五年级语文教研组集体备课活动记录及教案（二） (2011-12-11 16:41:02) 转载▼ 标签： 五年级 语文 杂谈 分类： 教研组集体备课活动 学校校本培训活动记录表 （项目负责人填写） 工作单位： 鳌江实验小学 了解汉字历史：搜
小学数学人教版第9册第一单元集体备课教案 小学数学人教版第9册第一单元集体备课教案 第一单元小数乘法教案第一课时课题：第一单元：小数乘法――小数乘整数教学内容：教材P2～3例1、例2及练习一第1、2、3题。教学目标：知识与技能：使学生理解并
2.在实践活动中，学会积累与查找资料，继续体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣和学好数学的信心，获得积极的数学学习情感和解决实际问题的能力。重点让学生认识长度单位千米教具难点建立1千米实际长度的概念教学过程：一、复习导入：1.提问：
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 苏教版语文第四册教学计划 一、学生基本情况 二年级大部分同学经过一学年半的学习，学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差，因此在
小学集体备课教学设计（单元首页） 小学集体备课教学设计（课时页） 二、创设情境，探究分数乘整数 1.教学分数乘整数的意义。 出示例1，指名读题。小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃 个，3人一共吃多少个？ （1） 分析演示： 题中的：“小
小学语文集体备课教案 【篇一：小学语文组集体备课工作方案】 小学语文组集体备课工作方案 提高教学质量的关键在于提高课堂教学质量，课堂教学质量的高低 在很大程度上取决于教师的备课质量。备课是教学的起始环节，备 好课是上好课的前提和先决条件。集
统编 部编 人教版最新小学语文四年级上册语文第六单元集体备课教案教学设计在线下载,格式:pdf,文档页数:36
杨林镇兰茂一小教师集体备课签科目：音乐册次：二年级上册 杨林镇兰茂一小教师集体备课签科目：音乐册次：二年级上册 杨林镇兰茂一小教师集体备课签科目：册次：中心发言人： 杨林镇兰茂一小教师集体备课签科目：音乐册次：二年级上册 杨林镇兰茂一小教师
第一单元集体备课 本单元以“可爱的生灵”为主题，编排了《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》3首古诗和《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》3篇课文,多角度展现了大自然中生灵的可爱与美丽。《古诗三首》呈现的是古代诗人眼中美丽的春夏景象；《燕子》一文简
荒山野岭：没有人烟的山岭。锨镐：劳动工具。裸露：没有东西遮盖。枝繁叶茂：指树木长势好。咆哮：形容水奔腾轰鸣。4、讨论：全文可分几部分？结构上有什么特点？第一部分：（第1节）写“我们”踏着春风向荒山野岭进军。第二部分：（第2-7节）写“我们”
小学集体备课教学设计（单元首页） 小学集体备课教学设计（课时页） 一、复习旧知，引出课题。 1、出示复习题。 （1） 列式并根据题意说出算式中的两个乘数各表示什么。 5个12是多少 9个11是多少 8个6是多少 提问：通过解决这三道整数乘法
１．我们一天当中有很多时间在学校里面，那如果在学校里发生地震了，我们该怎么办？自由讨论 ２．观看视频《学校防护》，请孩子自由说一说怎样做才能保护自己。做一做保护自己的动作：躲在桌子、床、墙角、用手护住头部。 教师小结：（１）组织有序，切莫慌
（1）用自己喜欢的方法读古诗，同时用曲线在文中标出生字词。（2）同桌交流，再读古诗，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）三、记忆字形，指导书写。1、检查生字的自学情况（1）出示生字卡片，“首、踪、迹、浮、萍、泉、流、爱、柔、荷、露、角”指
小学部集体备课教案年级：五学科：科学授课人：cbt小学部集体备课教案年级：五学科：科学授课人：cbt小学部集体备课教案年级：五学科：科学授课人：cbt小学部集体备课教案年级：五学科：科学授课人：cbt小学部集体备课教案年级：五学科：科学授课
小学集体备课教学设计（单元首页）小学集体备课教学设计（课时页）二、创设情境，探究分数乘整数 1.教学分数乘整数的意义。出示例1，指名读题。小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃 个，3人一共吃多少个？（1） 分析演示： 题中的：“小新、爸爸
铁石乡中小学集体备课教案（2017—2018学年度第二学期）铁石乡中小学集体备课教案（2017—2018学年度第二学期）铁石乡中小学集体备课教案（2017—2018学年度第二学期）铁石乡中小学集体备课教案（2017—2018学年度第二学期）
（2）出示“黄河”“长江”“长城”“珠峰”的图片，看图片，说说分别是哪儿。（3）引导观察图片，说说每个地方的特点，相机出示第二句：“黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸”，练习读一读，把
集体备课摘录——小学四年级作文写作讨论白凤鹏：今天轮到我主持集体备课活动，这次讨论的主题是：《怎么写好小学生作文》。作文是一个一直困扰师生的难题。为了写好作文，老师学生上下求索，倍尝艰辛。本次我们就结合自己的作文教学实践，从材料准备、命题、
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