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2020-2021学年七年级英语电子导学案知识目标类别课时要点重点单词primary(adj.)最初的；最早的information(n.)消息；信息重点词组be good with… 善待……call sb. at…按……号码给某人打电话课堂环节§自主学习方案学生自学新单词(教材P24的单词)，看谁记得又快1.primary 最初的；最早的rmation 消息；信息【新词自查】根据句意及汉语提示完成句子。
1.The newspaper always gives us the newest information (消息).2.The education in primary school(小学) is very important for everyone.§课堂导学方案Step 1情景导入参考案例本课时的主要内容是短文的写作，因此上课前教师可以先进行师生对话练习。
Teacher:Who is your friend?Students:___________________________Teacher:Is she/ he more outgoing than you?Students:_____________________________Teacher:Does she/he study better than you?Students:______________________________环节说明：通过复习，让学生回想起与朋友间的不同从而达到顺利导入新课的目的。
Step 2完成教材3a~3c的任务【操作案例】1.要求学生观察3a中的表格，明确表格给我们提供的信息。
并且让学生利用这些词汇描述一下这两个人物间的不同，必要的时候老师可以给学生点拨一下比较级的句型。
(2分钟)2.要求学生根据自己的情况写出与自己相似以及与自己不同的朋友的名字填入3b的表格中。
(1分钟)3.小组活动，让学生根据自己所列出的3b中的名字与3a中的句型讨论自己和朋友的相同点和不同点，然后请3-4名同学进行口头表达，选出表现最佳的同学给予奖励。
Unit3 Is this your pencil?第一课时（1a-2d）导学案班级:__________姓名:_______学习目标：1.能够正确的使用一般疑问句确认物主关系并做相应的回答2.正确使用物主代词二、学习过程：自学指导：预习观看课本1a中的插图，完成1a。
（2’）自学检测：一．基础知识积累1.铅笔_______________2.书_______________3. 橡皮_______________4.盒_________________5.铅笔盒___________6.书包_______________7.词典_______________8.他的_______________9.我的________________ 二．模拟仿练尝试翻译下列句子—这是你的书包吗？_______________________________________________ —是的，它是。
它是我的。
_______________________________________ 2. —那些是你的字典吗？___________________________________________ —不，它们不是。
它们是她的。
___________________________________合作探究提升：1.Is this / that…? 是一般疑问句，意为“这/ 那是……吗？”，回答时要用yes(是) 或no(不是)，且答语中要用it替代this或that。
如：—Is that his schoolbag? —Yes, it is. / No, it isn’t.2. Are these / those…? 常用于询问对方“这些/那些是……吗？”在这种句型中名词要用复数形式。
不用不可数名词。
回答时通常用they来代替these或those，以避免重复。
如：—Are these your friends?—Yes, they are. / No, they aren’t.( ) 1. -Is that your book? - .A. That isn’tB. It isn’tC. Yes, that isn’tD. No, it isn’t ( ) 2. –Are theses your backpacks? - .A. Yes, they are.B. Yes, these are.C. No, they are.D. No, these aren’t.3.What about…?(How about…?)用于询问消息,意为“……怎么样？”。
鲁教版七年级下册英语全册导学案含答案鲁教版七年级下册英语全册导学案⽬录Unit 1 Can you come to my party ? (1)第⼀课时(Section A) (1)第⼆课时（SectionB：1a – 2c） (5)第三课时（Section B：3a - 4) (9)第四课时（self check） (13)Uint2 I’m more outgoing than my sister (17)第⼀课时：Grammar focus&SectionA-3a (17)第⼆课时（Section B） (21)第三课时（SectionA&B Listening practice） (25)第四课时（单元总复习） (29)Unit 3 How do you make a banana smoothie? (33)第⼀课时（section A) (33)第⼆课时（Section B 1a-2c） (37)第三课时（Section B 3a-selfcheck） (41)第四课时综合能⼒测试 (45)第三单元达标检测题 (45)Unit 4 How was your school trip ? (49)第⼀课时（Section A） (49)第⼆课时（Section B） (53)第三课时（Selfcheck） (57)第四课时（单元总复习） (61)Unit 5 