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2020-2021学年七年级英语电子导学案知识目标类别课时要点重点单词primary(adj.)最初的；最早的information(n.)消息；信息重点词组be good with… 善待……call sb. at…按……号码给某人打电话课堂环节§自主学习方案学生自学新单词(教材P24的单词)，看谁记得又快1.primary 最初的；最早的rmation 消息；信息【新词自查】根据句意及汉语提示完成句子。
1.The newspaper always gives us the newest information (消息).2.The education in primary school(小学) is very important for everyone.§课堂导学方案Step 1情景导入参考案例本课时的主要内容是短文的写作，因此上课前教师可以先进行师生对话练习。
Teacher:Who is your friend?Students:___________________________Teacher:Is she/ he more outgoing than you?Students:_____________________________Teacher:Does she/he study better than you?Students:______________________________环节说明：通过复习，让学生回想起与朋友间的不同从而达到顺利导入新课的目的。
Step 2完成教材3a~3c的任务【操作案例】1.要求学生观察3a中的表格，明确表格给我们提供的信息。
并且让学生利用这些词汇描述一下这两个人物间的不同，必要的时候老师可以给学生点拨一下比较级的句型。
(2分钟)2.要求学生根据自己的情况写出与自己相似以及与自己不同的朋友的名字填入3b的表格中。
(1分钟)3.小组活动，让学生根据自己所列出的3b中的名字与3a中的句型讨论自己和朋友的相同点和不同点，然后请3-4名同学进行口头表达，选出表现最佳的同学给予奖励。
Unit3 Is this your pencil?第一课时（1a-2d）导学案班级:__________姓名:_______学习目标：1.能够正确的使用一般疑问句确认物主关系并做相应的回答2.正确使用物主代词二、学习过程：自学指导：预习观看课本1a中的插图，完成1a。
（2’）自学检测：一．基础知识积累1.铅笔_______________2.书_______________3. 橡皮_______________4.盒_________________5.铅笔盒___________6.书包_______________7.词典_______________8.他的_______________9.我的________________ 二．模拟仿练尝试翻译下列句子—这是你的书包吗？_______________________________________________ —是的，它是。
它是我的。
_______________________________________ 2. —那些是你的字典吗？___________________________________________ —不，它们不是。
它们是她的。
___________________________________合作探究提升：1.Is this / that…? 是一般疑问句，意为“这/ 那是……吗？”，回答时要用yes(是) 或no(不是)，且答语中要用it替代this或that。
如：—Is that his schoolbag? —Yes, it is. / No, it isn’t.2. Are these / those…? 常用于询问对方“这些/那些是……吗？”在这种句型中名词要用复数形式。
不用不可数名词。
回答时通常用they来代替these或those，以避免重复。
如：—Are these your friends?—Yes, they are. / No, they aren’t.( ) 1. -Is that your book? - .A. That isn’tB. It isn’tC. Yes, that isn’tD. No, it isn’t ( ) 2. –Are theses your backpacks? - .A. Yes, they are.B. Yes, these are.C. No, they are.D. No, these aren’t.3.What about…?(How about…?)用于询问消息,意为“……怎么样？”。
鲁教版七年级下册英语全册导学案含答案鲁教版七年级下册英语全册导学案⽬录Unit 1 Can you come to my party ? (1)第⼀课时(Section A) (1)第⼆课时（SectionB：1a – 2c） (5)第三课时（Section B：3a - 4) (9)第四课时（self check） (13)Uint2 I’m more outgoing than my sister (17)第⼀课时：Grammar focus&SectionA-3a (17)第⼆课时（Section B） (21)第三课时（SectionA&B Listening practice） (25)第四课时（单元总复习） (29)Unit 3 How do you make a banana smoothie? (33)第⼀课时（section A) (33)第⼆课时（Section B 1a-2c） (37)第三课时（Section B 3a-selfcheck） (41)第四课时综合能⼒测试 (45)第三单元达标检测题 (45)Unit 4 How was your school trip ? (49)第⼀课时（Section A） (49)第⼆课时（Section B） (53)第三课时（Selfcheck） (57)第四课时（单元总复习） (61)Unit 5 When was he born? (65)第⼀课时（Section A：1a、--4b） (65)第⼆课时（section B：1a — 2c） (69)第三课时（Section B：3a 3b 3c 4 self check） (73)第四课时（单元总复习） (77)Unit 