汽化和液化（第三课时）预习案课型：新授课主备人：徐显会审核人：贺海一．学习目标和重点难点：1、了解汽化的两种方式，知道汽化是吸热过程；2、知道蒸发和沸腾的异同，知道影响液体蒸发快慢的因素；3、认识使气体液化的两种方法，能解释生活中常见的液化现象。重点、难点1、知道蒸发和沸腾的特点及影响因素；3、解释生活中常见的液化现象。二．预习检测：1、汽化：物质由变为，汽

第3节汽化和液化学习目标1.能记住液化和汽化的概念.2.记住并理解气体液化的两种方式和液体汽化的两种方法.3.能说出蒸发和沸腾的特点及其区别.4.能应用影响液体蒸发快慢的因素,知道蒸发吸热致冷.自主探究导学一:汽化和液化的定义在手背上涂些酒精,过一会儿酒精消失了,酒精由态变成态,这种状态变化叫汽化;给锅中的水加热,会看到锅盖上有小水珠形成,此时的水由态变成态

学案汽化和液化理解汽化的概念和方式1.汽化现象：物质从变为的过程。例如2.汽化的两种方式：和目标二蒸发的概念和影响蒸发快慢的因素1. 蒸发：是在任何温度下，并且只在液体表面发生的汽化现象。【讨论】液体蒸发的快慢和哪些因素有关？（通过生活中的实例来得出结论。）（1）夏天晾衣服比冬天干得快（液体的越高，蒸发越快）（2）衣服撑开晾比堆在一起晾干得快（液体的越大，蒸

班级姓名 4.3 汽化和液化八年级物理撰写人：李振香审稿人：徐清涛序号：15日期：2012.10.22课前预习：1.汽化：物质从变为态。液化：物质从态变为态。2.汽化的两种方式：________和_________。3.沸腾时在液体和同时发生的剧烈的汽化现象；蒸发是在温度下都能发生的汽化现象，蒸发只发生在液体的。预习检查：关于汽化下列说法正确的是（）A.汽化

汽化和液化【学习目标】1、知道什么是汽化以及汽化的两种不同方式；2、蒸发和沸腾的特点及其区别；3、影响液体蒸发快慢的因素，知道蒸发吸热致冷【导法】实验、分析、比较法【重点难点】蒸发和沸腾【导学过程】自主学习1、汽化：；2、汽化的两种方式：和；3、蒸发：在都能发生的汽化现象，蒸发只发生在液体的。4、沸腾：在液体的和同时发生的的汽化现象；5、沸点：各种液体的温度

新人教版八上《第三节汽化和液化》w o r d学案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第三节汽化和液化预习检测学案学习目标：1.通过列举生活实例知道什么是汽化和液化，知道汽化有蒸发和沸腾两种方式。2.通过探究理解沸点的概念，知道沸腾过程中吸热和沸腾的特征。知道蒸发可以制冷，会查沸点表。3.通过观察实验知道液化过程吸热。

第3节汽化和液化学案教学目标:1、知识和技能：知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。了解沸腾现象，知道什么是沸点。知道蒸发可以致冷。2、过程和方法：观察沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。3、情感、态度、价值观：通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，使学生乐于探索自然现象中的物理规律。教学重

第三章物态变化第三节汽化和液化【学习目标】：1、知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。(重难点)2、了解沸腾现象，知道什么是沸点。3、知道蒸发可以致冷。4、知道影响蒸发快慢的因素。【知识点】：1、汽化（蒸发）在气球中滴入几滴酒精；将袋挤瘪，排尽空气后用绳把口扎紧。汽化：物质从液态变为气态的过程。汽化的方式：蒸发：在任何温度下，只在液体表面进行的比较缓

《§4.3汽化和液化》学案设计教师：刘岩2010.11.16 自我学习目标1．知道什么是汽化、液化，理解液化是汽化的逆过程。2．了解沸腾现象，知道什么是沸点、沸腾的条件。3．知道蒸发和沸腾是汽化的两种方式，以及它们的相同点与不同点4．知道蒸发可以致冷。重点、难点：1、蒸发吸热的探究过程。2、归纳加快蒸发和减慢蒸发的方法。3、蒸发吸热致冷。自我探究阅读课本85

