性：透明、圆形、轻盈泡泡的形成原理：表面张力、空气压力制作泡泡的方法：洗涤剂、水、吸管/胶棒七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的泡泡2. 答案：准备一个小盆，加入适量的水和洗涤剂，搅拌均匀。

用吸管或胶棒沾取泡泡液，轻轻吹气，即可吹出泡泡。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了制作泡泡的方法，提高了幼儿的动手能力和观察能力。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中尝试用不同的材料制作泡泡，观察泡泡的特点，并与家人分享所学知识。

重点和难点解析1. 泡泡的形成原理的理解2. 幼儿动手操作的安全与指导3. 教学过程中的实践情景引入4. 作业设计的互动性与实操性详细的补充和说明：一、泡泡的形成原理的理解使用简单易懂的语言，如“水表面就像一张神奇的薄膜，可以拉出小泡泡。

小班上学期科学教案《泡泡满天飞》小班上学期科学教案《泡泡满天飞》精选2篇（一）教案概述：本节课将介绍有关泡泡的形成和性质的基本科学知识。

学生将了解泡泡的成分、形状以及它们如何漂浮在空气中。

通过观察和实验，学生将学会使用积极探索和观察的技能，培养他们的好奇心和科学思维能力。

教案目标：1. 通过实验和观察，让学生了解泡泡的形成和性质。

2. 培养学生的好奇心和科学思维能力。

3. 培养学生的观察和实验设计的技能。

教学步骤：1. 引入（5分钟）- 向学生展示一张包含许多泡泡的图片，并引导他们谈论泡泡的特征和他们对泡泡的了解。

- 提问学生关于泡泡的问题，鼓励他们分享自己的观点和想法。

2. 实验探索（10分钟）- 将泡泡液倒入一个盘子里，让学生探索如何用吸管吹泡泡。

- 引导学生观察吹泡泡的形状、颜色等特征，并帮助他们理解泡泡的成分和形成原理。

3. 观察和记录（10分钟）- 给学生一些小本子和绘图工具，让他们观察不同大小和形状的泡泡，并记录下他们的观察结果。

- 引导学生思考为什么泡泡会漂浮在空气中，并关联到有关空气压力的概念。

4. 分享和讨论（10分钟）- 让学生分享他们的观察结果，并让他们自由讨论为什么泡泡会漂浮在空气中。

- 引导学生思考，是否可以将泡泡填满整个空间。

为什么？5. 小结和展望（5分钟）- 回顾本堂课学习到的关于泡泡的知识和观察结果。

- 引导学生思考更多关于泡泡的问题，并展望下一节课将会学习到更多什么。

教学资源：1. 图片：包含许多泡泡的图片2. 泡泡液3. 吸管4. 盘子5. 小本子和绘图工具教学延伸：1. 学生可以尝试用不同的材料制作泡泡液，并对比它们产生的泡泡的性质有何不同。

2. 学生可以设计更复杂的实验，探究泡泡的其他特性，如泡泡的寿命、破裂方式等。

小班上学期科学教案《泡泡满天飞》精选2篇（二）教学目标：通过本节课的学习，学生能够了解并掌握大皮球的特点、能量转化以及应用。

教学重点：大皮球的特点及能量转化。

小班科学优秀教案《泡泡满天飞》一、教学目标1.能够观察泡泡的形态和颜色，提高幼儿的观察力。

2.能够了解泡泡的特性，学习科学知识。

3.能够通过尝试吹泡泡，培养幼儿的手眼协调能力和耐心。

二、教学准备1.泡泡液2.吹泡泡管3.干净的盆子4.抹布或纸巾5.讲台或教学板6.实物或图片三、教学过程1. 热身环节让幼儿观察讲台上的实物或图片，问一些问题：•这是什么？•大家以前吹过泡泡吗？•平时在哪里看到泡泡？通过问题引导幼儿回忆和认知，预热教学气氛。

2. 观察泡泡教师拿出泡泡液和吹泡泡管，邀请几位幼儿上来观察：•这个液体是什么颜色的？•吹泡泡管可以吹出哪些形状的泡泡？•泡泡的颜色和形态会随着时间变化吗？通过观察引导幼儿学习和认知泡泡的特性。