6 What are you doing for vacation ? (81)第⼀课时（SectionA: 1a----Grammar Focus） (81)第⼆课时（SectionA:3a----SectionB:2c） (85)第三课时（SectionB:3a--Selfcheck） (89)第四课时（单元复习） (93)Unit 7 I’ m going to be a basketball player. (97)第⼀课时(1a----Grammar Focus) (97)第⼆课时Section A3a- SectionB 2c) (101)第三课时(SetionB3a—self-check) (105)第四课时（检测你雄厚的综合实⼒吧！） (109)Unit8 Could you please clean your room? (113)第⼀课时Section A (1a----Grammar Focus) (113)第⼆课时(3a----2c) (117)第三课时(3a-self-check) (121)第四课时 (125)Unit 9 What’s the best radio station? (129)第⼀课时（section A 1a-2c） (129)第⼆课时（section A 3a - self check） (133)第三课时（单元复习） (137)Unit 10 It’s a nice day ,isn’t it ? (141)第⼀课时(Section A:1a---4) (141)第⼆课时（Section B：1a--- 4) (145)第三课时单元复习 (149)Unit 1 答案 (153)unit2参考答案 (155)Unit3 参考答案 (157)单元达标检测题 (158)Unit 4 参考答案 (160)Unit 5参考答案 (163)unit6 答案 (165)unit7 参考答案 (166)Unit 8参考答案 (167)Unit 9 参考答案 (171)Unit10参考答案 (172)Unit 1 Can you come to my party ?亲爱的同学们，你曾参加或举⾏过聚会吗? 欢迎你⾛进Unit 1 , 相信你会成为风度翩翩的绅⼠或举⽌⽂雅得体的⼥⼠的！第⼀课时 (Section A)当你被别⼈邀请时，你都会做到恰如其分、彬彬有礼吗？相信你没问题！学法导引:学会情态动词can 的⼀般疑问句式及其肯定回答和否定回答。
Starter Unit3 第一课时【学习目标】1.掌握字母 S- Z以及词汇blue, green, red, yellow, black, white, color, and.2.复习字母A-R。
3.学会用“---What color is it ? ---It's red. / It's black and white.”句型对颜色进行提问并回答。
【重点、难点】1.掌握字母 S- Z以及词汇blue, green, red, yellow, black, white, color, and.2.学会用“---What color is it ? ---It's red. / It's black and white.”句型对颜色进行提问并回答。
预习案【导学指导】温故知新复习字母A-R、小组合作归纳总结1-2单元所学的八个英语人名、用英语在不同时段打招呼、将相同音素归类、掌握元音字母的发音规律、What. How引导的特殊疑问句的掌握。
一、.将下列方框中的缩略词添在与其对应的中文后面的横线上。
1.联合国____________2. (美国)全国篮球协会____________3. 激光唱片____________4.硬黑____________5. 不明飞行物____________6. 千克____________7. 中国中央电视台____________ 8. 英国广播公司____________9. 停车____________ 10.大/中/小号_____________二、写出下列字母的左右邻居。
1._____Ss _____2._____Vv____3._____Ww____4._____Yy____5. _____Tt_____6.____Xx_____探究案自主互助学习1.小组看图讨论本课时要学习什么？观察图片学习字母：2.正确朗读、书写字母Ss-Zz的大小写。
Unit 3How do you get to school?第一课时Section A（1a—2e）Ⅰ.根据句意及首字母提示补全单词。
1.My home is four k from school.2.An hour is sixty m.3.Seventy and thirty is one h.4.It's not a n car.It's very old.5.—What's forty and fifty?—It's n.Ⅱ.根据句意及图片提示完成下列句子。
（1）（2）（3）（4）（5）6.Tom usually to school at 6:30 in the morning.7.—How do you go to work?—I take the.8.You can take a to Beijing.It's cheap and fast.9.Here are four .10.They want to got to the zoo by .Ⅲ.单项选择。
11.—Do you need eighty yuan,Cathy?—Yes,twenty yuan for the hat and yuan for the sweater. （）A.sixtyB.thirtyC.seventyD.fifty12.—Is this your bike? Can I it? （）—Sure.A.rideB.lookC.takeD.eat13.It takes me three minutes to the classroom. （）A.runB.runningC.runsD.to run14. —The Golden Temple（金殿）is far from here. （）—It's best to go there bus.A.byB.inC.onD.at15.—Does Mr.Green go to work by subway? （）—.He rides his bike to work.A.Yes,he isB.Yes,he doesC.No,he isn'tD.No,he doesn'tⅣ.根据汉语意思完成句子。
