湘教版美术三下《吉祥宝贝》PPT课件

第11课《吉祥宝贝》（教案）湘美版（2012）美术六年级下
册
课程背景
本节课程是美术六年级下册的第11课，教材为《吉祥宝贝》。

本节课教学目标是让学生了解中国传统文化的吉祥物文化，学习吉祥物绘画技巧，提高学生的描绘、想象和创造能力。

教学内容
教学重点
1.了解中国传统文化的吉祥物文化；
2.学习常见吉祥物形象的绘画技巧。

教学难点
1.发掘学生的描绘、想象和创造能力；
2.激发学生对中国传统文化的兴趣。

教学方法
1.直观感知法；
2.启发式教学法；
3.创意启发法。

教学步骤
步骤一：了解吉祥宝贝
1.展示吉祥宝贝的图片，了解吉祥物的概念；
2.介绍中国传统吉祥物文化。

步骤二：学习吉祥物的绘画技巧
1.展示常见吉祥物形象的图片；
2.学习吉祥物的绘画技巧，如线条、构图、色彩搭配等；
3.进行绘画实践。

步骤三：分享与鉴赏
1.学生积极展示自己的绘画作品；
2.老师评论和点评。

步骤四：总结与反思
1.老师引导学生总结本节课所学的知识和技能；
2.学生对本节课的学习效果进行反思和评价。

教学资源
1.吉祥宝贝图片；
2.绘画工具和材料。

总结
在本节课中，学生通过了解吉祥宝贝文化和学习绘画技巧，提高了描绘、想象和创造能力。

通过学习传统文化，学生能更好地了解中华民族文化，建立文化自信。

在今后的学习和生活中，学生应当继续关注和学习中华传统文化。

《吉祥宝贝》教案山东省诸城市实验小学曹政娟一、教案背景（1）面向学生：□中学☑小学（2）课时：1课时（3）学科：美术（4）学生准备：搜集有关吉祥物的资料及图片、绘画工具二、教学课题：《吉祥宝贝》【教学目标】1、了解一些著名的吉祥物，了解它们的造型，色彩、年代、国度，代表哪个重要活动。

2、使学生自己能制定方法，设计制作一个自己喜欢的吉祥物。

3、师生共同创造一种和谐快乐的课堂气氛。

【教学重点】创作吉祥物的构思【教学难点】吉祥物的造型和色彩设计【教学准备】多媒体课件，有关吉祥物的资料及图片、绘画工具三、教材分析：《吉祥宝贝》是湘版美术教材第五册第5课，这一课是教材改进后新增加的一课，选择这一课是因为题材较为新颖，紧扣时代脉搏，学生学习兴趣非常浓厚。

吉祥物设计课是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时设计到各种创意，设计，制作表达，交流以及多视角的连接和转换，为同学们提供创作性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，赋予他们表达自我和发挥想象力的空间，吉祥物的设计课程是一门具有创造性的课程。

四、教学方法及思路【教学方法】：《吉祥宝贝》一课属于“设计•应用”学习领域，是实践性较强的课业，内容比较新颖。

贴近学生生活实际，学习过程，围绕吉祥宝贝与文化、生活、艺术及情感这四方面的关联，通过一系列教学活动，引导学生了解吉祥宝贝的形象素材、造型设计、色彩搭配。

最终学会吉祥物的设计方法。

通过学习使学生将知识内化，从而感悟学生心灵，陶冶学生情操，增加民族自豪感。

【教学思路】：根据“吉祥物”这一主题，从2008年的奥运吉祥物“福娃”入手，引入本课的学习内容“吉祥宝贝”。

然后通过图片一步步分析选取素材、设计造型、色彩搭配。

然后出示作业要求。

其次，展示学生的优秀作品，学生自我评价，同学之间互相评价，教师集中点评。

最后，总结本节课的教学效果。

五、教学过程设计一、欣赏导入：1、欣赏2008北京奥运会吉祥物福娃。

吉祥宝贝美术教案湘教版教案标题：吉祥宝贝美术教案湘教版教学目标：1. 了解中国传统文化中的吉祥宝贝形象，并能够正确识别吉祥宝贝的特征；2. 学习吉祥宝贝的绘画技巧，培养学生的美术创作能力；3. 培养学生的观察力和细致表达能力。