3. 吹泡泡教师示范用吹泡泡管吹出泡泡，让幼儿跟着做。

教师可以提醒幼儿注意以下几点：•吹泡泡管要靠近液面。

•省略其他技巧。

让幼儿互相观察，评价自己和同伴的吹泡泡技巧。

4. 课堂总结1.教师可以提问“大家觉得吹泡泡有什么好玩的地方？”引导幼儿总结教学内容。

2.教师可给幼儿打分，评价幼儿在观察、吹泡泡等方面的表现。

四、课后延伸1.家长可引导幼儿在家中自行制作泡泡液，培养动手能力。

2.家长可引导幼儿在家庭环境中寻找泡泡。

五、总结此次小班科学优秀教案《泡泡满天飞》不仅让幼儿了解泡泡的特性，还让幼儿通过制作泡泡、吹泡泡等活动，锻炼了幼儿的动手能力和耐心。

希望此次教学内容能够让幼儿掌握简单科学知识，同时也让幼儿在活动中感受到快乐和兴趣。

小班科学优秀教案《泡泡满天飞》一、教学目标1. 能够观察、探究泡泡的形成、漂浮和破裂规律。

2. 能够了解泡泡的应用领域，如洗涤品、食品、医学等。

3. 培养学生的观察能力、创新精神和实验操作技能。

二、教学重难点1. 泡泡的形成、漂浮和破裂规律。

2. 带领学生通过观察、实验、探究等活动，培养他们的实验探究能力和创新思维。

三、教学过程1. 导入环节：让学生观察泡泡的形态，引导他们对泡泡的形成和漂浮辨别。

2. 实验环节：（1）实验探究一：观察泡泡形成材料：碗、水、洗衣液、吸管、铁钉步骤：①在碗中加入适量的水，然后倒入一小滴洗衣液。

②用吸管轻轻吹出气泡，观察气泡的形态。

③在气泡中心加入铁钉头，观察气泡的失去弹性和破裂规律。

（2）实验探究二：观察泡泡漂浮材料：碗、糖水、牙签步骤：①在碗中加入适量的糖水，然后用牙签在水面上轻声碰触。

②观察牙签跑过泡泡时，泡泡漂浮和破裂的规律。

（3）实验探究三：观察泡泡的变化材料：泡泡水、吸管、干净的弹性丝步骤：①在干净的弹性丝的一端沾上少量泡泡水。

②用吸管将泡泡水吹出，观察泡泡在弹性丝上的变化。

③让学生思考泡泡在弹性丝上的变化规律。

3. 综合环节：（1）让学生展示自己的实验成果，并分享观察心得和实验结果。

（2）导入《泡泡的应用领域》的内容，让学生了解泡泡的广泛应用。

四、教学总结通过本次实验和学习，带领学生了解泡泡的形成和漂浮规律，了解泡泡的广泛应用领域。

同时培养学生的观察能力、实验探究能力和创新思维。

加深其对科学知识的理解和掌握。

小班上学期科学教案《泡泡满天飞》教学目标1.让孩子了解泡泡是怎么形成的。

2.学习如何制作和控制泡泡。

3.提高孩子的动手能力和观察能力。

4.培养孩子的团队合作精神。

教学内容第一节课：了解泡泡教学目标1.让孩子了解泡泡是由什么形成的。

2.通过观察泡泡的形态和特性，让孩子了解泡泡的基本规律。

教学步骤1.向孩子们介绍泡泡的概念和形成原理。

2.给孩子们展示一些泡泡和泡泡的形态，让孩子们自由观察。

3.然后让孩子们发表自己对泡泡形态和特性的观察和感想。

4.引导孩子们总结泡泡的基本规律。

第二节课：制作泡泡教学目标1.学习化学因素对泡泡影响的基本规律。

2.学习制作泡泡的基本方法。

教学步骤1.向孩子们介绍泡泡的基本成分，如：肥皂水、水、气体等。

2.进行简单的化学实验，让孩子们观察不同化学元素对泡泡的影响。

3.给孩子们分发泡泡水和吸管等材料，和孩子们一起制作泡泡。

第三节课：控制泡泡教学目标1.继续学习控制泡泡的基本方法。

2.学习了解泡泡最近的产生和消失。

教学步骤1.在讲解的时候，请孩子们注意观察，让孩子们了解泡泡有一个产生到消失的过程。

2.让孩子们把泡泡吹到空中，并尝试用手指或吸管吹出多个小泡泡。

3.让孩子们分组制作较大型的泡泡，并进行拼接制作泡泡形态的小动物等。

第四节课：泡泡比赛教学目标1.进一步提升孩子们的操作技能和观察能力。

2.培养孩子们的团队合作精神。

教学步骤1.将孩子们分成若干组进行比赛。

2.比赛形式可以是时间和泡泡数量的，也可以是泡泡造型的创造性竞赛。

3.让孩子们互相观察和借鉴对方的制作方法，还可以邀请家长或老师来做评委。

总结通过以上教学活动，小班上学期科学教案《泡泡满天飞》全面提升了孩子们的动手实践和观察能力，让孩子们在亲身体验中了解泡泡的形成和特性，培养孩子们的观察能力和创造性思维。