七年级上导学案Unit 1 My name is Gina. 第一课时[学习目标 ]1、词汇：my name is name’s=name is clock I am I’m=I am nice to meet your whatwhat’s=what is your hello hi2．正确听辨运用What’s your/his /her name? My name is…/I’m…并会使用形性物主代词.3、能运用Hello, hi等打招呼，学会见面后的客套用语Nice to meet you 。
4、掌握英语姓名的表达法。
[学习重点、难点]1．形容词性物主代词my her his your的用法2．英语姓名的表达法[学习过程]1．自主探究A．读会：my name is name’s=name is clock I am I’m=I am nice to meet your what what’s=what is your hello hiB:按括号内所给要求写出适当形式。
. is(缩写形式)_________. 2.what’s (完全形式)_______ 3. I am (缩略形式)________ 4. I (形容词性物主代词)_________ 5.he (形容词性物主代词)_________ 6.she (形容词性物主代词)_________ 7.you (形容词性物主代词)_________C: 翻译下列词组1．我的名字_____________ 2.他的钢笔_____________ 3.你的钥匙__________4.她的钟________________5.姓氏__________________D: 根据提示补全句子1．H__________ ! I’m Mary.2．I’m Gina. N_____________ to meet you .3. --What’s your f________ name? --Jack.4.—What’s your l__________ name ? -- Smith.3．合作交流1.完成1a 。
2020-2021学年七年级英语电子导学案Unit 3 I’m more outgoing than my sister.类别课程标准要求掌握的项目单元话题Talk about personal traits and compare people: In this unit, students learn to talk about personal traits and use some adjectives to describe and compare people.重点单词1.outgoing(adj.)2.better(adj.&adv.)3.loudly(adv.)4.quietly(adv.)5.hard-working(adj.)6.which(adj.& pron.)7.win(v.)8.talented(adj.)9.care(v.)10.serious(adj.)11.necessary(adj.)12.both(pron.&adj.)13.though(adv.&conj.)14.reach(v.)15.touch(v.)16.break(v.)ugh(v.&n.)18.loud（adj.）rmation(n.)重点词组1.singing competition2.have fun3.be talented in…4.the same as5.be good at6.be different from7.make me do sth.8.enjoy doing sth.9.as…as10.do the same things as me11.be like12.as long as13.bring out14.much less hard-working15.in fact16.talk about17.care about18.not as…as19.be similar to重点句式1.I’m more outgoing than my sister.2.—Is Tom smarter than Sam?—No,he isn’t.Sam is smarter than Tom.3.—Are you as friendly as your sister?—No,I’m not.I’m friendlier.4.—Does Tara work as hard as Tina?—Yes,she does.5.—Who’s more hard-working at school?—Tina thinks she works harder than me.6.I think a good friend makes me laugh.7.I think friends are like books.8.It’s not necessary t o be the same.9.I don’t really care if my friends are the same as me or different.单元语法形容词、副词比较级的构成及用法课时分解第一课时Section A(1a~2d) 知识目标类别课时要点重点单词outgoing(adj.)友好的；外向的；爱交际的better(adj.&adv.)更好的(地)；较好的(地) loudly(adv.) 喧闹地；大声地；响亮地quietly(adv.) 轻声地；轻柔地；安静地hard-working(adj.) 工作努力的；辛勤的重点单词competition(n.)比赛；竞赛；竞争fantastic(adj.) 极好的；了不起的which(adj.& pron.) 哪一个；哪一些clearly(adv.) 清楚地；清晰地；明白地win(v.) 获胜；赢得；赢though(adv.)不过；可是；然而(conj.)虽然；尽管；不过重点词组have fun过的高兴重点句式1.I’m more outgoing than my sister.我比我的妹妹更外向。
2.—Is Tom smarter than Sam?汤姆比萨姆更聪明吗？—No, he isn’t. Sam is smarter than Tom.不，不是。
萨姆比汤姆更聪明。
3.The most important thing is to learn something now and have fun.最重要的事情是学习一些新的东西并且过得快乐。
