第六课求索真理的历程在实践中追求和发展真理知识准备：1、真理是客观的、2、真理是具体的有条件的、3、追求真理是一个过程。学习方式：小组合作探究例题示范：歪打正着一天，张飞从曹操处赴宴归来，对刘备吹胡子瞪眼大发雷霆。孔明问其故，飞答：“都道曹

高中政治必四 第6课 求索真理的历程总结

《生活与哲学》第六课求索真理的历程1．马克思主义哲学认为实践是A．人们改造世界的一切物质性活动B．人们有意识、有目的的一切物质性活动C．人们认识世界和改造世界的一切物质性活动D．人们改造客观世界的一切物质性活动2．实践是客观的物质性的活动，

第六课 求索真理的历程1、实践实践是人们改造客观世界（自然界和人类社会）物质活动特点：客观物质性能动性社会历史性2、 实践是认识的基础❤1.实践是认识的来源2.实践是认识发展的动力3.实践是检验认识的真理性的唯一标准4.实践是认识的目的和归

2．实践是认识的基础 (1)实践是认识的来源： ①认识是主体对客体的能动的反映，这种 反映只有在实践中、在主体和客体的相互 作用中才能完成。 ②在实践活动中，人们借助于一定的工具

第六课求索真理的历程（认识论）一、本课考点：实践的概念、实践的特征、实践是认识的基础、真理是客观的、具体的、有条件的；真理和谬误；认识具有反复性、无限性二、考查重点：实践是认识的基础、认识具有反复性、无限性和上升性三、考点填空：（填、读背）

第六课求索真理的历程1.实践的基本含义。实践是人们改造客观世界．．．．的物质性活动。有二层基本含义：其一，凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动；其二，实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。

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一轮复习第六课《求索真理的历程》教案一、实践1、实践的概念：2．实践的特点二、实践是认识的基础：1、实践是认识的来源2、实践是认识发展的动力3、实践是检验认识的真理性的唯一标准4、实践是认识的目的和归宿误区1：真理是有用的，有用的就是真理。

高二 政治组 主编人： 审核人 班 姓名 月 日现在一切美好的事物，无一不是创新的结果。第六课求索真理的历程第一框人的认识从何而来【知识探究】：1．实践是人们认识世界改造世界的一切物质性活动。2．实践是有意识、有目的的活动，盲目的实践是不存

【金版教程】2016高考政治第一轮总复习第6课求索真理的历程规范特训新人教版必修41.[2014·江苏高考]曾几何时，由于技术所限，人类眼中的海洋只是邻近的一方水域；随着造船技术的提高和海上罗盘的使用，人类进入地理大发现时代，视野投向更广阔

《求索真理的历程》时间：45分钟分值：100分一、选择题(每小题4分，共72分)1．下列活动中不属于实践活动的是( )A．张某对果树进行整枝修剪B．科学家进行科学实验C．文艺工作者到革命老区演出D．某同学认真思考数学题解析：实践是人类改造客

不符合谬误真理的含义:真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴， 是人们对客观事物及其规. 律的正确反映。概念辨析：意识、认识、真理的区别和联系 区别： 1.意识是人脑对客观存在的反映

【走向高考】高三政治一轮复习第2单元第6课求索真理的历程课时作业新人教版必修4A组基础巩固1．“我很忙。”——听到这句话时，父母担心的是孩子的身体健康；朋友心想这哥们儿事业有成；妻子马上觉得自己家务的担子重了；而女朋友却流泪了：这是不是一个

第六课求索真理的历程练习题1．曾几何时，由于技术所限，人类眼中的海洋只是邻近的一方水域；随着造船技术的提高和海上罗盘的使用，人类进入地理大发现时代，视野投向更广阔的海域；而今，借助载人深潜器、大洋钻探船等高新技术设备，深海世界的神秘面纱逐步

一轮复习第六课《求索真理的历程》教案一、实践1、实践的概念：2．实践的特点二、实践是认识的基础：1、实践是认识的来源2、实践是认识发展的动力3、实践是检验认识的真理性的唯一标准4、实践是认识的目的和归宿误区1：真理是有用的，有用的就是真理。

复习课《生活与哲学》第六课求索真理的历程教学设计复习课《生活与哲学》第六课“求索真理的历程”教学设计授课教师：黄丽如班级：高二班时间：2012年5月31日地点：新一中教学楼B205 一、教材分析：第六课“求索真理的历程”属于马克思主义哲学的

上得来终觉浅，绝知此事要躬行”哲理相同的是( )强调了实践是认识的来源A．读书破万卷，下笔如有神√B．近水知鱼性，近山识鸟音 C．欲知山中事，需问打樵人强调的是学习 间接经验D．路

第六课《求索真理的历程》导学案第一框人的认识从何而来一、实践及其特点1、实践的含义实践是人们客观世界的活动。它有两层基本的含义：其一，凡是实践，都是以为主体、以客观事物为对象的活动；其二，实践是一种活动，它可以把人们头脑中的的存在变为的存在

《生活与哲学》第六课测试题一、选择题1．下列活动中不属于实践活动的是()A．张某对果树进行整枝修剪B．科学家进行科学实验C．文艺工作者到革命老区演出D．某同学认真思考数学题2．“不观高崖，何以知颠坠之患？不临深渊，何以知没溺之患？不观巨海，