《开花和结果》教学设计Word版
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初一生物下册
《开花和结果》教学设计
乳山寨中学
王珊珊
《开花和结果》教学设计
一、教材分析:
本课是六年级下册第三单元“生物圈中的绿色植物”第二章“被子植物的一生”
第三节。本节课知识点清晰,包括三个部分。第一部分花的结构;第二部分传粉和受精;第三部分果实和种子的形成。前面两节学生已经学了“种子的萌发”、“植株的生长” “开花”是绿色开花植物一生中非常重要的时期,是形成果实和种子的前提,对于学生全面认识绿色开花植物起着关键作用,在章节中是一个重点。本节内容解答了种子的由来,回应了第一节,可以让学生完整地了解被子植物的一生,这也为后面学习绿色植物在生物圈中的地位及作用打下基础。
二、学情分析:
前面两节,学生已经学了“种子的萌发”、“植株的生长”,但他们在现实生活中大多没有亲眼见过开花和结果、传粉和受精的过程,特别是受精的过程比较抽象,不好理解;虽然六年级的学生活泼好动,对于周围的事物充满了好奇,希望能够亲自解开其中的奥秘,有一定的动手能力,但对科学的观察方法了解很少,科学的意识也比较薄弱,因此教学设计要充分考虑选择适合学生特点的教学模式与手段。
三、教学目标:
1、知识目标
(1)认识花的基本结构,说出花的主要部分。
(2)概述传粉和受精的过程,
(3)阐明花与果实和种子的关系。
2、能力目标
(1)尝试对花进行解剖观察,提高动手能力。
(2)运用生物学的知识,说出传粉和受精以及开花到结果的过程,提高口头表达能力。
3、情感目标
(1)认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义。
(2)养成爱护花的习惯,理解人与自然和谐发展的意义。
四、教学重、难点
教学重点:花的结构及花与果实、种子形成的对应关系。
教学难点:受精的过程及受精后子房各部分的发育。
五、教学方法:分组实验法、观察法、比较法、小组讨论法、讲述法
六、学法指导:小组合作、自主学习、全班交流
七、教学准备:
教师准备:新采摘的各种花、放大镜、刀片、镊子、载玻片、培养皿、解剖盘、课件、电子白板等。
学生准备:新采摘的各种花、透明胶。
简单说明:接到徐老师下达的任务“从教材中自主选择一节内容上一节公开课”。思来想去,选择了《开花和结果》这一节,一是因为以往每次上这一节内容的时候要么是第一学期末,或是第二学期初,每次都在遗憾,没有那么多的实物给学生做实验。而这个季节上这一节课还比较赶趟,能消除这个遗憾!二是因为从上学年,我们初中生物的实验教学越来越受到重视,今年,我们学校要求,每一节实验课都必须真做,学校专门成立领导小组不定时到实验室检查,检查结果纳入考评。所以想在这节课中,将学生的动手操作实验与知识的探究结合起来,以适应这个严峻的教学形式。做得不好的地方,敬请各位同仁提出宝贵的意见!(谢谢大家!)
八、教学过程:
(注:可编辑下载,若有不当之处,请指正,谢谢!)