课堂环节§自主学习方案学生自学新单词(教材P17-P18的单词)，看谁记得1.outgoing 友好的；外向的；爱交际的2.better 更好的(地)；较好的(地)3.loudly 喧闹地；大声地；响亮地4.quietly 轻声低；轻柔地；安静地5.hard-working 工作努力的；辛勤的petition 比赛；竞赛；竞争7.fantastic 极好的；了不起的8.which 哪一个；哪一些9.clearly 清楚地；清晰地；明白地10.win获胜；赢得；赢【新词自查】根据句意及汉语提示完成句子。
1.Which one is better(更好), the white one or the black one?2.—Did you take part in the English spoken competition (比赛)?—Yes. I won the first hat.3.—Can you say it again? I didn’t hear clearly(清晰地). —Yes, I said what you did.4.—Don’t talk loudly(大声地) in the library.—Sorry. I won’t.5.Tom is more outgoing (外向的)than Tim.§课堂导学方案Step 1 情景导入参考案例Teacher:How are you,everyone？Students:We are fine,and you?Teacher:I’m fine,too.How old are you?Student A:I am 15 years old.Student B:①I am 14 years old.②I am 13 years old.…Teacher: You are younger than me. Today we will learn how to compare people. Now let’s begin our class. Teacher: Student A is older than student B.然后让学生跟读句子。
(4分钟)环节说明：通过课前的一个师生互动问答,让学生提前接触本课内容，同时也顺利引入新课的话题。
Step 2 完成教材1a~1c的任务【操作案例】1.要求学生翻开课本P17，完成1a的任务，并且邀请2-3名同学给出自己的答案，然后全班一起讨论。
(1分钟)2.检查答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论。
然后要求3-4名同学就“Can you compare the people in the picture?”给出自己的答案，并把收集的答案列举在黑板上。
(3分钟)参考案例Teacher: Can you compare the people in the picture? Students:__________________________①Tom has shorter hair than Sam.②Tina is more outgoing than Tara.③Paul is shorter than Tom.…3.要求学生听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务。
(1分钟)4.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。
(2分钟)5.根据教材1c的对话形式，要求学生利用1a，1b 的材料，分角色进行对话练习。
并邀请2-3对同学当堂进行演示。
(3分钟)6.小结训练。
要求学生在规定的时间内完成一个小练习，并请若干学生给出自己的答案。
有错误的话，教师及时纠正。
(2分钟)用括号内所给单词的适当形式填空。
1.My pen is better(good) than yours.2.Dave looks a little taller(tall) than before.3.This piece of paper feels much thinner(thin) than that piece.4.These pants are newer(new) than those.5.Lucy seems more outgoing(outgoing)than Lily.环节说明：通过学习1a，使学生掌握了新的形容词并复习巩固了以前学过的知识；通过学习1b，锻炼学生的听力及抓取关键信息的能力；通过1c的训练，锻炼了学生的口头表达能力，同时练习了本单元的重要语法。
Step 3 完成教材2a~2c的任务【操作案例】1.要求学生翻开课本P18。
播放第一遍录音，完成2a的听力任务。
(1分钟)2.要求学生听第二遍录音，完成2b的任务。
(1分钟)3.检查答案。
让2名学生给出自己的答案，如果其他的学生有不同的答案，让他们也说出来。
(2分钟)4.播放第三遍录音，要求学生逐句跟读，注意语音、语调的同时纠正答案。
(1分钟)5.听力内容巩固训练。
要求学生根据所听到的内容完成下列任务。
完成后要求若干学生给出自己的答案，以巩固对听力内容的了解。
(2分钟)判断正(T)误(F)。
(T)1.Tina thinks she is very different from Tara.(T)2.Tara is more serious than Tina.(F)3.Tina is more athletic and smarter than Tara.6.大声朗读听力材料。
(1分钟)7.播放听力材料，要求学生模仿听力内容，利用P18的信息分角色进行对话练习。
然后邀请2-3对同学当堂演示，选出表现最佳的一组。
(4分钟)环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来锻炼了学生对语言的综合运用能力，也巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。
Step 4 完成教材2d的任务【操作案例】1.首先让学生听2d部分的录音，然后让学生跟读录音。
（2分钟）2.让学生模仿录音在小组内练习。
（3分钟）3.邀请几组上台表演，根据情况的不同给每个小组给予适当的奖励。
（4分钟）4.让学生根据在班内或者是在学校内举行的比赛编新的对话。
