( x 3)( x 2) x2 x 6x3( x 3)( x 3)( x 3)( x 2)( x 3)( x 2) ( x 3)( x 3)( x 2)( x 2) x2 4.五、 课堂练习2．化简：（2）(ab b2 ) a2 b2 .

《一次函数》期末复习教案 教学目标： 知识目标：了解一次函数的概念；能正确画出一次函数的图象,掌握一次函数的图象和性质；能根据具体条件列出一次函数的关系式。 能力目标：理解数形结合的数学思想,强化数学的建模意识,提高利用演绎和归纳进行复习的

第四章 一次函数4.1 函数学习目标1．经历从具体实例中抽象出函数概念的过程，进一步 感悟抽象的数学思想，积累抽象概括的活动经验。 2．初步理解函数的概念，能判断两个变量间的关系是 不是函数关系，初步形成利用函数的观点认识现实世界 的意识。

思考： 2.以下三个函数的表示方式有什么不同？用图象表示两 个变量关系 ——图象法用关系式表示两个变量关系——关系式法sv2用列表格表示 300两个变量关系——列表法层数n12345 ...物体总数y13610 15 ...思考： 3.以下

一、创设情境，引入新知观察与思考生活中充满了许许多多变化的量，你了解这些变量之间的关系吗？一、创设情境，引入新知记录的是某一种股票上市以来的每天的价格变动情况. K 线图一、创设情境，引入新知心电图记录的是心脏本身的生物电在每一心动周期中发

(2)在空间内,确定一个物体的位置一般需要几 个数据?答:在空间内，确定一个物体的位置一般需要3个数据. 如,在多层的电影院中确定位置就需要知道几层几排几号共 3个数据.砀山铁路中学执教人：王慧慧3广州火车站4广州起义烈 士陵园看图回答问题

《一次函数的图象和性质》 （八年级上册第四章第三节第二课时） 一、教材分析 函数是数学领域中最重要的内容之一，也是刻画和研究现实世界变化规律的重要模型．” 一次函数是中学阶段接触到的最简单、最基本的函数，它在实际生活中有着广泛的应用，也是学

高度b与下降高度d的关系,下面能表示这种关系的式子是（ ）d5080100b254050A. b d 2B.b 2dC.b d 25、下列图中，表示y是x的函数的个数是(150 75D.b=d+25)A.1个 B.2个 C.3个 D.4个拓

老师：首先，我们来完成第一个学习目标。老师：同学们我们先来看一段视频。老师：它从宏观展示了行星旋转，从微观展示了DNA双螺旋结构。老师：生活中还有哪些旋转现象？老师：旋转在生活中的应用非常广泛，那么图形进行旋转，要有怎样的要求？今天我们在小

BC 1 CD 8924AB BC CD 41 89 89 41 3 89 224 2 42、如图，大坝横截面的迎水坡AD的坡比 为4：3，背水坡BC的坡比为1：

《等腰三角形》教学设计教材分析等腰三角形是义务教育课程标准实验教科书（北师版）《数学》八年级下册第一章第一节内容，本章主要是有关命题的证明及三角形的性质；本节要求理解等边三角形的判别条件及其证明，理解含有30º角的直角三角形性质及其证明，并

第一章三角形的证明考点1 等腰三角形的性质1．已知等腰三角形的一个底角为80°，则这个等腰三角形的顶角为 ( )A．20° B．40° C．50° D．80°2.等腰三角形的两条边长分别为5 cm和6 cm，则它的周长是__________

等腰三角形一、学生知识状况分析在前两节课，学生已经经历了独立探索发现定理的过程，并能基本规范地证明相关命题，这些都为本节课进一步探索发现相关定理提供了较好的知识基础和活动经验基础。二、教学任务分析本节课，学生将探究等边三角形判定定理和含30

第三章位置与坐标2．平面直角坐标系（一）一、学生起点分析《平面直角坐标系》是八年级上册第五章《位置的确定》第二节内容。本章是“图形与坐标”的主体内容，不仅呈现了“确定位置的多种方法、平面直角坐标系”等内容，而且也从坐标的角度使学生进一步体会

解：∵四边形ABCD是平行四边形 ∴AB=CD，AD=BC OA=OC，OB=OD又∵OA=3cm， OB=4cm， AB=5cm ∴AC=6cm BD=8cm CD=5cm ∵△

《直角三角形》教学设计 教材分析 直角三角形是义务教育课程标准实验教科书（北师版）《数学》八年级下册第一章第二节内容，本章主要是有关命题的证明及三角形的性质；本节要求了解勾股定理逆定理的证明方法结合具体例子了解逆命题的概念，会识别两个互逆命

第七章 平行线的证明7.4 平行线的性质学习目标1．掌握平行线的性质定理，会证明“两直线平行，内错 角相等（或同旁内角互补）”；了解平行于同一条直线的 两条直线平行． 2．了解性质

《图形的旋转》第1课时教学目标1、通过具体实例认识旋转，理解旋转的基本涵义．2、探索旋转的基本性质，理解旋转前后两个图形对应点到旋转中心的距离相等，对应点与旋转中心的连线所成的角彼此相等的性质．3、经历对生活中与旋转现象有关的图形进行观察、

1.两点确定一条直线；2.两点之间线段最短； 3.同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直； 4.同位角相等，两直线平行； 5.过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行；

4．1 函数1．掌握函数的概念以及表示方法；(重点)2．会求函数的值，并确定自变量的取值范围．(难点)一、情境导入在学习与生活中，经常要研究一些数量关系，先看下面的问题．如图是某地一天内的气温变化图．从图中我们可以看到，随着时间t(时)的变