同时，比赛环节也锻炼了孩子们的团队合作精神，为孩子们今后的成长和发展打下良好的基础。

幼儿园小班科学《泡泡满天飞》课教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《泡泡满天飞》，主要内容分为三个部分：第一部分是泡泡的产生，介绍如何用泡泡水吹出五颜六色的泡泡；第二部分是泡泡的形状，讨论泡泡的圆形以及泡泡在空中的飞行状态；第三部分是泡泡的消失，解释泡泡为什么会破灭以及如何延长泡泡的存在时间。

二、教学目标1. 让学生了解泡泡的产生、形状和消失过程，培养学生的观察和思考能力。

2. 通过观察泡泡实验，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

3. 培养学生热爱科学、积极探索的精神，激发学生对科学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：掌握泡泡的产生、形状和消失过程。

难点：理解泡泡飞行原理以及如何延长泡泡存在时间。

四、教具与学具准备1. 教具：泡泡水、吸管、盆子、肥皂水、显微镜、教学PPT等。

2. 学具：每个学生准备一个盆子、吸管、肥皂水以及记录本。

五、教学过程1. 引入：教师通过向学生展示泡泡实验，引发学生对泡泡的好奇心，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：教师讲解泡泡的产生、形状和消失过程，引导学生观察并思考。

3. 实践：学生分组进行泡泡实验，观察泡泡的飞行状态，并用显微镜观察泡泡的形状。

4. 讨论：学生分组讨论泡泡飞行的原因以及如何延长泡泡存在时间，分享讨论成果。

六、板书设计1. 泡泡的产生2. 泡泡的形状3. 泡泡的消失4. 泡泡飞行原理5. 延长泡泡存在时间的方法七、作业设计1. 实验报告：记录实验过程中泡泡的形状、飞行状态以及延长泡泡存在时间的方法。

2. 绘画作业：绘制泡泡的形状和飞行状态。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，调整教学方法。

2. 拓展延伸：学生可以在家中进行泡泡实验，探索更多泡泡的奥秘，培养学生的实践能力。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 泡泡的产生过程：教师需要详细讲解如何用泡泡水吹出五颜六色的泡泡，包括泡泡水配制比例、吹泡泡的技巧等。

小班科学优秀教案《泡泡满天飞》一、教学目标1. 让幼儿体验吹泡泡的乐趣，培养幼儿的动手操作能力。

2. 培养幼儿对科学的兴趣，引导幼儿观察泡泡的特点。

3. 发展幼儿的想象力，让幼儿能够用语言描述泡泡的样子。

二、教学内容1. 泡泡的产生：讲解吹泡泡的基本方法，让幼儿学习如何吹出泡泡。

2. 泡泡的特点：观察泡泡的颜色、形状、大小等特征，引导幼儿用语言描述。

3. 泡泡游戏：设计吹泡泡的游戏，让幼儿在游戏中体验泡泡的乐趣。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握吹泡泡的基本方法，培养幼儿的动手操作能力。