When was he born? (65)第⼀课时（Section A：1a、--4b） (65)第⼆课时（section B：1a — 2c） (69)第三课时（Section B：3a 3b 3c 4 self check） (73)第四课时（单元总复习） (77)Unit 6 What are you doing for vacation ? (81)第⼀课时（SectionA: 1a----Grammar Focus） (81)第⼆课时（SectionA:3a----SectionB:2c） (85)第三课时（SectionB:3a--Selfcheck） (89)第四课时（单元复习） (93)Unit 7 I’ m going to be a basketball player. (97)第⼀课时(1a----Grammar Focus) (97)第⼆课时Section A3a- SectionB 2c) (101)第三课时(SetionB3a—self-check) (105)第四课时（检测你雄厚的综合实⼒吧！） (109)Unit8 Could you please clean your room? (113)第⼀课时Section A (1a----Grammar Focus) (113)第⼆课时(3a----2c) (117)第三课时(3a-self-check) (121)第四课时 (125)Unit 9 What’s the best radio station? (129)第⼀课时（section A 1a-2c） (129)第⼆课时（section A 3a - self check） (133)第三课时（单元复习） (137)Unit 10 It’s a nice day ,isn’t it ? (141)第⼀课时(Section A:1a---4) (141)第⼆课时（Section B：1a--- 4) (145)第三课时单元复习 (149)Unit 1 答案 (153)unit2参考答案 (155)Unit3 参考答案 (157)单元达标检测题 (158)Unit 4 参考答案 (160)Unit 5参考答案 (163)unit6 答案 (165)unit7 参考答案 (166)Unit 8参考答案 (167)Unit 9 参考答案 (171)Unit10参考答案 (172)Unit 1 Can you come to my party ?亲爱的同学们，你曾参加或举⾏过聚会吗? 欢迎你⾛进Unit 1 , 相信你会成为风度翩翩的绅⼠或举⽌⽂雅得体的⼥⼠的！第⼀课时 (Section A)当你被别⼈邀请时，你都会做到恰如其分、彬彬有礼吗？相信你没问题！学法导引:学会情态动词can 的⼀般疑问句式及其肯定回答和否定回答。
Starter Unit3 第一课时【学习目标】1.掌握字母 S- Z以及词汇blue, green, red, yellow, black, white, color, and.2.复习字母A-R。
3.学会用“---What color is it ? ---It's red. / It's black and white.”句型对颜色进行提问并回答。
【重点、难点】1.掌握字母 S- Z以及词汇blue, green, red, yellow, black, white, color, and.2.学会用“---What color is it ? ---It's red. / It's black and white.”句型对颜色进行提问并回答。
预习案【导学指导】温故知新复习字母A-R、小组合作归纳总结1-2单元所学的八个英语人名、用英语在不同时段打招呼、将相同音素归类、掌握元音字母的发音规律、What. How引导的特殊疑问句的掌握。
一、.将下列方框中的缩略词添在与其对应的中文后面的横线上。
1.联合国____________2. (美国)全国篮球协会____________3. 激光唱片____________4.硬黑____________5. 不明飞行物____________6. 千克____________7. 中国中央电视台____________ 8. 英国广播公司____________9. 停车____________ 10.大/中/小号_____________二、写出下列字母的左右邻居。
1._____Ss _____2._____Vv____3._____Ww____4._____Yy____5. _____Tt_____6.____Xx_____探究案自主互助学习1.小组看图讨论本课时要学习什么？观察图片学习字母：2.正确朗读、书写字母Ss-Zz的大小写。
Unit 3How do you get to school?第一课时Section A（1a—2e）Ⅰ.根据句意及首字母提示补全单词。
1.My home is four k from school.2.An hour is sixty m.3.Seventy and thirty is one h.4.It's not a n car.It's very old.5.—What's forty and fifty?—It's n.Ⅱ.根据句意及图片提示完成下列句子。
（1）（2）（3）（4）（5）6.Tom usually to school at 6:30 in the morning.7.—How do you go to work?—I take the.8.You can take a to Beijing.It's cheap and fast.9.Here are four .10.They want to got to the zoo by .Ⅲ.单项选择。
