教师资格证面试教案怎么写

教师资格证面试教案怎么写教师资格证面试教案怎么写教师资格证面试教案怎么写【1】一、教学目标这个非常重要，下面给出了三条，知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观(希望你彻底记住这三条，顺序都不要错)三条的顺序不能颠倒，内容缺一不可，因为它涉及的是新课改的理念问题。

如果你写的时候没有这三个条目，那么在考官看来，你可能是不认可新课改的理念的，这个就很严重了。

二、教学重难点有些考生分不清什么算是重点，什么算是难点。

解释一下：重点是可操作性比较强的，比较具体的;难点是比较抽象的，比较虚的。

举例：在小学语文课程中，我们让小学生掌握生字词，掌握某些句式，这就算是重点。

而比如说你让小学生体会文中对话人物的情感动态，小学上是很难理解这种东西的，这个就叫做难点。

三、教学过程下面的四条是教学过程四部曲，比较流程化的东西。

导入--新课---巩固--小结后期233教师资格网还会提供相关的文章进行详细解说，希望大家可以继续关注。

四、板书设计网上有很多漂亮的板书设计，很有学生看到之后也觉得很惊艳，很羡慕，想要尝试着自主创新。

但是，请各位考生明白，这种创新，是建立在长时间授课经验的基础上的，并不是一时兴起就能够完成的。

所以233教师资格网建议请你不要去模仿，就是中规中矩来用就可以了。

那什么是中规中矩的使用板书，就是黑板分两边，左边作重点内容书写，右边作草稿纸来用，随时可以擦除。

教师资格证面试教案案例【2】《思想品德》(人教版)八年级下册《练就一双“慧眼”》教学片断的教学目标。

知识目标：掌握练就“慧眼”的方法，做到明明白白消费。

能力目标：通过甄别非法的有奖销售和某些商品的以假乱真现象，锻炼判断能力和选择能力。

情感、态度与价值观目标：逐步提高权利意识，增强法制观念，做一个聪明的消费者。

(二)确定教学重点、难点教学重点是指教学内容中最基本、最主要的部分，包括基本概念、基本原理、基本观点、基本方法、知识体系的关节点、思想政治教育的热点等。

教资面试试讲教案万能模板教案万能模板：1. 教学目标：- 知识目标：明确学习内容，确保学生掌握必要的知识点。

- 技能目标：培养学生运用所学知识解决问题和表达自己的能力。

- 情感目标：培养学生的学习兴趣、主动性和合作精神。

2. 教学重点：- 确定本节课的核心知识点和能力培养目标。

3. 教学准备：- 准备教学所需的教材、课件和其他辅助教具。

- 对教材内容进行深入的研究，确保理解透彻，为学生提供全面的指导。

4. 教学过程：4.1 导入（引发学生兴趣，激发学习动力）- 使用生动有趣的问题、故事或视频引起学生的兴趣，与课程主题产生联系。

- 激发学生思考和猜测，预测本节课的话题内容。

4.2 讲授（明确知识点，引导学生掌握）- 结合教材和课件的内容，系统性地向学生讲解相关知识点。

- 适时检查学生的理解情况，解答学生的疑问，确保学生掌握重点和难点。

4.3 实践（巩固知识，培养技能）- 组织学生进行实践操作、小组合作或个人练习，以巩固所学知识。

- 引导学生应用所学知识解决实际问题，培养学生的解决问题能力和创新思维。

- 提供必要的指导和帮助，及时纠正学生的错误，促进学生的学习进步。

4.4 总结（归纳知识点，加深理解）- 综合学生的实践经验和理论学习，引导学生总结归纳本节课的知识点和方法。

- 培养学生对所学内容的深刻理解和运用能力。

5. 作业布置：- 布置适当的作业任务，巩固学生所学知识。

- 提醒学生按时完成作业，加强家校之间的合作与联系。

6. 教学反思：- 反思本节课的教学过程和效果，分析学生的学习情况和困难点。

- 思考下一步的教学策略和改进方法，为以后的教学做好准备。

注意事项：- 教案的具体表述可以根据实际教学内容和学生情况进行调整。

- 教学目标和重点要明确具体，让学生能清晰了解本节课将学到什么。

- 导入部分要巧妙设计，引发学生的兴趣和思考，激发学生的学习动力。

- 实践部分要充分运用教学手段和方法，让学生能够主动思考和实践，培养他们的能力。

教师资格面试的教案7篇通过教案，教师可以更好地整合教材内容，提升教学效果，教案是教师为上课而准备的详细教学计划，本店铺今天就为您带来了教师资格面试的教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

