3.促进了文学艺术的发展，尤其是因为进士 科重视考诗赋，大大有利于唐诗的繁荣。第5课. “和同为一家”▪ 唐太宗：安西都护府 武则天：北庭都护府▪ 文成公主和亲：7世纪前期，吐蕃赞普松赞 干布统一青藏高原，定都拉萨。文成公主 入吐蕃，密切了

千户制的特点：将全部牧民用军 事方式编制起来，使之隶属于各个千 户那颜。每个千户。既是军事单位， 又是基层社会组织。怯薛者，犹言番直宿卫也。——《元史·兵志二》元初“四杰”/ “四怯薛” 木华黎 赤老温 博尔忽 博尔术一、成吉思汗统一蒙古

壹贰叁肆进步稳定能够得到汉族地主的认 可，缓和民族矛盾；有 有利于社会的安定 利于蒙古的进步，巩固 统治。富强有利于经济的 恢复发展，增 强国家经济实 力。统一为元朝的统一奠定 了基础1271年忽必烈改国号为元，次年定都于大都（北京）。忽必

第10课蒙古族的兴起与元朝的建立 ❶教学分析➷ 【教学目标】 知识与能力 1.了解蒙古的兴起；成吉思汗统一蒙古。2.元朝的建立文天祥的抗元斗争。3.认识成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古政权。 过程与方法充分运用多媒体教学资源，结合自己是少数民

第10课蒙古族的兴起与元朝的建立【教学目标】1．知识与能力目标通过本课的学习，使学生了解蒙古族的兴起、统一和元朝的建立过程，以及元朝的政治统治和经济发展情况。掌握蒙古族的兴起，成吉思汗统一蒙古、忽必烈建立元朝、文天祥的抗元斗争等基本史实。通

第10课蒙古族的兴起与元朝的建立1教学分析【教学目标】知识与能力了解铁木真统一蒙古的基本史实及建立蒙古政权的时间，知道蒙古灭西夏与金的史实；识记元朝的建立与统一的相关史实；认识元朝的统一为统一多民族国家的发展奠定了基础过程与方法识读有关成吉

建立了蒙古政权，他被拥立为大汗，被尊称为成吉思汗。）自学指导：根据课本知识说说成吉思汗采取了哪些措施巩固统治？教师指导学生看教材相关史事部分，并指导学生进行总结知识点：（1）军事方面：建立一支护卫部队。（2）行政方面：建立了军事、行政和生产

第10课经济重心的南移一、教学目标：1、通过学习，使学生了解从唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情况，包括农业、手工业、商业等，进而明确我国古代经济重心的南移最终于完成于南宋之时。2、通过思考和概括唐朝中晚期至宋朝

南宋末年，印度木棉迅速向长江流域推广， 成为农业中一项重要的经济作物。棉纺织业首 先兴起于广西和海南岛。南宋后期发展到东南 沿海地区。钧窑鼓钉三足洗制瓷业宋代五大官窑钧窑【河南 禹州 】 官窑葵瓣洗 汝窑【河南 宝丰 】 官窑【河南开封 】

为什么一直、到南南方宋自时然才条成件为优经越济重心？二、南方战乱较少长安东京三、中原 人南迁带 来劳动力 和先进技 术工具第10课 经济重心的南移一、南方农业的发展1、原因： ①南

第10课经济重心的南移 一、教学目标： 1、通过学习，使学生了解从唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情况，包括农业、手工业、商业等，进而明确我国古代经济重心的南移最终于完成于南宋之时。 2、通过思考和概括唐朝中晚期

1115年 阿骨打 建立金金灭辽 1125年金灭北宋 1127年南宋的1127年 赵构建立南宋 定都 临安对 峙南宋的 偏安岳飞抗金 郾城大捷 宋高宗秦桧 杀害岳飞宋金和议 宋金对

同步训练（1）根据材料一并结合所学知识，概述成吉思汗的 历史功绩。统一蒙古各部落，建立政权；建立了军事、行 政和生产相结合的制度；建立司法机构；创制 蒙古文字；等等。（2）根据材料

秦、汉、西晋、隋、元 第五步：巩固小结（2分钟） 蒙古兴起成吉思汗统一蒙古忽必烈统一全国民族融合 三个时间：1206 1271 1276 三个人物：成吉思汗忽必烈文天祥 四件大事：统一蒙古建立元朝文天祥抗元统一中国 第六步：课堂练习（独立完

《蒙古族的兴起与元朝的建立》 一、课标内容 知道成吉思汗的崛起以及蒙古军灭亡夏、金和南宋；知道元朝的统一。 二、学情分析 初一学生对成吉思汗有所了解，但并不深入。对于少数民族如何建立了中国历史上第一个统一的多民族国家比较感兴趣。因此，本课在

材料一： 楚地之越，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水 耨……无积聚而多贫。是故江淮以南，无冻饿之人， 亦无千金之家。----《史记》 材料二： 国家根本，仰给东南。----《宋书》江

七年级历史下册第9、10课知识点整理第9课民族政权并立的时代安史之乱，唐朝由盛转衰。907年，唐朝为藩镇所灭。一、辽宋西夏的并立契丹的兴起契丹的生活习俗：居住在辽河上游一带，过游牧为主逐渐有了农耕生活。契丹国的建立：北宋的建立北宋的建立：9

两宋时水稻的推广两宋时，由于政府提倡，水稻 种植推广到淮河和黄河流域， 并从越南引进优良稻种占城稻。南宋时太湖流域成为重要粮仓苏湖——熟南 宋 谚 语， 天 下 足 。宋人《耕获图

《蒙古族的兴起与元朝的建立》教学设计 一、教学目标： 1、知识与能力： 了解蒙古族的兴起和成吉思汗统一蒙古的史实，认识成吉思汗统一蒙古各部、建立蒙古政权对蒙古社会的发展起了积极作用；了解忽必烈建立元朝的过程，认识元朝的统一为统一多民族国家的

贰 扩张•灭西夏金1. 扩张过程首先灭西夏 先弱后强借道宋境进攻金 南北夹击蒙古蒙古与灭西夏南（1227） 灭金（1234）宋对峙局面蒙古灭西夏与贰金 扩张•灭西夏金2. 征服欧亚俄罗斯对中亚蒙古汗国外金西夏印度河流域阅读学者观点，结合所学