2. 教学难点：引导幼儿观察泡泡的特点，发展幼儿的想象力。

四、教学准备1. 教具：泡泡液、吹泡泡的工具、记录纸、画笔。

2. 环境：宽敞的户外活动场地，阳光充足。

五、教学过程1. 导入：教师吹泡泡，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察泡泡的特点。

2. 基本操作：讲解吹泡泡的方法，让幼儿分组练习吹泡泡。

3. 观察与描述：让幼儿观察泡泡的颜色、形状、大小等特征，并用自己的语言描述。

4. 泡泡游戏：设计吹泡泡的游戏，如“泡泡接力”、“泡泡障碍赛”等，让幼儿在游戏中体验泡泡的乐趣。

5. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在吹泡泡过程中的感受，教师总结泡泡的特点。

教案编写：我为您提供了五个章节的《泡泡满天飞》教案。

这个教案旨在让小班幼儿体验吹泡泡的乐趣，培养他们的动手操作能力和想象力。

在教学过程中，教师会引导幼儿观察泡泡的特点，并设计有趣的泡泡游戏，让幼儿在游戏中进一步体验泡泡的乐趣。

希望这个教案能对您的教学有所帮助。

六、教学评价1. 观察幼儿在吹泡泡过程中的动手操作能力，评价幼儿对吹泡泡方法的掌握程度。

2. 听取幼儿对泡泡特点的描述，评价幼儿的观察力和想象力。

3. 观察幼儿在泡泡游戏中的表现，评价幼儿的合作意识和团队精神。

七、教学拓展1. 邀请家长参与泡泡制作活动，增进亲子关系。

2. 组织幼儿进行泡泡画创作，培养幼儿的创造力。

3. 开展泡泡主题的科学小实验，让幼儿探索泡泡的奥秘。

教学资料参考范本幼儿园小班科学教案：泡泡满天飞(四篇)目录：幼儿园小班科学教案：泡泡满天飞一幼儿园小班科学教案：洗水果二幼儿园小班科学教案：温暖的太阳三幼儿园小班科学教案：漂亮的水果外衣四幼儿园小班科学教案：泡泡满天飞一活动目标1、让幼儿了解生活中哪里有泡泡，引起幼儿探究兴趣。

2、培养幼儿动手实际操作的能力。

3、通过游戏活动，了解泡泡的基本特征。

活动准备泡泡玩具人手一个。

活动过程一、导入教师：刚才洗手时小朋友看到了什么?发现了什么?二、展开1.出示泡泡水杯和吸管。

教师：小朋友吹过泡泡吗?谁愿意给大家表演一下。

2.观察了解泡泡的大小、特征。

教师与幼儿一起吹泡泡，请幼儿说出泡泡有大小和各种形状。

3.操作体验，发现问题。

全体幼儿人手一份，观察大小、形状和颜色。

4.选择有阳关的地方吹泡泡，看泡泡颜色。

讨论：为什么泡泡会有颜色?三、结束教师与幼儿一起朗诵儿歌《吹泡泡》幼儿园小班科学教案：洗水果二活动目标：1.知道水果类食物要洗干净后再吃。

2.学习用正确的方法洗水果。

活动准备：1.活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。

2.布袋、人手一只小盆。

过程：1、游戏：摸摸是什么?将水果放在神秘布袋内，幼儿蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。

提问：你摸到的是什么?2、讨论：吃水果的好处。

知道水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们幼儿长得又白又健康，漂漂亮亮。

3、给水果宝宝洗个澡。

幼儿观察水果表面。

了解水果表面很脏，知道水果洗干净才能吃。

教师和幼儿共同洗水果。

洗的时候要把水果的每个地方都洗到，不要把水溅出来。

活动建议：1、可以让幼儿品尝洗干净的水果。

2、与家长联系，鼓励幼儿在家也要讲卫生，洗水果。

活动评价：对洗水果感兴趣，愿意动手洗水果。

小班科学优秀教案《泡泡满天飞》一、教学背景本节课属于小班科学课程，主题是“泡泡满天飞”，旨在通过亲身体验和操作，让小班学生掌握泡泡的基本知识和制作方法，培养其观察、探究和动手实践能力。

二、教学目标1.学生能够观察和描述泡泡的形状、大小、颜色等基本特征。

2.学生能够使用泡泡水和吹泡泡棒制作泡泡。

3.学生能够感知泡泡的薄膜特性，并对泡泡表现出积极的兴趣和好奇心。

三、教学内容1.泡泡的基本知识首先，教师向学生展示一些泡泡的图片，让学生通过观察和描述形状、大小、颜色等基本特征来认识泡泡。

接着，教师介绍泡泡的形成原理和组成成分，引导学生逐步了解泡泡的科学知识。

2.泡泡制作过程接下来，教师向学生展示泡泡水和吹泡泡棒，让学生明白泡泡的制作过程。

教师手把手地演示制作泡泡的方法，并介绍制作中需要注意的事项，如水和泡泡棒的使用方法，气泡的大小和数量等。

3.泡泡的观察和探究在泡泡制作完毕后，教师引导学生进行观察和探究。

教师可以放一些不同颜色和大小的泡泡在桌子上，让学生自由玩耍和观察。

教师可以引导学生用手触摸、吹气等方式来感知泡泡的薄膜特性，并鼓励学生在观察和探究中表达自己的想法和感受。

四、教学过程1.引入环节：画出泡泡教师向学生展示一张画有各种颜色、形状不同泡泡的图片，告诉学生今天我们要学习的是什么，引导学生在照片上寻找和准确描述小班知识积累的成果。