教师资格面试的教案篇1基本要求：（1）朗读课文（2）联系实际生活理解惊弓之鸟的意义。

（3）给学生布置作业《教案设计】一、课题：《惊弓之鸟》二、教学目标：1、知识与技能目标：学会本课生字新词，理解能手、本事、孤单失群、大吃一惊的意思，并懂得惊弓之鸟这个成语的意思。

2、过程与方法目标：运用学过的朗读技巧，读出魏王疑问、惊叹的不同思想感情。

3、情感态度与价值观目标：从课文的学习中受到启发，懂得只有善于观察、善于分析，才能对事物有正确的认识；学习对事物进行分析推理的方法。

三、教学重难点1、重点：理解更赢说的话；继续进行读懂自然段的训练。

2、难点：理解更嬴观察、思维的过程及判断的正确。

四、教学过程（一）猜成语导入导入语：中华民族是一个有着五千多年文明的伟大民族，在浩如烟海的文学世界里，有一颗永不磨灭的璀璨明珠，那就是一成语。

成语对于我们的口头和书面表达有着不可缺少的作用。

同学们，你能猜出这是说的哪个成语吗？（出示成语释义）你还知道哪些成语？今天，我们就来一个成语故事——惊弓之鸟。

（二）通读课文，整体感知1、检查预习，顺通生字词。

2、初步感知文章大意：课文写到几个人物？主要写谁？为什么？（三）精读课文，深入赏析1、检查提问：那是一只怎样的鸟？你从课文的哪里知道的？你还懂得了什么？（1）惊弓之鸟是指害怕弓弦响的大雁。

从哪里看出那只鸟害怕弓弦响？你是从课文的哪个自然段知道的？（第5自然段）（2）朗读前指导：读课文不仅要读得正确、流利，还要读得有感情。

要学会过电影，想象课文描写的情景。

自由读第5自然段，说说你读的时候，脑子里出现了什么样的情景。

你看到了什么？听到什么？（3）这一段有两个直，意思一样吗？出示句子：只听嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。

