第6单元 单元作文指导

第六单元写作指导

部编版三年级上册语文第六单元习作指导课件PPT

三年级习作指导第六单元一，习作要求我们向同学介绍了自己去过的地方，现在就来写一写。要写出这个地方怎么吸引人，使别人呢读了也对这个地方感兴趣。写同一个地方的同学，可以交流交流，相互取长补短。如果不想写去过的地方，写想去的地方也可以。二，写什么

人教版小学语文六年级上册第六单元作文指导轻叩诗歌的大门—学写儿童诗一、诗歌的基本知识1、诗歌的起源诗是来源于古代人们的劳动号子和民歌，原是诗与歌的总称。开始诗和歌不分，诗和音乐、舞蹈结合在一起，统称为诗歌。中国诗歌有悠久的历史和丰富的遗产，

部编版六年级语文上册第六单元作文指导

第六单元写作

第六单元习作指导习作写什么——审题意，明要求本单元的习作的主题是“身边那些有特点的人”，要求根据课本中给出的表示人物特点的词语或自己想到的其他词语，想想自己身边有谁具有这样的特点，然后选一个人写一写。这样来解读——明主旨，巧拟题“身边那些有

人教版小学语文六年级上册第六单元作文指导人教版小学语文六年级上册第六单元作文指导轻叩诗歌的大门—学写儿童诗一、诗歌的基本知识1、诗歌的起源诗是来源于古代人们的劳动号子和民歌，原是诗与歌的总称。开始诗和歌不分，诗和音乐、舞蹈结合在一起，统称为

380647728.doc【习作范文1】关于小学近视问题的调查报告一、问题的提出：我们班许多同学都陆陆续续带上了眼镜，我也是其中的一员。有多少人近视了？他们又为什么近视了？我做了一次调查。二．调查方法：1．查阅有关书籍，了解普通人是怎么近视

三年级下册第六单元作文写作指导《未来的……》一、现状分析有位作家曾经说过：“一个会回忆，会联想，会想像的人，才是会构思的人。”因此，写好想像作文，会提高同学们的想像能力，为大家在未来进行创造性劳动打下基础，而且对提高写作能力也是大有益处的。

按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放人教版小学语文五年级下册第六单元作文指导与范文习作训练：调查报告或研究报告怎么写调查报告调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究

三年级第六单元作文指导及范文导读：本文三年级第六单元作文指导及范文，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。三年级第六单元作文指导及范文重庆黄文碧【文题展示】每年的寒暑假，你们的爸爸妈妈都会带你们出门旅游一番吧？那么，你们去过哪些地方？见

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第六单元作文指导一、审题1、写一个人熟悉：爸爸，妈妈，叔叔，阿姨，老师，同学陌生：清洁工阿姨，交警叔叔，医生……2、写出敬佩之情什么样的品质让人敬佩？助人为乐、拾金不昧、身残志坚、为国争光、努力拼搏、救死扶伤等二、确定中心你敬佩谁？你最敬佩

第六单元作文指导：发挥联想和想象【文题再现】本单元的作文题目是：一、故事接龙，小组同学围坐一圈，由第一个同学开始写一句话作为故事的开头，比如：“那一天，发生了一件奇怪的事。”其他同学依次写下去。二、由遮雨的荷叶、温煦的春风联想到母亲，由雪想

wenku.baidu.com——想象精彩开头-----排比开头精妙结尾假如我是一支歌歌到情处泪自流。歌儿，如同一泓 潺潺的清泉，洗涤了你的心灵；歌儿， 如同一缕柔柔的阳光，照亮了

第六单元习作指导这儿真美1．审阅题目：我们周围有许多美丽的景物，如花香四溢的花园、硕果累累的果园，辽阔无垠的田野，波光粼粼的小河……让我们心驰神往，让我们流连忘返。请同学们从这些美景中选择一处介绍给大家吧！2．选定内容：例如选取“操场后面的

她们各 是怎样 的笑？ 为什么 有这样 的笑？b、观察环境大家再仔 细观察， 看画面上 还有什么 事物？它 们和人物 有什么联 系再来观 察图：谁能简 要说说 图画上 的故事 情节

第六单元习作指导习作写什么——审题意，明要求本单元的习作的主题是“身边那些有特点的人”，要求根据课本中给出的表示人物特点的词语或自己想到的其他词语，想想自己身边有谁具有这样的特点，然后选一个人写一写。这样来解读——明主旨，巧拟题“身边那些有