2.理论知识讲解环节：泡泡的诞生通过图片、视频等形式向学生呈现泡泡形成过程，引导学生探究泡泡的物理特性，如表面张力等。

3.实际制作环节：制作泡泡教师向学生展示泡泡水和吹泡泡棒，手把手地演示制作泡泡的过程，并指导学生注意事项。

4.实际操作环节：亲手制作泡泡孩子们依照老师操作方法，动手参与制作，观察教师演示操作的过程，体验亲自动手制作泡泡的快乐，理解液体间相互作用的原理。

5.观察探究环节：观察和探究泡泡教师放置不同形状、大小、颜色的泡泡在桌上，让学生自由玩耍和观察。

教师引导学生感知泡泡的薄膜特性，并帮助学生从泡泡观察中得到启发和启示。

小班科学教案：泡泡满天飞
教学目标
1.能够观察泡泡的产生和运动，了解发生泡泡的原理
2.能够参与制作泡泡的过程，体验科学探索的乐趣
3.增强学生的动手能力和观察能力
教学准备
1.泡泡水：食用碱水、洗洁精、水等混合而成
2.泡泡管、泡泡枪、吹泡泡盘等制作泡泡的工具
3.图片和视频等多媒体材料辅助教学
4.保护垫和手巾等保护措施
教学步骤
第一步：导入活动
老师首先展示一些关于泡泡的图片和视频，问学生们是否见过泡泡，泡泡是如何产生的等等，让学生们感受和认识泡泡，调动他们的兴趣。

第二步：制作泡泡水
老师依次向碗中倒入食用碱水、洗洁精和水，然后拿起搅拌器搅拌，一段时间后泡泡水就调配好了。

第三步：使用泡泡水
老师给每个孩子一把泡泡管或泡泡枪，告诉他们如何使用，然后一起制造泡泡，感受泡泡的薄膜和彩虹色的光。

第四步：观察泡泡
老师引导学生观察泡泡的形态、大小和运动，使用多媒体材料展示泡泡的变化形态，让学生了解泡泡的产生和原理。

第五步：反思与总结
在活动结束前，老师让学生回顾今天的活动，分享他们对泡泡的看法和感受，总结制作泡泡的过程，让学生从中学到科学观察的方法。

教学反思
这次活动的成功要归功于教具的准备和多媒体辅助材料的使用。

制作泡泡的过程中，学生们非常兴奋，他们通过亲身体验和观察从中探究泡泡产生和运动的原理，在体验中学习。

这种体验式的教学更容易吸引学生的注意力，让他们更容易掌握知识，提高他们的学习兴趣。

同时，教师在教学过程中不断引导学生，启发他们提问题、探索答案，这也是此次活动所要达到的目标。

教学资料参考范本幼儿园小班上册科学教案《泡泡满天飞》(三篇)目录：幼儿园小班上册科学教案《泡泡满天飞》一幼儿园小班上册科学教案反思熊猫吹泡泡二幼儿园小班上册科学教案各种各样的冷饮三幼儿园小班上册科学教案《泡泡满天飞》一活动目标：1、激发幼儿对制作泡泡水的兴趣，从中体验探索游戏的快乐。

2、培养幼儿的感知能力、观察比较力、及初步的动手操作能力。

3、引导幼儿认识制作泡泡水的材料，探索制作泡泡水的方法，并从中了解泡泡的特征活动准备：糖、盐、洗衣粉、洗餐净、水、盆、吹泡泡工具(每人两种)、瓶子(每人一个)、记录表(每组一张)等活动分析：在进行幼儿的盥洗活动时，肥皂泡泡满手飞的现象，曾经引起了孩子们极大的兴趣。

孩子们非常喜欢看泡泡飞，也非常喜欢捏破一个个的小泡泡。

就在这五彩的泡泡世界里蕴藏着很多的科学道理，何不让孩子们通过实验“自制泡泡水”来打开探索泡泡世界的大门呢?在这个活动中，重点是幼儿探索制作泡泡水的方法。

活动以幼儿探索、教师发现为主。

引导幼儿在尝试多种材料制作的过程中感知材料遇水后的不同现象，由此观察比较出像洗衣粉、餐洗净这样的洗涤用品可以制成泡泡水。

通过感知操作法和观察比较法进行突破。

难点是幼儿能够投放适量的材料，吹出泡泡。

在幼儿的操作过程中，运用尝试法一次一次进行试验，直到能达到幼儿满意的效果为止。

圆形吹泡泡工具会吹出圆形的泡泡，那不同形状的泡泡工具会吹出什么形状的泡泡呢?在延伸活动中，幼儿将继续探索。

幼儿园小班上册科学教案反思熊猫吹泡泡二活动目标：1、让幼儿在游戏活动感知泡泡的特征，如：大小、颜色、形状等。

2、引导幼儿巩固学习画圆的技能，并能应用线条、色彩进行装饰。

3、培养幼儿对美术活动的兴趣。

活动重点：巩固学习画圆的技能。

活动难点：能应用线条、色彩进行装饰。

活动准备：吹泡泡玩具两套，熊猫头饰一个、人手一张印有熊猫吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。