11.—Do you need eighty yuan,Cathy?—Yes,twenty yuan for the hat and yuan for the sweater. （）A.sixtyB.thirtyC.seventyD.fifty12.—Is this your bike? Can I it? （）—Sure.A.rideB.lookC.takeD.eat13.It takes me three minutes to the classroom. （）A.runB.runningC.runsD.to run14. —The Golden Temple（金殿）is far from here. （）—It's best to go there bus.A.byB.inC.onD.at15.—Does Mr.Green go to work by subway? （）—.He rides his bike to work.A.Yes,he isB.Yes,he doesC.No,he isn'tD.No,he doesn'tⅣ.根据汉语意思完成句子。
七年级上导学案Unit 1 My name is Gina. 第一课时[学习目标 ]1、词汇：my name is name’s=name is clock I am I’m=I am nice to meet your whatwhat’s=what is your hello hi2．正确听辨运用What’s your/his /her name? My name is…/I’m…并会使用形性物主代词.3、能运用Hello, hi等打招呼，学会见面后的客套用语Nice to meet you 。
4、掌握英语姓名的表达法。
[学习重点、难点]1．形容词性物主代词my her his your的用法2．英语姓名的表达法[学习过程]1．自主探究A．读会：my name is name’s=name is clock I am I’m=I am nice to meet your what what’s=what is your hello hiB:按括号内所给要求写出适当形式。
. is(缩写形式)_________. 2.what’s (完全形式)_______ 3. I am (缩略形式)________ 4. I (形容词性物主代词)_________ 5.he (形容词性物主代词)_________ 6.she (形容词性物主代词)_________ 7.you (形容词性物主代词)_________C: 翻译下列词组1．我的名字_____________ 2.他的钢笔_____________ 3.你的钥匙__________4.她的钟________________5.姓氏__________________D: 根据提示补全句子1．H__________ ! I’m Mary.2．I’m Gina. N_____________ to meet you .3. --What’s your f________ name? --Jack.4.—What’s your l__________ name ? -- Smith.3．合作交流1.完成1a 。
班级：：课时：6授课教师：刘燕玲【导学案】Unit 3 Is this your pencil?* 教师寄语：No man can do two things at once. 一心不可二用。
第一课时Section A (1a — 1c)【学习目标】1.会运用句型“Is this / that your…?”和“Are these / those your…?”来询问物品是否归对方所有，确认物主关系。
2.会使用名词性物主代词：mine, his, hers来表达物主关系。
【学习重点】1.重点单词：pencil book eraser box schoolbag dictionary his hers mine2.重点短语：pencil box 铅笔盒be his / hers / mine 是他的/ 她的/ 我的your books / schoolbag / pencil 你的书/ 书包/ 铅笔3.重点句型：(1) --- Is this your pencil? --- Yes, it is. It’s mine.(2) --- Are these your books? --- No, they aren’t. They’re hers.4. 重点语法：单数句子变复数句子【课堂导学】：I、预习导学一、连一连二、译一译1. pencil box A. 它不是 1. --- Is this your dictionary?2. your schoolbag B. 她的尺子--- No, it isn’t. It’s hers / his.3. his eraser C. 它是4. my pencil D. 你的书包5. her ruler E. 他的橡皮擦 2. --- Is this your pencil?6. it isn’t F. 我的铅笔--- Yes, it is. It’s mine.7. it is G. 铅笔盒三、想一想◎<活动一> 1. 完成课本P13上1a中的匹配题。
樊城区太平店_中学_ 七年级英语学科导学案课题：Unit 3 Is this your pencil?(1a-2d) 课型：听说课（具体课时任务：第一课时导学、独学、互学、小展示；第二课时大展示、评学）课时：2课时学习目标：1.学会用一般疑问句询问及其相应的回答重、难点：1. 复习主系表陈述句的结构 2. 能够正确的使用一般疑问句确认物主关系并做相应的回答 3.正确使用物主代词独学准备：1. 认读课后生词（完成随堂笔记一） 2. 把生词带进主句型中自读 3.物主代词当堂测评分层达标一、英汉互译。
我的铅笔盒她的书他的尺子你的橡皮这是你的字典吗？是的，它是我的。
那是我的钢笔吗？不，它不是。
是他的。
二、根据首字母提示写出单词。
1. W hat’s your f name?2. Look up a word in a d if you don’t understand it.3. Is that your watch in the l and found case?4. I lost a set of k .5. I like c games.三、根据要求完成句子。