教资面试的教案怎么写教资面试的教案怎么写教资面试是评估教师教学能力和专业素养的重要环节，编写一份优秀的教案是成功通过教资面试的关键之一。

下面是一份教资面试教案的撰写指导：1. 教案概述：- 在教案开头，简要介绍教案的主题和目标，包括所教授的学科、年级和单元名称。

- 提供教学时长和课堂人数等基本信息。

2. 教学目标：- 明确教学目标，包括知识、技能和情感目标。

- 目标要具体、可衡量，以便评估学生的学习成果。

3. 教学重点和难点：- 阐明教学重点和难点，以指导教学过程和帮助学生克服困难。

4. 教学准备：- 描述教师在课前的准备工作，例如教学资源的准备、教学工具的准备等。

5. 教学过程：- 分步骤详细描述教学过程，包括引入、讲解、示范、练习、巩固和评价等环节。

- 强调教师的教学策略、方法和技巧，例如启发式提问、小组合作学习、多媒体辅助教学等。

- 引导学生积极参与，设置互动环节，激发学生学习的兴趣和动力。

6. 教学资源：- 列举所使用的教学资源，例如教科书、教具、多媒体资料等。

7. 评价与反思：- 描述教师对学生学习情况的评价方式，例如作业、测验、观察等。

- 总结教学过程中的得失，并提出改进的建议。

8. 拓展延伸：- 提供一些扩展学习的建议，例如拓展阅读、实践活动或相关课题研究等。

9. 教学安排：- 给出一份教学进度表，明确每个环节的时间安排，以保证教学的合理性和高效性。

10. 教学反馈：- 描述教师对学生学习情况的反馈方式，例如口头反馈、书面反馈等。

11. 教学特色：- 强调教案的创新性和个人特色，例如采用了新颖的教学方法、注重学生的实践能力培养等。

12. 教学素材：- 提供教案所需的附件，例如课件、练习题、图片等。

在撰写教案时，还应注意以下几点：- 教案要符合教育部门的教学要求和课程标准。

- 教案要结构清晰，内容简明扼要，避免冗长和复杂的描述。

- 教案要注重学生的主体地位，关注学生的学习兴趣和需求。

教资面试完整教案模板怎么写教资面试完整教案模板怎么写一、教案概述1. 教学目标：- 确定学习目标，明确学生应达到的知识、技能和态度。

- 确定教学内容，包括课程标准和学科要求。

- 针对学生的学习差异制定个性化目标。

2. 教学重点：- 确定本节课的重点内容，确保学生对重要知识点的掌握。

3. 教学难点：- 确定本节课的难点内容，明确学生可能遇到的困难，制定相应的教学策略。

4. 教学方法：- 根据学科特点和学生需求选择适合的教学方法，如讲授、讨论、实践、合作学习等。

5. 教学工具：- 确定使用的教学工具和教学资源，如教材、多媒体设备、实验器材等。

6. 教学时间：- 确定本节课的教学时间安排，包括每个环节的时间分配。

二、教学过程1. 导入（5分钟）：- 激发学生学习兴趣，引入本节课的主题。

2. 课堂讲授（15分钟）：- 介绍本节课的主要知识点，提供相关的背景知识和概念解释。

3. 案例分析（20分钟）：- 提供一个实际案例，引导学生运用所学知识解决问题，培养学生的分析和解决问题的能力。

4. 小组合作（15分钟）：- 学生分组合作，进行讨论和合作学习，加深对知识的理解和应用。

5. 总结归纳（10分钟）：- 整理本节课的重点内容和关键知识点，帮助学生进行知识的归纳和总结。

6. 作业布置（5分钟）：- 布置相应的作业，巩固学生对本节课所学内容的掌握。

三、教学评价1. 评价方式：- 根据学科特点和学生需求选择适合的评价方式，如笔试、口试、实践操作、作品展示等。

2. 评价标准：- 设定明确的评价标准，根据学生的表现进行评价和反馈。

3. 评价内容：- 评价学生对本节课所学知识的掌握程度、能力的发展情况以及学习态度和习惯的培养。

四、教学反思1. 教学效果：- 总结本节课的教学效果，分析学生的学习情况和反馈。

2. 教学改进：- 分析教学中存在的问题和不足，提出相应的改进措施。

3. 教学延伸：- 提出进一步拓展学生学习的建议和推荐资源。

教资面试教案怎么写
教资面试教案的写作方式可以参照以下步骤：
1. 教学目标：明确本节课的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。

例如，学生能够掌握某个知识点、培养某种能力或者提高情感态度等。

2. 教学重点和难点：确定本节课的教学重点和难点，即需要重点讲解和加强学生理解的部分。

并说明针对难点的解决方案，如使用何种教学方法或策略。

3. 教学内容：具体列出每个教学环节的内容和所需的教学资源，包括教材内容、活动设计、讲解过程等。

同时，注意确保教学内容具有逻辑性和连贯性，能够顺利引导学生完成学习任务。

4. 教学策略和方法：根据教学目标和教学内容，选择适合的教学策略和方法，如讲解法、示范法、探究法等。

同时，注明采用的具体教学手段，如多媒体教具、教学案例、小组合作学习等。

5. 学情分析：根据学生的实际情况和特点，分析学生的学习需求和困难，并设计相应的教学措施，如分层次教学、个性化差异教学等。

6. 教学步骤：按照逻辑顺序，详细描述每个教学环节的步骤和时间安排。

包括教师引导学生进入课堂、讲解新知识、展开活动设计、巩固练习、总结归纳等。

7. 教学评价：明确教学评价的方式和标准，如通过观察、听说读写测试、作业评价等手段，评估学生对知识的掌握程度和能力的发展情况。

8. 教学延伸：根据学科特点和教学需求，给出相关的教育教学参考资料、拓展阅读或者活动推荐等，以深化学生的学习。

最后，要注意教案的语言清晰简洁、布局合理、思路连贯，并且能够体现出对教学过程的全面规划和思考。

教师资格证面试讲课教案模板（共5篇）第1篇：中学教师资格证面试—底盘讲课《底盘的构造与维修》各位领导、各位老师：大家好!今天要和大家一起探讨的是《汽车底盘构造与维修》这门课程的教学。

下面是我说课的主要内容：一、说课程标准(教学大纲)二、说教材和教学参考资料三、说教学方法手段四、说学情及学习方法指导五、说基于真实工作任务的理实一体教学六、说课程教学环境和条件要求七、说教学评价（一）课程标准(教学大纲) 《汽车底盘构造与维修》课程是我院汽车运用技术专业的核心专业课程之一，主要学习现代汽车底盘构造、各总成工作原理、故障诊断、维修等专业知识。