活动过程：一、游戏：“吹泡泡”(室外)1、引导幼儿观察泡泡的特征。

幼儿园小班科学《泡泡满天飞》教案
一、教学目标
•让幼儿了解泡泡的形成原理
•培养幼儿对观察和实验的兴趣
•增强幼儿合作和团队精神
二、教学准备
•泡泡水
•各种大小的吸管
•食盐
•洗涤剂
•盆子
•洗衣粉
•勺子
•纸巾
•几个玻璃杯
三、教学内容
1.引入活动
–利用图片或实物展示泡泡的特点，让幼儿认识泡泡的形状和特点。

2.实践环节
–让幼儿用不同的吸管在盆子里搅拌水和洗涤剂，观察泡泡的产生过程。

–尝试加入食盐或洗衣粉，观察泡泡的大小、颜色等变化。

3.讨论和总结
–结合实践，让幼儿讨论泡泡的成分是什么，为什么会漂浮在空气中。

–引导幼儿总结实验过程中的发现和体会。

四、教学方法
•实践教学法：通过亲身实践让幼儿深入体会泡泡的产生原理。

•讨论引导法：通过讨论和问答引导幼儿思考和发现问题的答案。

五、教学效果评估
•观察幼儿在实验中的表现，包括参与度、合作精神和对泡泡原理的理解程度。

•收集幼儿的总结报告或口头表达，评估他们对实验内容的掌握情况。

六、教学延展
•观察泡泡的稳定性：让幼儿观察不同条件下泡泡的持久时间，探讨泡泡的稳定性影响因素。

•制作泡泡画：利用泡泡做画，培养幼儿的艺术创造力。

七、教学心得
•通过这堂科学教学课程，让幼儿不仅学到了知识，还培养了动手能力和观察能力，激发了他们的好奇心和求知欲。

希望在今后的教学中，能继续利用生活中的小实验和观察来引导幼儿学习，让科学变得更加生动有趣。

以上是《泡泡满天飞》教案的详细内容，希望对您有所启发和帮助。

幼儿园小班科学《泡泡满天飞》教案一、教学目标：1. 让幼儿观察泡泡的形状、颜色和大小，培养幼儿的观察能力。

2. 通过泡泡实验，让幼儿了解泡泡的产生原理，培养幼儿的探究精神。

3. 通过吹泡泡活动，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察泡泡的形状、颜色和大小，了解泡泡的产生原理。

难点：让幼儿通过实验探究，发现泡泡的产生原理。

三、教学准备：1. 教具准备：泡泡液、泡泡机、吹管、盆子、湿巾等。

2. 环境准备：室内宽敞，无风，光线适宜。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示泡泡机，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察泡泡的形状、颜色和大小。

2. 探究环节：教师演示泡泡实验，让幼儿观察泡泡的产生原理，引导幼儿发现泡泡的奥秘。

3. 实践环节：幼儿分组进行吹泡泡活动，教师指导幼儿使用吹管吹泡泡，培养幼儿的手眼协调能力。

4. 总结环节：教师引导幼儿总结泡泡的形状、颜色和大小，让幼儿了解泡泡的产生原理。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察生活中的泡泡，如洗澡时的肥皂泡，记录下来并与同学分享。

2. 延伸活动：组织幼儿户外活动，让幼儿在户外尝试吹泡泡，感受泡泡在空气中飞舞的美妙。

六、教学评价：1. 观察幼儿在探究环节中对泡泡产生原理的理解和运用。

2. 评价幼儿在实践环节中手眼协调能力和团队合作意识的展示。

3. 关注幼儿在作业与延伸活动中对泡泡的观察和分享情况。

七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的兴趣和反应，适时调整教学内容和方式。

2. 在实践环节中，教师应关注幼儿的操作技巧，提供适当的帮助和指导。

3. 通过教学活动，教师应引导幼儿培养观察、探究和分享的良好习惯。

八、安全事项：1. 确保幼儿在使用吹管吹泡泡时，距离眼睛和脸部远一些，避免泡泡液溅入眼睛。

2. 教师应监督幼儿使用泡泡液，防止幼儿误食或弄到衣物上。

3. 在活动过程中，教师应确保幼儿远离尖锐物品，避免发生意外。

九、家长沟通：1. 教师应向家长介绍教学活动的目的和内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。