1. T hat’s my pencil case.（改写为一般疑问句）pencil case?2. Is this your pen?（改成复数形式）？3. Is this your ruler?（作肯定回答）Yes, .4. Is that her English book?（作否定回答）No, .四、单项选择。
( ) 1. This is eraser.A. aB. anC. theD. /( ) 2. -Is that your book? - .A. That isn’tB. It isn’tC. Yes, that isn’tD. No, it isn’t( ) 3. –Is this your backpack? - .A. Yes, it isB. Yes, it isn’tC. No, it isD. It isn’t( ) 4. Is that pencil sharpener?A. heB. himC. hisD. you( ) 5. that a ruler?A. IsB. AreC. AmD. 不填五、补全对话。
U nit3 Is this your pencil? Section A(1a—1c)【学习目标】一、掌握以下单词: pencil; book; eraser; box; pencil box; schoolbag; dictionary; hers; mine; his.二、掌握一般疑问句及其回答:1.--Is this your pencil? --Yes, it is. It’s mine. /No it isn’t. It’s his.2. --Are these your books? --No, they aren’t. They are hers.三、掌握名词性物主代词，并复习巩固人称代词的主格及形容词性物主代词。
【课前预习】一、根据句意和汉语提示完成句子。
1.That is his ______ (铅笔).2.-- Is this your ________ (书包)?3.The book is ________(我的).4.What color is the ______ (橡皮)?5.Is that her ____________ (字典)?6.Are those you_______ (铅笔盒)?7. --Are these your____ (书)? --No, they aren’t. They are _____ (她的).二、用所给单词的正确形式填空。
1.--Is this your pencil?.--Yes,it is.It’s______(I)./No,it isn’t.It’s ______(he).2.--Are these______(you) books?--No,they aren’t. They’re_______(she).3.That is my schoolbag.（改成一般疑问句，并作否定回答）______ that your schoolbag? _____,it _______.4.This is my book.(同义句转换) This book is _______.[自主学习]学习任务一: 熟练掌握词pencil, pen, books , eraser, ruler pencil box schoolbag, dictionary 等1.认真观察1a的图画,将词语与图中物品搭配。
学校：太白九年制班级：七二主备人：姚雪萍审阅人：Unit 3 How do you get to school?第一课时Section A（1a-2c）【Learning tasks】1．出行方式。
2. how 引导的特殊疑问。
3. 肯定句和否定句。
【Importance and difficulties】How do you get to school? I take the …/ride …/ walk…How long does it take?It takes forty minutes.【学习过程】一、超前预习Ⅰ. 你能用英语读出下列单词和短语吗？并试着写下来ride________ walk_______ hey_______ train_______ forty_______ fifty_______ sixty_______ seventy______ eighty_______ ninety_______ hundred______ minute______ kilometer______ bicycle______take the subway_______by bus______ how far______II.你能通过预习完成下面的句子吗？How long does it take?________________It takes ten minutes.__________________ How far is it?_______________It is six miles.?_________Ⅲ. 找出你的疑惑：____________________________________________________________________________________________________________________________【课堂练习】一、根据提示完成句子1. 你怎么到家的？you ?2. 我们搭地铁去公园。
Unit 3 Body Parts and Feelings Lesson 14 Colours and Feelings单词闯关1.微笑[smaɪl] ________2．意思是[miːn] ________3．病的；生病的[sɪk] ________4.问题['kwestʃən] ________5．唱歌[sɪŋ] ________→歌手['sɪŋə] ________ 6．wave[weɪv] ________短语互译1.listen to ________________ 2．wave one's hand ________________ 3.火冒三丈 ________________4．在英语中 ________________句型在线1.我正在听一首英文歌曲。