通过对课程的学习，使学生掌握现代汽车底盘的拆装、检测与维修的基本能力；具有诊断和排除现代汽车底盘各总成常见故障的能力,能从事汽车底盘二级维护作业的工作能力。

本课程对学生从事汽车维修职业能力培养和职业素养养成起主要支撑或明显促进作用，且与发动机、电气、汽车运用基础等课程衔接得当。

它主要由原来的《汽车构造》（下册）、《汽车维修》、《汽车运用》、《汽车检测技术》四门课程整合而成，按照真实的工作任务,对从事汽车底盘维修所需知识、技能和能力的要求，重构该课程内容。

完成《汽车底盘构造与维修》课程需要70学时，遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，科学设计学习性工作任务，教、学、做相结合，理论与实践一体化。

根据省教育厅技能抽查底盘模块考核目标，将课程分为“四个学习领域”，“三十个项目”来完成。

“四个学习领域”是：1、汽车传动系的拆装与维修2、汽车行驶系的拆装与维修3、汽车转向系的拆装与维修4、汽车制动系的拆装与维修理实一体教学组织分八讲第一讲工具、设备的使用第二讲离合器的拆装与维修第三讲手动变速器的拆装与维修第四讲万向传动装置的拆装与维修第五讲驱动桥的拆装与维修第六讲汽车行驶系的拆装与维修第七讲汽车转向系的拆装与维修第八讲汽车制动系的拆装与维修理实一体化实施性教学具体由三十个项目完成（二）、说教材和教学参考资料选用交通职业教育教学委员会推荐教材，十二五规划教材，由张宝生主编，冶金工业出版社出版的《汽车底盘构造与维修》。

教资面试教案怎么写教资面试教案是为了展示面试者在教学设计能力上的水平，包括对教材的分析、教学目标的确定、教学内容的选择、教学方法的运用和教学评价的设计等。

下面是一篇关于教资面试教案如何写的简单指南，介绍了每个部分的写作内容。

为了达到1000字的要求，可以适当扩展细节或者增加案例分析。

一、教材分析（大约200字）首先，在教材分析部分，需要介绍教材的整体情况，包括教材名称、出版社、适用对象等。

然后，可以对教材进行具体分析。

比如，分析教材的结构、语言难度、教学内容的连贯性等。

同时，也可以提出对教材的评价，指出教材的优点和不足。

二、教学目标（大约200字）在教学目标部分，需要明确教学的总体目标和具体目标。

总体目标指课程的教育价值和培养性格上的目标，而具体目标则是指具体的知识、技能、态度等方面的目标。

这一部分需要根据教学内容和教学参考要求确定。

三、教学内容和教学方法（大约400字）教学内容部分，需要选择并列出教学内容的主要重点和难点。

然后，可以详细描述每个重点和难点的教学方法。

教学方法部分，需要根据教学内容和教学目标来选择合适的教学方法。

比如，如果是知识性的内容，可以选择讲授、讲解等方法。

如果是技能性的内容，可以选择示范、演示等方法。

如果是态度和价值观的内容，可以选择讨论、案例分析等方法。

四、教学评价（大约200字）在教学评价部分，需要确定教学评价的方式和指标。

可以使用课堂观察、小组讨论、测验等方式进行评价。

并且，提出明确的评价指标，比如知识掌握情况、学生参与度、学习效果等。

同时，还需要说明如何将评价结果运用到后续的教学过程中。

总结起来，一份优秀的教资面试教案应该包括教材分析、教学目标、教学内容和教学方法以及教学评价等几个部分。

在写作时，需要清晰明确地表达每个部分的内容，并且尽量详细地展示出自己对教学设计和教学能力的理解和应用。

教师资格证面试考试优秀试讲教案模板（共3篇）第1篇：教师资格证面试试讲教案中华考试网教育培训界的翘楚！教师资格证面试试讲教案模板是怎么样的呢？很多考生对于教师资格证面试内容及面试教案的编写不是很了解，下面看看中华考试网小编的总结吧！教案撰写是面试流程的重要组成部分也是面试的第一块内容。

在有些考场上的考官会收上教案，边看教案边听试讲，所以教案还不得不写并且不能写得太差。

因为一般来讲教案写得好不会加分，但是写得太差会降低考官的印象，从而降低面试分。

下面是教师资格面试中教案撰写策略。

一、教案组成一篇完整的教案一般包括以下几个部分：教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思五块部分。