科学活动泡泡满天飞小班教案：观察不同气体产生的泡泡观察不同气体产生的泡泡科学是我们生活中不可缺少的一部分，而科学教育是帮助孩子们培养科学素养的重要途径。

在小班，我们可以通过丰富多彩的科学活动来激发孩子们对科学的兴趣和探索精神。

今天，我要与大家分享一种有趣又实用的科学活动——泡泡实验。

一、教学目标：1、观察不同气体吹出的泡泡的形状和颜色。

2、了解不同气体产生泡泡的原理及特点。

3、培养孩子们的观察力、动手能力和团队协作精神。

二、教学准备：1、热水壶、凉水瓶。

2、小杯子、吸管、食用色素、肥皂液。

3、醋、小苏打、红菜头汁、柠檬酸等可制造气体的物质。

4、白纸、笔、相机等学习记录工具。

三、教学过程：1、导入环节在教室里张贴满是各种形状、颜色的泡泡照片，引导孩子们提出有关泡泡的各种问题：泡泡的颜色、大小、形状、飞行速度等等。

2、实验环节（1）观察泡泡的形状和颜色将一杯子水和几滴食用色素混合，用吸管吹出泡泡，观察泡泡的形状和颜色。

同样的，加上少许肥皂液，能够泡出更多的泡泡，更有趣、更漂亮。

（2）用热水和冷水制造气泡将一壶热水和一瓶凉水准备好，让孩子们来尝试吹出气泡，观察两种水所产生的气泡存在差异。

（3）不同气体产生的泡泡用红菜头汁、小苏打、醋和柠檬酸等物质，制造不同的气体，让孩子们来观察各种气体产生的泡泡的形状和颜色有什么不同。

3、总结和归纳让孩子们在白纸上画出自己观察到的泡泡形状和颜色，同时采用相机或其他记录工具来记录实验过程和结果。

四、教学评价：此次科学活动泡泡实验，不仅能够培养孩子们的观察力、动手能力和团队协作精神，更是通过实验的方式，让孩子们在观察泡泡形状和颜色的基础上，感受到不同气体的特点和概念。

这种有效的教学方法可以使孩子们对科学的学习有更深刻的认识和理解。

泡泡满天飞教案设计意图一、教学目标。

1. 认知目标。

通过本节课的学习，学生能够认识到泡泡的形状、颜色和特点，了解泡泡的成分和制作方法，培养学生对泡泡的兴趣和好奇心。

2. 技能目标。

学生能够掌握制作泡泡的方法，能够用不同的工具和材料制作出不同形状和大小的泡泡。

3. 情感目标。

通过观察和制作泡泡的过程，培养学生的观察力、耐心和动手能力，激发学生对自然界的好奇心和探索欲。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点。