I ________ ________ ________ an English song.2．你怎样能感受到一种颜色？________ ________ ________ ________ a colour?3．在英语中，我们使用许多颜色来表达我们的感觉。
In English, we ________ many colours ________ our ________．4．蓝色可以表示“伤心”的意思。
Blue ________ ________ “sad”．5．不要害怕。
________ ________ ________．●1listen to... 听……[观察] I am listening to an English song.我正在听一首英文歌曲。
She is listening to music. 她正在听音乐。
[探究] listen to…是固定短语，意为“听……”，强调“听”的________，后面可接人或物作宾语。
[辨析] listen 与 hearlisten 为不及物动词，意为“听”，强调“听”的动作，后接宾语时，要加介词to。
七年级上学期英语导学案Unit 3 This is my sister第一课时Section A 1a —2d一教师寄语： One cannot put back the clock. 时钟不能倒转二学习目标：1. 掌握本节课的13个单词. 2 .初步介绍一下复数的概念.3. 学会运用介绍人的句型: This / that is...以及these/those are和询问人的句型 Is this / that...三学习重难点：掌握指示代词 this / these , that/ those 的用法四学习过程：（一）、自主学习学习任务一：熟练掌握本节课的词汇.1.个人试读,组内相互纠正发音.2.老师领读,学生自己纠正自己的发音.3.自己读并记住汉语意思,组内检查.4.小组竞赛,看谁记的多而快.5.认真观察1a的图片,将单词与图中的人物搭配,小组讨论并核对答案.6.听录音,完成1b,小组核对答案.学习任务二: 1. 听录音,完成2a.2b,小组核对答案.2. 介绍家人,引入复数的概念. This is my f________, and this is my m________. They are my p_________.把下列单词变为复数形式.mother —__________ father—_________ brother—_________ sister—________ friend—___________ grandfather—____________grandmother—____________总结名词变复数的规则:______________________________________不规则变化this—__________ that—_________ is—__________学习任务三: 熟练运用介绍人的句型: This/that is以及 These/those are和询问人的句型 Is this/ that┅1、看图片1a,引入: This is Dave. This is his sister.2、用This is┅These are┅句型依次介绍Dave 的其他家人。
2020-2021学年七年级英语电子导学案Unit 1 Where did you go on vacation?单元总览类别课程标准要求掌握的项目单元话题Discuss past events and learn Indefinite pronouns: In this unit, students learn to understand and useIndefinite pronouns. They also learn to listen, talk and read about past events.重点单词1.anyone (adj.)2.anywhere（adv.）3.wonderful（adj.）4.few（adj.＆pron.）5.most（adj. ,adv.＆pron.）6.something（pron.）7.nothing（pron.）8.everyone（pron.）9.myself（pron.）10.yourself（pron.）11.hen（n.）12.pig（n.）13.seem（v.）14.bored（adj.）15.someone（pron.）16.diary（n.）17.activity（n.）18.decide（v.）19.try（v.&n.）20.bird（n.）21.bicycle（n.）22.building（n.）23.trader（n.）24.wonder（v.）25.difference（n.）26.top（n.）27.wait（v.）28.umbrella（n.）29.wet（adj.）30.below（prep.＆adv.）31.enough（adj.＆adv.）32.hungry（adj.）33.as（adv.）34.hill(n.)35.duck（n.）36.dislike（v.＆n.）重点词组1. go on vacation2. stay at home3. go with4. play volleyball5. go out6. take photos7. of course8. have a good time9. go shopping10. taste good11. in the countryside12. a lot of13. feel like14. because of15. find out16. walk up to17. go on18. come up19. make notes重点句式1.—Where did you go on vacation?—I went to the mountain.2.—Oh, really? Did you go with anyone?—Yes, I went with my mother.3. ---How was the food?