当然有的教材里还有教具、课前准备等等，这些也是可以的。

但是鉴于面试备课时间只有20分钟，而教具在试讲过程中是可以呈现出来的，所以建议大家保留五部分内容就已经足够了。

其中教学目标又包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三块。

教学重点包括教学的重点和教学难点，有时重难点可以是一个知识点。

教学过程是教案的主体也是最重要的部分，一般包括“四部曲”，分别是导入、新授、巩固、小结作业。

板书设计是试讲知识点的总体呈现。

教学反思一般只需要写上这四个字就可以，因为具体的反思内容需要等到教学结束以后才能写。

二、教案难写部分一般来讲，一次比较成功的试讲主要是完成了教案中的教学目标、突破了教学重难点，以及教学过程清晰的呈现出来了。

那么对于教案中比较难写的这几块内容详细分析一下。

首先是教学目标。

注意以下几点，一是教学的三维目标不能少写;二是书写规范，一般包括行为主体、行为动词、行为条件、表现程度。

行为主体为学生也可以省去，行为动词如“背诵、了解、书写……”，行为条件是指在什么样的条件下。

如“学生能在三分钟内对全班同学演说林肯在葛底斯堡演说词全文，语气的停顿和语调的变化应与该演说风格一致。

”这里表达的意识是让学生背诵课文，但是它包含了上面的所有书写要素。

老师资格面试教案通用模板〔共5篇〕第1篇：老师资格面试教案通用一、教案主要内容排。

2〕讲授新课：主要是用什么样的教学方法，提什么问题，如何逐步启发、诱导听课者理解新知识，怎么听课者掌握重点、难点、以及完成课程内容所需的时间和详细的安1、课题名称2、教学目的〔要表达知识技能、过程与方法、情感态度和价值观〕3、教学重点4、教学难点5、教学方法〔可不写〕1)以语言传递信息为主的方法，包括讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法等 2〕以直接感知为主的方法，包括演示法、参观法3〕以实际训练为主的方法，包括练习法、实验法、实习作业法 4〕以欣赏活动为主的教学方法，例如陶冶法 5〕以引导探究为主的方法，如发现法、探究法6、教学手段/教学用具〔有就写，没有就不写〕7、教学过程1〕导入：常用导入方法：序言导入，尝试导入，演示导入，故事导入，提问导入，范例导入3〕稳固练习：用什么方式练习，练习的设计 4〕归纳小结：根据所交内容进展适当的总结5〕布置作业：表达分层教学理念，尽量是开放型作业，开展学生的创新才能8、板书设计：板书要目的明确，布局合理，到达提示，强化，示范，解析，直观，总括的作用第2篇：老师资格证面试语文通用教案拿来2023年老师资格证面试语文通用教案模板拿来还担忧教案不会写吗?出guo为你精心准备了2023年老师资格证面试语文通用教案模板：拿来，希望可以帮助到你，想知道更多相关资讯，请关注网站更新。

我所说课的篇目是《拿来》，它是高中一年级的教学内容，详细编排在第一册第三单元(议论文)的第二篇。

大纲对高中阶段在议论文方面就阅读才能和写作才能的要求如下：学生能阅读较复杂的议论文，在理清层次把握中心论点的根底上，能分析^p 论证方法，注意文章的逻辑性;在写作方面能写一般的议论文，论点明确，论据较充分，且能运用常见的论证方法，有一定的逻辑性和说服力。