3.3汽化和液化导学案学习目标：1、了解汽化的两种方式、液化的两种方法，了解汽化和液化是互逆过程。2、知道蒸发和沸腾的异同，知道影响液体蒸发快慢的因素；3、了解水沸腾时的现象，会画液体沸腾图象。4、通过做液体沸腾实验，培养学生的观察能力、实验能力、分析概括能力和语言表达能力。学生活动1：阅读课本58页想想做做，注意观察实验现象并完成下列问题1.开始时，塑料袋

北京市西罗园学校初二年级物理（学科）教学案课题第三节汽化和液化主备许晓庆审定时间（甲图）（乙图）（丙图）甲：等量的酒精滴到相同的玻璃板上，一块玻璃板上酒精的表面积较一块玻璃板上酒精的表面积较____，表面积较大的玻璃板变干的比较乙：等量的酒精滴到相同的玻璃板上，使其表面积相同，用酒精灯给其中一块玻璃板上的酒精加热，温度高的玻璃板变干的比较____；丙：等量的

第二节汽化和液化班别：姓名：学号：一、汽化和液化1、湿衣服变干，是因为衣服上的_______态的水变为________态的水蒸气，是__________现象。物质由_______态变为________态叫汽化。2、雾的形成是因为空气中的_______态的水蒸气变为_______态的小水滴，是__________现象。物质由_______态变为________

2.2汽化和液化——第1课时【自主学习】第一个物态变化——汽化1、物质由变为叫做。2、汽化的两种方式: 和；蒸发1、皮肤上的花露水一会儿干了，说明花露水发生了。皮肤感觉很凉，说明酒精蒸发需要热量。2、从酒精中拿出温度计后，温度计示数，说明要。等酒精蒸发完，温度计的示数将会。所以，拿出温度计后示数。3、蒸发的特点①蒸发只在液体发生。②蒸发在温度下都能发生。③蒸

4.3《汽化和液化》预习学案班级：姓名：学习目标：1．知道什么是汽化、液化，理解液化是汽化的逆过程。2．了解沸腾现象，知道什么是沸点、沸腾的条件。3．知道蒸发和沸腾是汽化的两种方式，以及它们的相同点与不同点4．知道蒸发可以致冷。自主学习：1、阅读课本85页想想做做，注意观察实验现象并完成下列问题实验开始时，塑料袋中滴入的是_____态的酒精，将其放入热水中后

3.3 汽化和液化教学设计【目标确定的依据】1.相关课程标准的陈述1.1.3经历物态变化（汽化和液化）的实验探究过程，知道沸点，了解物态变化（汽化和液化）过程中吸热和放热现象，用物态变化（汽化和液化）的知识说明自然界和生活中的有关现象。《物理课程标准2011版》25K p122.教材分析本章的题目是《物态变化》，本节选自人教版八年级上册第四章第三节，热现象中

汽化和液化【学习目标】1．知道雨是如何形成的；2．知道使气体液化有两种方式；3．知道液化放热；4．会解释生活中“白气”的形成过程。【学习重点】通过探究活动了解液体沸腾时的特征。【学习难点】通过探究活动了解液体沸腾时的特征。【学习过程】课前预习看书，了解雨的形成过程，知道使气体液化的两种方式，知道液化的特点。课堂学习问题1：大自然中雨是如何形成的？活动：在烧瓶

-《汽化和液化》(第1课时)导学案

液化一、课前预习：1、 叫液化，此过程是 （填“吸热”或“放热”）。2、举一举：生活中物质由气态变为液态的现象有哪些？3、使气体液化的两种方法是_____________和_______________。4、夏天从冰箱内拿出冷冻食品时，会看到食品周围有，其形成原因是 。5、了解日常生活中“白气”、 “露水”、“雾”是怎么回事.通过预习，你还存在哪些疑问：二、

第3节汽化和液化学习目标：1．了解物什么是汽化、液化；知道液化是汽化的逆过程；了解沸腾现象，知道什么是沸点；知道蒸发可以致冷；2．观察沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象；通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点；3．通过教学活动，激发学习兴趣和对科学的求知欲望。学习重点：水沸腾的探究实验蒸发和沸腾的特点学习难点：水沸腾的探究实验学习过程：一、自主学习先通

八年级物理导学案班级： 姓名： 导学案编号：2016 8wl 上 3.3.2 学总09-02-20 课 题 3.3.2汽化和液化（第二课时）课 型 新 授主备人 张永菊审 核侍明虎包组领导张琛中学 习 目 标1.了解液化的概念，知道汽化和液化是互逆过程;2.了解使气体液化的方法;3.知道汽化吸热、液化放热及其在生活中的应用。导 学 过 程【知识链接】1.汽化