教学重点在于让学生了解泡泡的形状、颜色和特点，掌握制作泡泡的方法，培养学生的观察力和动手能力。

2. 教学难点。

教学难点在于如何让学生掌握制作泡泡的方法，如何引导学生观察泡泡的形状和特点，如何激发学生对泡泡的兴趣和好奇心。

三、教学过程。

1. 导入。

通过播放有关泡泡的视频或图片，引导学生观察泡泡的形状、颜色和特点，激发学生对泡泡的好奇心。

2. 激发兴趣。

教师可以向学生介绍泡泡的成分和制作方法，让学生了解到泡泡是由水、洗涤剂和空气组成的，可以通过吹泡泡、泡泡枪等不同的工具和材料制作出不同形状和大小的泡泡。

3. 实践操作。

教师可以准备好吹泡泡的工具和材料，让学生亲自动手制作泡泡，引导学生观察不同形状和颜色的泡泡，让学生感受到泡泡的轻盈和飘逸。

4. 总结。

通过本节课的学习，让学生总结制作泡泡的方法和观察泡泡的特点，让学生感受到泡泡的美丽和神奇，培养学生对自然界的好奇心和探索欲。

四、教学手段。

1. 多媒体教学。

通过播放视频或图片，引导学生观察泡泡的形状、颜色和特点，激发学生的好奇心和兴趣。

2. 实物展示。

教师可以准备各种吹泡泡的工具和材料，让学生亲自动手制作泡泡，让学生感受到泡泡的轻盈和飘逸。

3. 情景模拟。

教师可以设计一些有趣的情景，让学生在游戏中体验制作泡泡的乐趣，激发学生的观察力和动手能力。

五、教学评价。

教师可以通过观察学生的制作过程和成果，评价学生对泡泡的认识和理解，评价学生的观察力和动手能力，激发学生对泡泡的兴趣和好奇心。

在幼儿教育中，科学探索是非常重要的一项教学内容，尤其对于小班的孩子们来说，这是一种全新的知识领域，需要老师们以新奇有趣的教学方式引导他们逐渐进入这个领域。

而《泡泡满天飞》这个教案则是非常好的一种探索方式。

一、教学背景小班的孩子们，一般年龄在3-4岁之间，已经可以自己独立进行各种活动，对周围的环境也有了一定的探索能力。

此时，对于他们来说，进行一次科学探索是非常有帮助的，可以引导他们在创造和探索中学习到更多的知识和技巧，并且有助于提高他们的观察和思考能力。

而泡泡满天飞，则是一种适合小班孩子们的新奇有趣的探索方式。

二、教学目标1.了解泡泡的基本性质，如颜色、形状、大小等。

2.学习制作泡泡的简单方法，并且学会如何控制泡泡的大小和形状。

3.探索泡泡的自然属性，如漂浮、爆炸等，学习一些有趣的科学知识。

4.锻炼孩子们的颜色、形状、大小等感知能力，以及对周围环境的观察和思考能力。

三、教学内容1.激发孩子们的学习兴趣在进行科学探索前，老师要先激发孩子们的学习兴趣，可以通过自己的话语、神态、情感表达等方式来引起孩子们的兴趣和好奇心。

2.带领孩子们制作泡泡在带领孩子们制作泡泡时，老师可以选择一些简单易懂的方法，如利用肥皂水、吸管、棉签等材料，让孩子们动手制作泡泡，并且注意控制泡泡的大小和形状。

可以在这个环节中，和孩子们一起进行尝试和调整，体验制作泡泡的过程，增强他们的动手能力和创造力。

3.探索泡泡的自然属性在孩子们制作好泡泡后，老师可以引导他们观察泡泡的自然属性，例如漂浮、爆炸等，向他们讲解一些有趣的科学知识。

可以用简单明了的语言来介绍这些知识，如“泡泡会漂起来是因为泡泡里面有空气，这样它的密度就比水小了，所以就能够漂在水面上。

”4.巩固感知能力教学的最后一个环节，老师可以训练孩子们的感知能力，例如让他们品尝不同颜色、大小、形状的水果，并询问他们对于水果的观察和思考，增强孩子们对周围环境的感知和观察能力。

四、教学效果通过这样的科学探索，孩子们可以在学习中体验到创造、探究和思考的过程，增强他们的好奇心和求知欲。

幼儿园小班科学《泡泡满天飞》幼儿园小班科学《泡泡满天飞》活动目标1.激发孩子们对制作泡泡水感爱好并体验探究嬉戏的乐趣。

2.培育孩子的感知力量，观看比较力量和初步动手力量。

3.引导孩子们了解制作泡泡水的材料，探究制作泡泡水的方法，并了解泡沫的特性。

活动预备糖，盐，洗衣粉，洗网，水，锅，吹泡泡工具（每人两个），瓶子（每人一个），记录表（每组一个）等活动分析儿童洗手活动中消失的肥皂泡现象引起了孩子们的极大爱好。

孩子们真的很喜爱看气泡飞，他们也喜爱突破小气泡。

在这个颜色斑斓的泡沫世界中有许多科学缘由。

为什么不让孩子们通过尝试“自制的泡泡水”来开启探究泡沫世界的大门？在这项活动中，重点是儿童的探究和泡沫。

水的方法。

活动以儿童早期探究和老师发觉为基础。

引导幼儿在尝试制作各种材料的过程中感受到水后材料的不同现象。

由此可以看出，洗衣粉和餐洗等洗涤产品可以制成泡水。

突破感知操作方法和观看比较方法。

困难在于幼儿可以放入适量的材料并吹灭气泡。

在孩子的手术中，一次又一次地进行测试，直到孩子满足为止。

圆形吹气泡工具将吹出圆形气泡。

不同外形的气泡工具会吹出什么外形的气泡？在扩展活动中，孩子将连续探究。

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人。