《拿来》一文是鲁迅先生写的关于继承文化遗产方面的一篇杂文。

鲁迅先生的杂文是“嘻笑怒骂皆成文章”，“犀利幽默”是其语言特点。

教资面试的教案怎么写教资面试中的教案写作有一定的结构和步骤，下面是一个基本的教案写作模板：1. 教案的基本信息：- 课程名称：教授的科目或领域。

- 年级级别：教授的学生年级。

- 单元或主题：教案所涵盖的具体内容。

2. 教学目标：- 知识目标：学生应该学会或理解的具体知识点。

- 技能目标：学生应该掌握的具体技能和能力。

- 情感目标：学生应该培养的具体情感和价值观。

3. 教学准备：- 教学资源：教学所需的教材、课件、实物等。

- 学生先修知识：学生在学习本课程前应已具备的知识和技能。

- 教学环境：教学所需的教室设置、技术设备等。

4. 教学过程：- 介绍课程内容：简要解释本节课将要学习的内容。

- 导入前期知识：通过复习或启发式问题来引入本节课的知识点。

- 正式教授新知：逐步引导学生理解和掌握本节课的新知识。

- 技能训练：组织学生进行相关的技能练习，如听力、口语、阅读、写作等。

- 提供示范和指导：给学生提供范例和指导，帮助他们实践和应用所学内容。

- 练习巩固与扩展：设计一些练习题和扩展活动，以强化学生对于知识和技能的掌握程度。

- 总结复习：对本节课所学内容进行总结和复习，以巩固学生的学习成果。

- 作业布置：布置合适的作业，让学生继续锻炼和巩固所学内容。

5. 教学评估：- 评估方式：确定评估学生学习成果的方式和方法，如考试、测验、项目任务等。

- 评估标准：明确评估学生学习成果的标准和要求。

- 反馈和纠正：对学生的表现进行评估、反馈和纠正，以帮助他们进一步提高。

这只是一个基本的教案写作模板，你可以根据自己的实际情况进行适当的调整和修改。

记得在写教案时清晰明确地表达教学目标和教学步骤，同时确保教案的合理性、可行性和有效性。

教师资格面试试讲教案3篇教师资格面试试讲教案1教学目标：1、通过讲述、演示和欣赏使学生明确中国民间美术的基本概念。

2、了解丰富多彩的民间美术形式、民间美术的艺术特征以及民间美术与民俗的关系。

3、使学生明确民间美术的重大意义，丰富和发展学生的艺术创造力。

教学重点：1、讲清并使学生理解民间美术的基本特点，民间美术在造型方面的特征及审美特征，是使学生理解喜爱民间美术的关键。

2、进行继承民间艺术传统，发扬民族精神弘扬民族文化传统，进行爱国主义教育。

教学难点：第二部分“如何界定民间美术？”和第五部分“如何理解民间美术的特征？”这两部分内容理论性较强，其中还有一些专业名词。

教学过程：一、激发兴趣，导入新课曾经有人说过：民族的才是世界的，才是有生命力的，而民间美术是民族文化的重要组成部分。

因此，作为一个中国人，应该了解中国的民间美术。

二、学生讲解，对比欣赏1、学生阅读本组作品介绍，并讨论总结其风格特点。

2、请每组推选解说员，讲解本类作品特点，本组同学作补充，逐个进行。

3、教师同时投影展示图片。

杨柳青年画：刻工精丽、绘制细腻、色彩绚美，善于运用象征、寓意和夸张等艺术构思，来表达人们的美好愿望与理想。

作品通俗易懂、构图饱满、造型简练、色彩鲜艳、和谐典雅，富有装饰趣味。

桃花坞年画：线条清秀，用色淡雅，题材广泛，构图饱满，形象鲜明，风格秀丽，具有浓郁的地方特色。

风筝：在我国起源较早，最早见于记载的南北朝时期。

开始用于传递书信，唐以后演变成为玩具，又在上面加竹笛和丝弦，风吹后发出的声音如筝一般，故名风筝。

风筝是信科技与艺术于一身，融运动和娱乐为一体的艺术品。

在我国南北广为流传。

其中，北京、天津、山东潍坊和江苏南通等都是扎制风筝的著名产地。

民间玩具：是民间美术中的一个种类。

劳动人民以自己灵巧的双手，为下一代的成长，就地取材、因材施艺，制作出精美的艺术品。

这些玩具体现着劳动人民自己的审美情趣，蕴含着劳动人民的意念、理想、祝愿与爱心。

教资面试教案怎么写教资面试教案怎么写教资面试是教育行业从业者获取教师资格证书的重要环节之一。

在面试中，教案是评委了解教师教学设计和教学思路的重要依据。

因此，写好一份教案至关重要。

本文将从教案的结构、内容和技巧等方面，为大家介绍如何写好教资面试教案。

一、教案的结构一份完整的教案应包括教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学手段和教学评价等几个基本部分。

下面将对每个部分进行详细说明。

1. 教学目标：教学目标是教师设计教学活动的出发点和归宿点。

在教学目标中，应该明确指出学生应该达到的知识、技能和情感目标。

同时，教师还可以根据学生的实际情况，设定不同层次的目标，以满足不同学生的需求。

2. 教学内容：教学内容是教师在教学过程中要传授给学生的知识和技能。

在编写教学内容时，教师应该根据学生的年级、学科和学习能力，选择合适的教材和教学资源，确保内容的科学性和有效性。

3. 教学过程：教学过程是教师在课堂上组织学生进行学习活动的步骤和方法。

在编写教学过程时，教师应该注重课堂的互动性和趣味性，合理安排学习任务和时间，确保学生能够积极参与，提高学习效果。

4. 教学方法：教学方法是教师在教学过程中采用的教学手段和策略。

在编写教学方法时，教师应该根据学生的学习特点和教学目标，选择适合的教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等，以激发学生的学习兴趣和提高学习效果。