----Everything tasted really good.4. I wonder what life was like here in the past.5. What a difference a day makes!6. And because of bad weather, we couldn’t see anything below.7. How was the weather?8. How did you feel about the trip?9. It was so beautiful that we forgot about the last five hours!单元语法Indefinite pronouns—anyone, anywhere, something, anything, everything, anyone, nothing, no one 课时分解第一课时Section A（1a ~ 2d）知识目标类别课时要点重点单词anyone adj.任何人anywhere adv.在任何地方wonderful adj.精彩的；绝妙的few adj.＆pron.不多；很少most adj. adv. ＆pron.最多；大多数重点词组go on vacation 度假stay at home 呆在家go with…和…一起play volleyball打排球go out出去take photos照相quite a few相当多重点句式1.—Where did you go on vacation?你在哪度的假？—I went to the mountains.我去山上了。
2020-2021学年七年级英语电子导学案Unit 3 I’m more outgoing than my sister.类别课程标准要求掌握的项目单元话题Talk about personal traits and compare people: In this unit, students learn to talk about personal traits and use some adjectives to describe and compare people.重点单词1.outgoing(adj.)2.better(adj.&adv.)3.loudly(adv.)4.quietly(adv.)5.hard-working(adj.)6.which(adj.& pron.)7.win(v.)8.talented(adj.)9.care(v.)10.serious(adj.)11.necessary(adj.)12.both(pron.&adj.)13.though(adv.&conj.)14.reach(v.)15.touch(v.)16.break(v.)ugh(v.&n.)18.loud（adj.）rmation(n.)重点词组1.singing competition2.have fun3.be talented in…4.the same as5.be good at6.be different from7.make me do sth.8.enjoy doing sth.9.as…as10.do the same things as me11.be like12.as long as13.bring out14.much less hard-working15.in fact16.talk about17.care about18.not as…as19.be similar to重点句式1.I’m more outgoing than my sister.2.—Is Tom smarter than Sam?—No,he isn’t.Sam is smarter than Tom.3.—Are you as friendly as your sister?—No,I’m not.I’m friendlier.4.—Does Tara work as hard as Tina?—Yes,she does.5.—Who’s more hard-working at school?—Tina thinks she works harder than me.6.I think a good friend makes me laugh.7.I think friends are like books.8.It’s not necessary t o be the same.9.I don’t really care if my friends are the same as me or different.单元语法形容词、副词比较级的构成及用法课时分解第一课时Section A(1a~2d) 知识目标类别课时要点重点单词outgoing(adj.)友好的；外向的；爱交际的better(adj.&adv.)更好的(地)；较好的(地) loudly(adv.) 喧闹地；大声地；响亮地quietly(adv.) 轻声地；轻柔地；安静地hard-working(adj.) 工作努力的；辛勤的重点单词competition(n.)比赛；竞赛；竞争fantastic(adj.) 极好的；了不起的which(adj.& pron.) 哪一个；哪一些clearly(adv.) 清楚地；清晰地；明白地win(v.) 获胜；赢得；赢though(adv.)不过；可是；然而(conj.)虽然；尽管；不过重点词组have fun过的高兴重点句式1.I’m more outgoing than my sister.我比我的妹妹更外向。
2.—Is Tom smarter than Sam?汤姆比萨姆更聪明吗？—No, he isn’t. Sam is smarter than Tom.不，不是。
萨姆比汤姆更聪明。
3.The most important thing is to learn something now and have fun.最重要的事情是学习一些新的东西并且过得快乐。
