7÷11＝ 0.6363…编后语 老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。 ① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会
循环小数铁桥小学:嘘！听故事！从前有座山，山 从前有座山， 上有座庙，庙里 山上有座庙，住着老和尚和小 庙里住着老从和前有座山，和尚，老和尚给 尚和小和尚山，上有座庙，小和尚讲故事。 讲的什么呢？老 和尚说：老和尚给小庙和里住着老从和前有座
把上面的循环小数用简便方法表示： 7.333… =7.30.00707… =0.007 0.471471… =0.471 0.101101… =0.101把下面的循环小数用简便方法表示：5.2424… =5.24 0.803803… =0.
.. 2.08181…写作2.081。.. 6.9258258…写作6.9258。简便写法5.33 … 写作 5.3· 读作: 五点三 三循环5.32727 …写作5.32·7·读作: 五点三二七 二七循环6.258 … 写作6.2·58·
楚才中学小学五年级数学研讨课 第三章小数除法 第8课时循环小数 教学内容：人民教育出版社五年级数学上册教材第33～34页 教学目标: 知识与技能： 1、理解循环小数的概念并能辨认循环小数，掌握循环小数的简便记法 2、理解有限小数,无限小数的
四、课堂小结一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重 复出现，这样的小数叫做循环小数。像上面的5.333…和7.14545…都 是循环小数。 一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字，就是这个循环 小数的循环节。例
如 :5.333… 和 7.14545…你知道吗？下列数中是循环小数的有哪几个？(1) 1.5353 (3) 5.34162(2) 0.19292 … (4) 8.4666…是循环小数的有： (2) (4)巩固拓展:1、哪些是循环小数？把循
本文介实例帮助学生理解这些概念。首先，通过一个循环故事引入循环小数的概念，让学生初步感知循环小数的产生过程。接着，通过数学计算示例，深入理解循环小数的产生和意义，认识循环小数、循环节、纯循环小数和混循环小数的概念。文档还强调了循环小数的特征
循环小数 1. 教学目标 1、通过除法计算，认识循环小数。 2、通过观察、分析、概括商的特征，掌握循环小数的概念，能用简便方法表示循环小数。 3、会比较两个数或几个数的大小。 2. 教学重点/难点 掌握循环小数的概念，并用简便方法表示循环小
③6.416416… ⑥ 0.547745…小数部分的位数是无限的小数，叫无限小数。循环小数是无限小数中的一种。练一练先指出下面各数中哪些是有限小数，哪些是无限小 数；再指出无限小数中哪些是循环小数。0.6666 ..3.16041.535
循环小数补充练习题姓名班级1、填空。(1)在 3.82，5.6，0.35，0.002，2.75，3.2727…中，是有限小数的是（），是循环小数的数（）。（2）一个三位小数精确到0.01是2.70，这个小数最大是( )，最小是（）。一个两位
从前有座山，山上有座庙，庙里有 个老和尚，老和尚在讲故事给小和 尚听：“从前有座山，山上有座庙， 庙里有个老和尚，老和尚在讲故事 给小和尚听：‘从前座山，山上有 座庙，庙里有个老和
相同点:都是总也除不尽（也就是说结果都是无 限小数）；不同点：前一题商中是一个数字重复出现，而后 一道题商中不只一个数字在重复出现，而是几个 数字不断重复出现。像5.333……，1
课题：第三单元：小数除法—循环小数雷霆五年级教学内容：教材P33～34例7、例8及练习八第4、5、6、7、9题。教学目标：知识与技能：理解“有限小数”和“无限小数”的意义。过程与方法：通过求商，使学生感受到循环小数的特点，从而理解循环小数的
人教版五年级数学上册循环小数一、把下列数分类。0.55……0.42525 5.2323……3.33333 2.153********……38.027027循环小数：（）非循环小数：（）二、甲、乙两城相距264千米，一辆汽车从甲城开出，3.6
循环小数补充练习题姓名班级1、填空。(1)在 3.82，5.6，0.35，0.002，2.75，3.2727…中，是有限小数的是（），是循环小数的数（）。（2）一个三位小数精确到0.01是2.70，这个小数最大是( )，最小是（）。一个两位
爱 情 幸 福 的qq经 典句 子语句 欣赏 1、 吻 你 ， 是爱你 ，任你 无理取 闹，是嘘！听故事！ 疼你. 2、穿上美丽的婚纱嫁给心爱的他 3、想做你一生的恋人，想做你一世
4循环小数课时目标导航循环小数。(教材第33～34页例7、例8)1．初步认识循环小数、有限小数和无限小数，掌握循环小数的简便记法。2．让学生经历猜想、验证的探究过程，培养学生的探究精神。3．学生能在学习过程中获得成功体验，培养学生积极的数学
五年级循环小数补充练习题姓名班级学号1、填空。（1）一个小数，从小数部分的某一位起，依次不断地（）出现，这样的小数叫做（），（）叫做这个循环小数的循环节。（2）在 3.82，5.6，0.35，0.002，2.75，3.2727…中，是有限小