5. 教学手段：教学手段是教师在教学过程中使用的教学工具和教学资源。

在编写教学手段时，教师应该根据教学内容和教学方法的要求，选择合适的教学手段，如教学课件、实物模型、多媒体设备等，以提高教学效果。

6. 教学评价：教学评价是教师对学生学习情况进行评估和反馈的过程。

在编写教学评价时，教师应该根据教学目标和教学内容，设计合理的评价方式和评价标准，以帮助学生发现自己的不足和提高学习效果。

二、教案的内容除了以上提到的基本部分，一份好的教案还应该具备以下几个方面的内容。

1. 教学背景：教学背景是教师在教学过程中需要考虑的一些因素，如学生的年级、学科特点、学习能力等。

教资面试试讲教案万能模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于XX年级的学生，学生已经具备XX方面的基本知识和技能，能够理解并参与课堂讨论。

三、授课时间本课程共计XX课时，每课时XX分钟，授课时间为XX年XX月XX日至XX 年XX月XX日。

四、授课教师XXX老师，具备丰富的教学经验和专业知识，擅长激发学生的学习兴趣和潜能。

五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握XX方面的基本知识和技能；（2）学会运用XX方法解决实际问题；（3）能够运用所学知识进行创新和拓展。

2、过程与方法目标（1）通过小组合作、讨论、分享等形式，培养学生的团队协作能力；（2）通过问题引导、案例分析、实践操作等方式，提高学生的分析问题和解决问题的能力；（3）通过课堂讲解、课后作业、实践拓展等环节，巩固所学知识，形成系统化认知。

3、情感态度价值观目标（1）激发学生对XX学科的兴趣和热情，培养其主动学习的习惯；（2）培养学生的批判性思维和创新意识，使其敢于挑战权威，勇于探索未知；（3）引导学生树立正确的价值观，关注社会热点问题，培养其责任感和使命感。

六、教学重占和难点1、教学重点（1）XX方面的基本知识和技能；（2）XX方法的应用和拓展；（3）培养学生的团队协作能力和创新意识。

2、教学难点（1）XX知识点的深入理解；（2）XX方法在实际问题中的应用；（3）学生创新意识的培养和价值观的引导。

七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）教师通过生动有趣的故事、案例或现象引起学生的兴趣，引导学生思考与课程主题相关的问题，为新课的学习做好铺垫。

（2）通过提问、头脑风暴等方式，激活学生的已有知识，为新课的学习搭建桥梁。

2、新知讲授（20分钟）（1）教师采用讲解、演示、举例等方法，向学生传授新课的基本知识和技能。

（2）注重启发式教学，引导学生主动参与课堂，通过问题解答、讨论互动等方式，加深学生对新知识的理解和掌握。

3、合作探究（15分钟）（1）将学生分成若干小组，每组针对某一问题或任务进行合作探究。

教师资格面试的教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教资面试的教案怎么写教案: 课程名称未指定教学目标:- 学习和掌握某一特定知识点或技能。