教学准备：1. 吉祥宝贝的相关图片和资料；2. 彩色纸、颜料、画笔等绘画工具；3. PPT或黑板、白板等教学辅助工具。

教学过程：引入：1. 制作一幅吉祥宝贝的图片，并展示给学生，引起学生的兴趣和好奇心；2. 向学生介绍吉祥宝贝的定义和特征，以及其在中国传统文化中的重要地位。

探究：1. 展示吉祥宝贝的不同形象和样式，让学生观察并描述它们的特点；2. 通过PPT或黑板、白板等教学辅助工具，向学生介绍吉祥宝贝的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等；3. 分发彩色纸和绘画工具，让学生根据自己的想象和创意绘制吉祥宝贝的形象；4. 引导学生在绘画过程中注意细节的表达，如吉祥宝贝的表情、服饰等。

展示与分享：1. 让学生展示自己的绘画作品，并向全班分享自己的创作心得和感受；2. 学生之间进行互动交流，分享彼此的观察和理解。

巩固与拓展：1. 邀请学生观察身边的吉祥宝贝形象，如家中的摆件、饰品等，了解吉祥宝贝在日常生活中的应用；2. 鼓励学生在家中继续绘制吉祥宝贝的作品，并与家人分享。

评价：1. 教师观察学生的参与程度、创作水平和表达能力，进行个别评价；2. 学生之间进行互评，鼓励积极评价和建设性反馈。

教学延伸：1. 组织学生参观美术馆或举办美术展览，让学生欣赏吉祥宝贝相关的艺术作品；2. 组织学生参与吉祥宝贝绘画比赛，激发学生的创作热情和竞争意识。

教学反思：1. 教师根据学生的表现和反馈，总结本节课的教学效果，思考如何进一步提升教学质量；2. 教师及时记录学生的创作成果和进步，用于后续教学评估和学生档案的建立。

这个教案旨在通过学习吉祥宝贝的绘画技巧，培养学生的美术创作能力，并通过观察和表达培养学生的观察力和细致表达能力。

新湘版小学美术《吉祥宝贝》第二课时教案课题第11课吉祥宝贝共2课时第2课时教学目标知识与技能目标：使学生了解吉祥物的基本功能和意义；能运用概括、添加、简化或夸张的方法表现吉祥物。

过程与方法目标：在探讨中感知吉祥宝贝的作用；在欣赏中感受吉祥宝贝添加、简化或夸张的艺术手法；能用线描方法设计吉祥物。

情感态度与价值观目标：学生能在学习活动中体现自己的个性与理想追求，传递强身建国的美好愿望。

教学重难点创作吉祥物的构思吉祥物的造型和色彩设计教法学法材料选择、方法探讨、自主创作、评析交流教师教学活动设计学生学习活动设计一、视频导入、欣赏XX年伦敦奥运会的吉祥物和历届奥运会有代表性的吉祥物的视频。

