正方形第一课时一、自主学习●目标导学1、理解并掌握正方形的性质。2、通过自学、合作、交流培养自己分析问题解决问题的能力。●合作探究【探究一】正方形的定义1、正方形的定义：2、正方形与矩形和菱形的关系是【探究二】正方形的性质1、归纳正方形的性

《22.6 正方形》教学设计一、教学目标知识与技能：1、要求学生掌握正方形的概念及性质；能进行简单的计算和推理。2、探索并掌握正方形的识别条件。 过程与方法 ：1、通过本节课学习，培养学生观察、操作、探究、分析、归纳等能力；2、发展学生合情

《正方形的判定》的教学设计教学目的：使学生掌握正方形的定义、性质和判定，会用正方形的概念和性质进行有关的论证和计算，理解正方形与平行四边形、矩形、菱形的内在联系和区别，进一步加深对“特殊与一般的认识。教学重点：正方形的定义．教学难点：正方形

正方形的性质与判定_完整

正方形的性质及判定一、正方形的性质【例1】 ☆⑴已知正方形BDEF 的边长是正方形ABCD 的对角线，则:BDEF ABCD S S =正方形正方形⑵如图，已知正方形ABCD 的面积为256，点F 在CD 上，点E 在CB 的延长线上，且

正方形的定义性质判定执笔：陈振华课型：新课审稿：八年级数学组教学目标：理解正方形的定义，掌握正方形的性质和判定方法预习导航一、理解定义1、如何将长方形纸片折叠后得到正方形图形，折一折2、如何在下面的长方形中画一条直线得到正方形图形，试一试由

正方形的性质与判定（1）主讲：叶良国课题：正方形的性质与判定（1）课型：新授课教学目标：1．了解正方形概念，理解并掌握正方形的性质和判定方法，通过由一般到特殊的研究方法，分析平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念及性质之间的区别与联系．并形成

主讲：叶良国课题：正方形的性质与判定（1）课型：新授课教学目标：1．了解正方形概念，理解并掌握正方形的性质和判定方法，通过由一般到特殊的研究方法，分析平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念及性质之间的区别与联系．并形成文本信息与图形信息相互转

A DCBFEM图3A NMFEDCB备课教师备课年级八年级下册课型新授课备课内容正方形学生学习目标1．知道正方形的概念、性质和判定，并会用它们进行有关的论证和计算2．理解正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系和区别教学重点正方形的定义及正方

正方形的性质与判定优秀教案Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】课题：1．3．1正方形的性质与判定课型：新授课年级：九年级教学目标：1．理解正方形的概念，通过由一般到特殊的研究方法，分析

∴AE＝AB AG＝AC ∠1＝∠2＝90° 又∵∠EAC＝∠1＋∠BAC＝90°＋∠BAC∠BAG＝∠2＋∠BAC＝90°＋∠BAC ∴∠EAC＝∠BAG ∴△AEC≌△ABG

正方形第一课时一、自主学习目标导学1、理解并掌握正方形的性质。2、通过自学、合作、交流培养自己分析问题解决问题的能力。合作探究【探究一】正方形的定义1、正方形的定义：2、正方形与矩形和菱形的关系是【探究二】正方形的性质1、归纳正方形的性质：

（5）一组对边平行且相等。 分别相等； （4）两条对角线互相平分；（2）是平行四边形，并且有一个角是直角； （1）有三个角是直角；矩形（3）是平行四边形，并且两条对角线相等。（1）

正方形菱形法高效上好每节课·快乐上好每天学3、 矩形一组邻边相等正方形矩形法高效上好每节课·快乐上好每天学例1 求证：正方形的两条对角线把这个正方形分 成四个全等的等腰直角三角形．

正方形的性质与判定（二）教学目标：知识与技能：1.掌握正方形的判定定理，并能综合运用特殊四边形的性质和判定解决问题。2.发现决定中点四边形形状的因素，熟练运用特殊四边形的判定及性质对中点四边形进行判断，并能对自己的猜想进行证明，进一步发展学

正方形第一课时一、自主学习●目标导学1、理解并掌握正方形的性质。2、通过自学、合作、交流培养自己分析问题解决问题的能力。●合作探究【探究一】正方形的定义1、正方形的定义：2、正方形与矩形和菱形的关系是【探究二】正方形的性质1、归纳正方形的性

自我检测1、下列说法对吗？1）一组邻边相等,一个角是直角的四边形是正方形。 2）对角线互相垂直平分且相等的四边形是正方形。2、周长为20cm的正方形,边长是 5㎝ 对角线长是5√2

性质判定定理1：对角线相等的菱形是正方形。2：有一个角为直角的菱形是正方形。3：对角线互相垂直的矩形是正方形。4：一组邻边相等的矩形是正方形。5：一组邻边相等且有一个角是直角的平行四边形是正方形。6：对角线互相垂直且相等的平行四边形是正方形

FE D CBA正方形的性质与判定一．知识要点：1．正方形的定义：有一组邻边相等，并且有一个角是直角的平行四边形叫做正方形．2．正方形的性质正方形是特殊的平行四边形、矩形、菱形．它具有前三者的所有性质： ① 边的性质：对边平行，四条边都相等

正方形的性质与判定（1）主讲：叶良国课题：正方形的性质与判定（1）课型：新授课教学目标：1．了解正方形概念，理解并掌握正方形的性质和判定方法，通过由一般到特殊的研究方法，分析平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念及性质之间的区别与联系．并形成