- 激发学生学习的兴趣与动机。

- 培养学生的思维能力和解决问题的能力。

- 提高学生的合作与沟通能力。

教学重点:- 突出本节课的核心知识点或技能，并注重学生的理解和掌握。

- 使用多种教学手段和资源，提高学习的效果。

- 引导学生积极参与课堂活动，形成良好的学习氛围。

教学准备:- 教师: 准备相关教学资源、多媒体设备、教案和教学参考资料。

- 学生: 按要求准备好课前的学前知识，携带学习工具。

教学过程:1. 活动1: 导入新知- 老师提出问题或展示一个引人入胜的教学视频，引发学生对本节课内容的兴趣。

- 引导学生进行讨论，激发学生的思考和探索欲望。

2. 活动2: 知识点或技能讲解- 通过讲解、展示或演示的方式，向学生介绍和讲解本节课的核心知识点或技能。

- 引导学生进行思考和提问，澄清疑惑。

3. 活动3: 合作学习与探究- 分组或配对，组织学生进行小组讨论、合作学习或实践活动。

- 鼓励学生发表自己的观点、分享自己的经验，并进行合作解决问题。

4. 活动4: 检查与评价- 老师进行简要的回顾和总结，巩固学生的学习成果。

- 通过提问、小测验或其他评估方式，检查学生对知识点或技能的掌握情况。

5. 活动5: 作业布置- 布置适当的课后作业，巩固学生的学习成果，并鼓励学生进行思考和拓展学习。

教学延伸:- 鼓励学生自主学习和解决问题，培养学生的独立思考和学习能力。

- 提供更多相关的学习资源和参考资料，拓宽学生的知识面和学习渠道。

- 定期进行复习和回顾，加深学生对知识点或技能的理解和记忆。

教学反思:- 教师对整个教学过程进行反思和总结，分析教学效果和问题，并思考教学的改进方案。

- 注重学生的反馈和评价，了解学生的学习态度和理解程度，以便调整教学策略。

备注:- 教师可根据具体教学内容和学生情况，适当调整教案的各项内容和活动顺序。

一、教学目标1. 知识与技能目标：掌握生字词，理解课文内容，背诵课文。

2. 过程与方法目标：通过朗读、讨论、合作等方式，提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。

3. 情感、态度、价值观目标：培养学生热爱大自然、珍惜春天的情感，树立环保意识。

二、教学重难点1. 教学重点：生字词的掌握，课文内容的理解，背诵课文。

2. 教学难点：课文意境的感悟，环保意识的培养。

三、教学方法1. 朗读法：引导学生朗读课文，感受文章的韵律美。

2. 讨论法：通过小组讨论，激发学生的思维，提高学生的口语表达能力。

3. 合作法：让学生在合作中学习，共同完成任务。

四、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍《春》这篇课文，激发学生的学习兴趣。

2. 学生自由朗读课文，感受文章的韵律美。

（二）新课讲授1. 教师引导学生分析生字词，讲解字词含义，帮助学生理解课文内容。

2. 学生朗读课文，教师指正发音和语调。

3. 学生分组讨论，分析课文中的优美语句，感受作者对春天的喜爱之情。

4. 教师总结课文内容，强调环保意识。

（三）巩固练习1. 学生背诵课文，巩固学习成果。

2. 教师提问，检查学生对课文内容的掌握情况。

（四）课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调环保意识。

2. 学生分享自己的学习心得，教师点评。

（五）作业布置1. 学生课后阅读《春》这篇课文，进一步理解文章内容。

2. 学生完成课后练习题，巩固所学知识。

五、板书设计1. 生字词2. 课文内容3. 环保意识通过以上教学过程，学生能够掌握《春》这篇课文，提高阅读理解能力和口语表达能力，培养热爱大自然、珍惜春天的情感，树立环保意识。

同时，教师也能够检验自己的教学效果，为今后的教学工作提供借鉴。

教师资格证面试教案教师资格证面试教案15篇教师资格证面试教案1各位评委老师上午好！今天我说课的课题是（），下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程几个方面来进行我的说课。

一、说教材。

（）是义务教育标准实验教材小学数学（）年级（）册第（）页至第（）页的内容。

这部分教学内容在《数学课程标准》中属于“（数与代数/空间与图形/统计与概率）”领域的知识。

经过前面的学习，学生已经认识了（），学会了（），本课将进一步学习（），教材注意创设情景，从学生已有的知识和经验出发，适时的提出（），并引导学生探究和发现，同时启发学生（）。

学好这部分知识有助于学生理解并掌握（），也是今后进一步学习（）知识的基础。

二、教学目标根据这一部分教学内容在教材中的地位与作用，结合教材以及学生的年龄特点，我制定以下教学目标：⒈知识与技能目标：让学生联系实际和利用生活经验，通过观察、操作、对比等学习活动，认识（）、理解（），掌握（），探究和发现（），并能运用所学知识解决问题。

⒉过程与方法目标：在探究过程中，培养学生合作意识，动手实践能力；提高学生的应用意识，培养学生的自主探究能力。

⒊情感态度与价值观目标：使学生在自主参与活动的过程中，进一步体验学习成功带来的快乐，体验知识的形成过程，实现自主发展。

三、教学重难点为了使学生能比较顺利地达到教学目标，我确定了本课的重点和难点，本课的教学重点是：（）；教学难点是（）。

四、说教法根据教学内容的特点，为了更好地突出重点、突破难点，我在教学中采用以情景教学法、观察发现法为主，以多媒体演示法为辅的教学方法。

在教学中我注意创设情景，设计启发性思考问题，引导学生思考，让学生更直观地学到知识，从而激发学生探究知识的欲望，使学生始终处于主动探究问题的积极状态。

五、说学法：⒈根据自主性和差异性原则，让学生在探究学习的过程中，自主参与知识的发生、发展和形成过程，使学生掌握知识。

达到人人学数学的目的。