吉祥物以什么为原型？吉祥物的特征是什么？2、小结：吉祥物以人物、动物、植物或想象出来的形象作为原型。

活泼可爱，充满灵气，有吉祥寓意，而且以卡通化的拟人艺术形象出现。

二、欣赏探究、展示图片：欣赏学生用生活中的材料制作的吉祥物的图片。

吉祥物以什么为原型，用了什么材料来制作？2、展示吉祥物实物。

讨论问题：这些吉祥物是为什么活动而设计的？表达了什么寓意？采用什么材料制作。

三、方法探究、教师示范为服装店制作一个吉祥物。

教师边做边讲制作方法。

强调：吉祥物必须拟人化，形象可爱、完整。

2、师小结并出示吉祥物的设计思路。

①先确定主题（例如：艺术节、运动会、纪念日、企业等）。

②)选定一个原型（动物、人物、植物等）。

③)对原型进行大胆的简化、夸张、添加：（形体、动作、表情、服饰、道具等）④大胆地制作。

3、要求：合理运用材料，运用简化、夸张、添加等方法。

四、创作体验、作业要求：利用生活中各种材料，选择自己喜欢的方式，做一个吉祥物来装扮我们的生活，也可以赠送给亲朋好友。

2、学生做作业，教师巡视指导。

五、作品评议介绍作品的主题、设计思路、寓意等。

、思考并回答。

2、归纳总结、学生边欣赏边讨论。

2、各小组同学拿出里面的吉祥物进行观察。

讨论问题。

1、学生总结吉祥物的制作步骤。

第五课吉祥宝贝
三维目标：
1、认知：学习卡通形象的设计方法。

2、技能：学习用简化、添加、夸张等方法创造卡通形象。

3、情感：想象能力的培养。

教学重点：吉祥寓意的设计方法。

教学难点：吉祥寓意与形象人物。

设计理念：通过欣赏交流让学生了解吉祥宝贝的设计方法，培养学生兴趣。

教学准备：彩笔、白纸
教学过程：
一、欣赏激趣
出示一些图形，学生辨认哪些是吉祥物。

老师小结：吉祥物是一种特殊的具有象征性的图像。

二、交流
1、欣赏更多的吉祥物,开阔学生视野。

2、了解吉祥物的特性：独特性、象征性、说明性、夸张性、拟人性、流畅性。

3、欣赏书中的图片，了解吉祥物运用了哪些素材。

4、学生交流，教师小结：人物、动物、植物。

4、交流吉祥物的设计方法：概括、夸张变形、添加。

5、欣赏运动会吉祥物，学生分析方法，说说最喜欢哪个运动会吉祥
物。

6、尝试绘画，采用临摹的方法画一画运动会的吉祥物。

7、生谈构思：可以怎样为学校设计一个运动会的吉祥物。

8、学生之间讨论，全班交流其想法。

三、学生设计：为学校设计一个运动会吉祥物，画出草图。

四、展评
评出最有创意的运动会吉祥物。

第五课《吉祥宝贝》教学设计石嘴山市胜利学校祝玉秋设计构思：《吉祥宝贝》是湘版美术教材第五册第5课，这一课是教材改进后新增加的一课，选择这一课是因为题材较为新颖，紧扣时代脉搏，学生学习兴趣非常浓厚。

但当我在准备备课时，却发现困难重重：由于本课是新增内容，没有教学参考。

于是我在网上进行了广泛的查阅，搜集了大量的相关资料，然后根据本课的教学内容进行整理，精心地设计教学环节，确立教学方法及学习方法。

在本课的开课时，我紧扣三（2）班的班名“福娃班”，让学生一起说出福娃的名字，从2008年的奥运吉祥物“福娃”入手，引入本课的学习内容“吉祥宝贝”。

在本课的难点突破上，我充分利用教材，让学生欣赏书中丰富多彩的吉祥物，并采用小组讨论的学习方式，了解不同吉祥物采用的不同形象，从而拓宽思路，为后面的创意构思做铺垫。

本课的教学重点是能运用添加、简化或夸张的方法创造出可爱的、具有吉祥寓意的卡通吉祥物。

在突出重点时，我采用了三组图片对比的教学形式，通过对比教学，让学生主动探究设计吉祥物的主要方法。

然后让学生观察书中的吉祥物，找出它们的设计方法，强化记忆，了解一种吉祥物的设计可以综合运用几种方法。

在学生创作之前，我采取了“对对碰”的游戏，引导学生根据“音乐会”、“美术展”的主题，帮吉祥物找出对应的身体及动作，通过游戏的形式，学生了解设计时要充分考虑设计主题。

在示范时我充分突出了学生的学习主体，积极地创设教学情景，采用师生合作共同示范的形式，让学生主动学习。

在学生创作时，我采用了较为灵活的方式，拟订了三个主题：学校六一庆祝活动；学校田径运动会；宜昌火炬接力活动。

除此之外，学生也可以自定主题进行设计。

本课的教学拓展，我结合当前实际情况，引导学生进行了“祝福传递”活动，借学生设计的吉祥物，向四川灾区的人民表达祝愿，传递幸福吉祥，学生的学习情感得到升华。

课题：湘版美术第五册第5课《吉祥宝贝》教学分析：它，俏皮可爱，惹人漂亮；它，是我们吉祥的使者，传递着浓浓的祝福；它，来自生活，来自艺术家独具匠心的创造；它，就是——吉祥宝贝！“吉祥物”一词，源于法国普罗旺斯语mascotte，意指能带来吉祥、好运的人、物或东西。

