亿以上数的认识及读法(公开课)

人教版四年级上册数学《亿以上数的认识》公开课教案一. 教材分析《亿以上数的认识》是人教版四年级上册数学的一章内容，主要让学生掌握亿以上数的读写方法，理解数位顺序，以及能够进行简单的数的比较和大小判断。

本节课的内容是学生数概念学习的重要延伸，也是进一步学习大数计算的基础。

二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的数的概念和读写能力，但对于亿以上数的认识还是陌生的。

学生在学习过程中需要将已有的数概念进行扩展，理解并掌握亿以上数的读写规则。

同时，学生对于大数的认识和理解还需要通过实际操作和实例来进行巩固。

三. 教学目标1.让学生掌握亿以上数的读写方法，能够正确读写亿以上数。

2.让学生理解亿以上数的数位顺序，能够进行数的比较和大小判断。

3.培养学生的数感，提升学生对大数的认识和理解。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握亿以上数的读写方法，理解数位顺序，能够进行数的比较和大小判断。

2.教学难点：理解亿以上数的数位顺序，能够进行大数的比较和大小判断。

五. 教学方法采用情境教学法、互动式教学法和操作实践法。

通过实际情境的创设，引导学生主动参与学习过程，通过师生互动和生生互动，让学生在实践中掌握知识，提升能力。

六. 教学准备1.教师准备：亿以上数的读写规则的教学PPT，大数比较的实例。

2.学生准备：笔记本、笔。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，如购物时遇到大额发票，引发学生对大数的兴趣，进而导入本节课的主题《亿以上数的认识》。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示亿以上数的读写规则，让学生初步了解亿以上数的读写方法。

同时，教师通过讲解，让学生理解亿以上数的数位顺序，能够进行数的比较和大小判断。

3.操练（10分钟）教师提出一些亿以上数的读写问题，让学生进行课堂练习。

同时，教师学生进行小组讨论，让学生在互动中巩固所学知识。

4.巩固（5分钟）教师通过一些实际例子，让学生进行数的比较和大小判断，以巩固学生对亿以上数的认识。

第8课时亿以上数的认识及读法
五教学板书
六教学反思
本节课在教学时抓住了以下几点：1.利用已有知识，尝试探索；2.交流方法；
3.练习巩固。

以亿以上数的读法为例，先让学生借助读亿以内的数的经验，试读出例题中的数，再让学生交流读数的方法，并由此总结出亿以上数的读法，然后组织读数活动。

这三个基本环节的活动，让学生经历了尝试探索——交流总结——熟悉巩固获取亿以上数的读法的全过程。

学生在这个过程中，凭借已有的知识和经验解决问题，通过与同伴的交流讨论总结出正确简便的读数方法，学生学得主动，学得愉快，也培养了学生利用已学过的知识进行迁移类推的能力。

教师点评和总结：。