课堂环节§自主学习方案学生自学新单词(教材P17-P18的单词)，看谁记得1.outgoing 友好的；外向的；爱交际的2.better 更好的(地)；较好的(地)3.loudly 喧闹地；大声地；响亮地4.quietly 轻声低；轻柔地；安静地5.hard-working 工作努力的；辛勤的petition 比赛；竞赛；竞争7.fantastic 极好的；了不起的8.which 哪一个；哪一些9.clearly 清楚地；清晰地；明白地10.win获胜；赢得；赢【新词自查】根据句意及汉语提示完成句子。
1.Which one is better(更好), the white one or the black one?2.—Did you take part in the English spoken competition (比赛)?—Yes. I won the first hat.3.—Can you say it again? I didn’t hear clearly(清晰地). —Yes, I said what you did.4.—Don’t talk loudly(大声地) in the library.—Sorry. I won’t.5.Tom is more outgoing (外向的)than Tim.§课堂导学方案Step 1 情景导入参考案例Teacher:How are you,everyone？Students:We are fine,and you?Teacher:I’m fine,too.How old are you?Student A:I am 15 years old.Student B:①I am 14 years old.②I am 13 years old.…Teacher: You are younger than me. Today we will learn how to compare people. Now let’s begin our class. Teacher: Student A is older than student B.然后让学生跟读句子。
(4分钟)环节说明：通过课前的一个师生互动问答,让学生提前接触本课内容，同时也顺利引入新课的话题。
Step 2 完成教材1a~1c的任务【操作案例】1.要求学生翻开课本P17，完成1a的任务，并且邀请2-3名同学给出自己的答案，然后全班一起讨论。
(1分钟)2.检查答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论。
然后要求3-4名同学就“Can you compare the people in the picture?”给出自己的答案，并把收集的答案列举在黑板上。
(3分钟)参考案例Teacher: Can you compare the people in the picture? Students:__________________________①Tom has shorter hair than Sam.②Tina is more outgoing than Tara.③Paul is shorter than Tom.…3.要求学生听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务。
(1分钟)4.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。
(2分钟)5.根据教材1c的对话形式，要求学生利用1a，1b 的材料，分角色进行对话练习。
并邀请2-3对同学当堂进行演示。
(3分钟)6.小结训练。
要求学生在规定的时间内完成一个小练习，并请若干学生给出自己的答案。
有错误的话，教师及时纠正。
(2分钟)用括号内所给单词的适当形式填空。
1.My pen is better(good) than yours.2.Dave looks a little taller(tall) than before.3.This piece of paper feels much thinner(thin) than that piece.4.These pants are newer(new) than those.5.Lucy seems more outgoing(outgoing)than Lily.环节说明：通过学习1a，使学生掌握了新的形容词并复习巩固了以前学过的知识；通过学习1b，锻炼学生的听力及抓取关键信息的能力；通过1c的训练，锻炼了学生的口头表达能力，同时练习了本单元的重要语法。
Step 3 完成教材2a~2c的任务【操作案例】1.要求学生翻开课本P18。
播放第一遍录音，完成2a的听力任务。
(1分钟)2.要求学生听第二遍录音，完成2b的任务。
(1分钟)3.检查答案。
让2名学生给出自己的答案，如果其他的学生有不同的答案，让他们也说出来。
(2分钟)4.播放第三遍录音，要求学生逐句跟读，注意语音、语调的同时纠正答案。
(1分钟)5.听力内容巩固训练。
要求学生根据所听到的内容完成下列任务。
完成后要求若干学生给出自己的答案，以巩固对听力内容的了解。
(2分钟)判断正(T)误(F)。
(T)1.Tina thinks she is very different from Tara.(T)2.Tara is more serious than Tina.(F)3.Tina is more athletic and smarter than Tara.6.大声朗读听力材料。
(1分钟)7.播放听力材料，要求学生模仿听力内容，利用P18的信息分角色进行对话练习。
然后邀请2-3对同学当堂演示，选出表现最佳的一组。
(4分钟)环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来锻炼了学生对语言的综合运用能力，也巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。
Step 4 完成教材2d的任务【操作案例】1.首先让学生听2d部分的录音，然后让学生跟读录音。
（2分钟）2.让学生模仿录音在小组内练习。
（3分钟）3.邀请几组上台表演，根据情况的不同给每个小组给予适当的奖励。
（4分钟）4.让学生根据在班内或者是在学校内举行的比赛编新的对话。