美术三年级下册第5课《吉祥宝贝》教学设计教学目标：情义目标：通过本课知识的学习，培育学生关切社会，酷爱生活的情感和健康向上的生活态度。

知识目标：了解吉祥物的作用及部份吉祥物的文化内涵，并能斗胆设计卡通吉祥物。

能力目标：培育学生丰硕的想象力及创新设计意识。

教学重点：运用添加、简化、夸张等方式设计出具有吉祥寓意的卡通吉祥物。

教学难点：引导学生斗胆的设计出不同凡响的吉祥物。

教学设计：一、导入激趣一、上课之前，咱们先来欣赏一段音乐动画吧！（播放2010上海世博会吉祥物“海宝”音乐视频，跟从海宝一齐舞动）。

二、同窗们，你们明白方才在视频中显现的动画人物是谁吗？（海宝）没错，那个可爱的宝贝确实是咱们即将举行的2010年上海世博会的吉祥物——海宝。

看到它，你有何感受呢？（学生回答）师介绍：海宝的造型源自汉字中的“人”字。

他的欢笑，展现着中国踊跃乐观、健康向上的精神面貌；他挺胸抬头的动作和双手的配合，显示着包容和热情；他翘起的大拇指，是对来自世界各地的朋友发出的真诚邀请。

）3、除海宝外，咱们的生活中还能够看到各类各样的吉祥物，这些宝贝们俏皮可爱，为人们传递着浓浓的祝愿。

它们来自生活，更来自于艺术家独具匠心的制造，艺术家们通过拟人化的设计，将一个个生活中具有吉祥寓意的事物设计成了一个个可爱的卡通人物，今天就让咱们一路走进吉祥宝贝的世界吧！（板书课题）二、欣赏明白得吉祥宝贝可是个大伙儿族，它们来自各个国家，各届运动会，各个组织等等。

让咱们来欣赏欣赏吧！（课件展现吉祥物）一、运动会吉祥物：第29届北京奥林匹克运动会吉祥物福娃：每一个福娃都有一个琅琅上口的名字，别离是贝贝，晶晶，欢欢，迎迎，妮妮，合起来确实是“北京欢迎你”，福娃的五种颜色恰好是奥运五环的颜色，他们的造型别离融入了鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、藏羚羊和沙燕风筝的形象，每一个福娃都代表着一个美好的祝愿：繁荣、欢乐、激情、健康与好运。

2010年11月即将举行的第16届广州亚运会的吉祥物乐洋洋：别离取名“阿祥”、“阿和”、“阿如”、“阿意”、“乐羊羊”，组成“祥和如意乐洋洋”的美好祝愿。

第十一课吉祥宝贝第一课时教学目标：1、能根据吉祥物的基本功能和意义，围绕校园运动会的主题进行吉祥物设计。

2、能运用概括、夸张、变形等方法进行平面的吉祥物设计。

3、体现自己的个性以理想追求，传递强身建国的美好愿望。

教学重点：能运用添加、简化或夸张的方法创造出可爱的、具有吉祥寓意的卡通吉祥物。

教学难点：如何就造型进行装饰。

教具准备：各种吉祥物的实物或图片、色彩绘画工具等。

教学过程：一、组织教学：二、导入新课：福娃图片欣赏。

它得到了世界人们的喜爱。

它，俏皮漂亮，惹人喜爱；它，是我们的吉祥的使者，传递着浓浓的祝福；它，来自生活，来自艺术家独具匠心的创造；它，就是——吉祥宝贝。

（出示课题吉祥宝贝）三、讲授新课：每个娃娃都有一个琅琅上口的名字:“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”，在中国，叠音名字是对孩子表达喜爱的一种传统方式。

当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”。

（一）、课前我让同学们搜集了一些关于吉祥物的资料和图片。

你们知道什么是吉祥物吗？谁来说一下？师小结：吉祥物是一种特殊的具有象征性的图像，它服务于特定的节日。

他通常选择有吉祥寓意的形象绘制而成，突出这一活动的特色。

（二）、下面老师就来考考大家。

（出示图片：寻找吉祥物）1、你能找出哪是吉祥物图片？教师逐一介绍引出素材。

（素材：动物、植物、人物及其他）板书2、你能找出哪是运动型的吉祥物？3、从哪看出是运动类型的呢？（奥林匹克五环、火炬、球）对同学们真棒！（三）、你们知道这些吉祥物是怎么设计出来的吗？以什么为素材？采用了什么样的方法？我们来看下一组图片：（设计过程）通过分析：植物、动物、水火等为原型、素材。

总结设计的方法有变形、拟人、夸张、简化、添加道具等方法。

（板书）（四）、我们再来看它有几种颜色？（学生回答）再出示两幅图看看它们的配色，总结：确定一个主色调，色彩越简洁越好。

（板书：色彩简洁明快）师：总结我们一起学习了吉祥物设计的素材、设计方法、配色，现在已庆庆为例看一下设计过程：（图片展示）现在你们会设计了吗？运动会马上就要到了，我们今天就来为我们的班级或学校设计一个吉祥物的平面图，设计时应考虑吉祥物所使用的场所和表达的意义。