部编一年级语文阅读能力快速提升训练③及答案（一）喜鹊（xǐquè）的新发现①喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯（dīnɡ）住自己的下面。它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆（kūn）虫在低空中飞，便喳zhā喳地叫道：“看来世界上要算我飞得最高了。”②哪

（部编语文）部编语文阅读理解练习题含答案一、一年级语文上册阅读理解练习1．请认真阅读下列短文，按要求回答问题。聪（cōng）明的公鸡公鸡在路上遇见了狼，狼暗（àn）暗高兴，想吃掉公鸡。狼问：“好朋友，你上哪儿去？”公鸡说：“看朋友去。”狼又

浅谈小学一年级学生语文阅读能力的培养随着教育改革的步伐不断推进，小学语文的阅读水平与能力的培养，日渐进入了紧张状态。很多学生只能对文字形成字面上的肤浅的理解，不能进行更深层次的寓意上的理解。对小学一年级学生来说，那就是难上加难了，许多教师只

部编一年级语文阅读能力快速提升训练（一）及答案（一）蝴蝶送信①太阳公公交给蝴蝶一封信，并告诉蝴蝶：“一定要把信亲手交给春姑娘！”蝴蝶点点头。蝴蝶飞呀飞，脸上挂满了汗珠。②她听说春姑娘就躲在花丛中，可是那么多的花儿，哪一个才是春姑娘呢？她敲开

（一）星期五那天，一放学，我和小红就来到图书馆（ɡuǎn）。我们借到书，就坐下来专心地看，一点儿声音也没有。我们都很爱惜（xī）书，谁也不在书上乱（luàn）画，看完一面，就轻轻地翻（fān）过去，再看另一面。提升练习：1、判断下面汉字的读

低年级阅读教学《寄给青蛙的信》第一部分：说课《寄给青蛙的信》是吉林省编教材第五册第七单元中的一篇童话故事。构建这一版块，是为了使学生进一步感知和积累童话与寓言这两种文体，感知中国乃至世界文化优秀作品。在了解内容，体会寓意的同时，培养学生的创

部编一年级语文阅读能力快速提升训练（一）及答案（一）蝴蝶送信①太阳公公交给蝴蝶一封信，并告诉蝴蝶：“一定要把信亲手交给春姑娘！”蝴蝶点点头。蝴蝶飞呀飞，脸上挂满了汗珠。②她听说春姑娘就躲在花丛中，可是那么多的花儿，哪一个才是春姑娘呢？她敲开

如何提高一年级阅读‘少教多学’的阅读能力常言说“读书百遍，其义自见”，语文新课程标准也指出，要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。这足以说明读的作用。但是一味地强调多读，不教给学生读书的方

一年级阅读短文练习带答案阅读理解考察能力点：1.建立完整句子的概念，知道“。？！”表示一句话，会数句子。2.感知自然段的形式，会数出共有几个自然段。3.能够找出文章中的人物或动物4.能通过读短文认识新的生字。5.能找出短文中出现的反义词。6

一年级语文阅读方法阅读是学生获取知识的一种学习手段，既可以为学生补充课外知识，也可以有效提高其语文成绩，下面小编为大家带来了小学一年级语文阅读方法，供大家参考。1小学一年级语文阅读方法1、循序渐进，有层次地培养学生的阅读能力。语文阅读课，应

部编一年级语文阅读能力快速提升训练③及答案（一）喜鹊（xǐquè）的新发现①喜鹊在半空中飞着,眼睛只盯（dīnɡ）住自己的下面.它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆（kūn）虫在低空中飞,便喳zhā喳地叫道：“看来世界上要算我飞得最高了.”②哪

如何提高低年级学生的阅读能力花园湖小学张燕《中国学生发展核心素养》指出“学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。《关于深化教育体制机制改革的意见》意见提出“要注重培养支撑终身发展、适应时代

儿童阅读能力发展的五个关键阶段读写困难是学习困难一种，主要表现在小学阶段。家长和老师发现有些孩子读课文时结结巴巴、丢字落字、错字错行，还以为是孩子看书不认真造成的，就经常训斥或讥讽孩子。其实，孩子的这种行为不是态度问题，也不是智力问题，而是

最新苏教版一年级语文下册短文阅读水平练习及答案一、读一读，完成练习。小彩笔小彩笔，真神奇，它让祖国更美丽。画道彩虹空中架，画条帆船驶得急。画群小鸟高高飞，画片绿绿青草地。画出妈妈开口笑，画出爸爸心欢喜。我在画中快乐多，小小彩笔我爱你。1．短

如何培养一年级孩子的阅读能力阅读是人生重要的学习能力，也是孩子学习成功的一个重要条件。小学阶段是孩子想象力、创造力发展的黄金时刻，他们思维活跃，可塑性强，想象力大胆、丰富，是阅读能力发展的关键期。但由于部分教师习惯认为培养阅读能力是小学中高

“阅读”课标解读一、课标内容总体目标：具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。背诵

浅谈小学低年级学生语文阅读能力的培养————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2浅谈小学低年级学生语文阅读能力的培养《义务教育语文新课程标准》

一年级语文上册阅读理解水平练习一、阅读短文，回答问题。太阳和彩虹刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道七色彩虹，人们都赞美彩虹美丽。彩虹听见了，就骄傲起来，说自己比太阳还美丽!太阳对彩虹说：“你美丽，这是真的，不过，要是没有我，也没有你。”彩

一年级语文阅读教学方法一年级语文阅读教学方法（上）识字、朗读训练是一年级阅读教学的重点。教学中要注意创设情境，组织学生愉快学习，培养识字能力，感受阅读乐趣，训练语感。同时注重良好学习习惯的训练，从而奠定听说读写的坚实基础。围绕这个基本目标，

答案（一）1.葡萄苹果李子2.苦甜地天瓜北南（二）1. 2 春2. 白粉红金黄3. 灿烂浓浓（三）1. 22.太阳月亮3. iao 小iang 亮（四）1.32.①小河边②小飞机（五）1. 3 32.晶亮洁白宽大柔嫩丰满惊奇（六）1.日2.