生：我和老师做朋友，我喜欢老师。师：能成为你的朋友，我真荣幸！师(环顾四周)：谁还想说？你们都想说？师：那就请对照大屏幕，大声将这句话说给老师听。生齐：我和老师做朋友。师结：谢谢你们！现在我宣布：你们都是我的好朋友了。二、说优点，介绍自己1
1教学目标1. 学会与人交流时态度友好,眼睛看着对方,注意倾听别人的谈话。2. 努力克服内心的胆怯,大方与人交流。3. 学会在不同场合里进行自我介绍,能和更多的小伙伴交朋友,共建和谐班级。2学情分析一年级的学生入学时间不长,同班同学之间不太
《我们做朋友》教案设计 教材分析 本单元教材中口语交际的内容是“我们做朋友”，目的是规范学生的口头语言，要求学生把自己想和哪位同学交朋友及自己的想法说一说，以此来增进同学之间的了解，建立团结友爱的关系。通过口语交际训练学生的听、说能力，培养
我们做朋友口语交际教学设计 我们做朋友口语交际教学设计 【知识目标】 讲清楚想和谁交朋友以及原因。 【能力目标】 在交际中准确表达自己的情感，愉快和谐地进行沟通。 【情感目标】 培养学生在交际中表达自己的情感，愉快和谐地进行沟通兴趣。 教学
四、诚交友，谈收获(《找朋友》的音乐停止)师：音乐已经停止，请同学们赶快回到座位坐好，交到朋友的同学请举手！哇！这么多！赶快数数你的交友卡，看看你交到了几位好朋友。同学们快速数出自己的交友卡。师：恭喜王博同学成功交到4位好友，获得今天“最佳
《我们做朋友》教学设计 一、教学目标: 知识与技能：学习使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的习惯。 过程与方法：在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点；认真倾听并了解别人的讲话内容；态度大方、有礼貌，在交流中发展口语交际能力。 情感态度
口语交际 我们做朋友 【教具准备】 多媒体课件，纸飞机。 【教学过程】 一、创设情境导入 1.开学以来你认识了哪些同学，交了哪些好朋 友？ 请学生说一说。 2.这学期你还想和谁交朋友？和别人交朋友时， 需要主动向别人介绍自己，这节课，我们就
口语交际“我们做朋友”教案设计 教材分析 本单元教材中口语交际的内容是“我们做朋友”，目的是规范学生的口头语言，要求学生把自己想和哪位同学交朋友及自己的想法说一说，以此来增进同学之间的了解，建立团结友爱的关系。通过口语交际训练学生的听、说能
口语交际:我们做朋友 活动分析: 这是本册教材的第二次口语交际。首先交代了本次交际的内容,再通过图画,呈现交际的情境,直观示范“聊天”,便于学生效仿。小贴士告知了本次口语交际的要点。教材在内容安排上充分考虑学生交际的心理,把朝夕相处的同学作
《我们做朋友》口语交际教学设计(部编本一年级上 册) 黄秀云 【知识目标】讲清楚想和谁交朋友以及原因。 【能力目标】在交际中准确表达自己的情感，愉快和谐地进行沟通。 【情感目标】培养学生在交际中表达自己的情感，愉快和谐地进行沟通兴趣。 教学
《我们做朋友》教学设计 一、教学目标: 知识与技能：学习使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的习惯。 过程与方法：在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点；认真倾听并了解别人的讲话内容；态度大方、有礼貌，在交流中发展口语交际能力。 情感态度
一年级上册语文教学设计-口语交际：我们做朋友人教（部编 版）(2) 口语交际:我们做朋友 【教学目标】 1．学会向别人介绍自己。 2．介绍时要抓住重点，分条目进行。 3．学会倾听别人是如何介绍自己的。 【教学重难点】 如何分条目向别人介绍自
口语交际 “我们做朋友”教学设计 教材分析 本单元教材中口语交际的内容是“我们做朋友”，目的是规范学生的口头语言，要求学生把自己想和哪位同学交朋友及自己的想法说一说，以此来增进同学之间的了解，建立团结友爱的关系。通过口语交际训练学生的听、说
部编本小学语文一年级上册口语交际课《我们做朋友》教学设计莆田市荔城区新溪小学林梅清一、教材分析这是本册教材的第二次口语交际。这次口语交际的主题是“我们做朋友”。教材首先交代了本次交际的内容，再通过图画，呈现交际的情景，直观示范“聊天”，便于
（四）实践活动1．课间和新朋友一起玩游戏。2．认识新朋友的朋友。【设计意图：本环节的设计目的是通过布置实践活动，让学生能够在日常生活中主动认识新朋友，体验和朋友一起玩的快乐，体验到认识新朋友的喜悦，体验到交际的乐趣。一课一延伸，让学生找到兴
我们做朋友学习目标：1.培养听得习惯和能力：听别人说话时能看着对方的眼睛，并对自己感兴趣的话题与对方交流。2.培养说的习惯和能力：能看着对方的眼睛作自我介绍，能主动引出话题，主动交流。3.初步感知“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际
我们做朋友【教学目标】1、指导学在老师的引领下能用规范的语句说话，说清楚，声音洪亮，使用礼貌用语，态度大方自然。2、在口语交际中，指导学生学会倾听，听懂别人的说话内容。3、教会学生做自我介绍，学会自我赏识以及赏识他人，说清楚想和谁做朋友以及
部编版语文一年级上册口语交际——《“我们做朋友”》教案教材分析本单元教材中口语交际的内容是“我们做朋友”，目的是规范学生的口头语言，要求学生把自己想和哪位同学交朋友及自己的想法说一说，以此来增进同学之间的了解，建立团结友爱的关系。通过口语交
打造“轻负高效”口语交际课堂----以《我们做朋友》为例一、创设情境师：同学们,从你们那挣得大大的眼睛，直直的身板老师就知道你们都是会学习、爱学习的好孩子。那么刘老师可要考考你们了，请听题：从开学到现在你们都学会了些什么？（注意大声说，不重
口语交际：我们做朋友【教学目标】1.能向他人做简单明白的自我介绍，并能引起话题。2.知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。【课时安排】1课时【教学过程】一、新课导入开学以来，你都了解了哪些同学，交了哪些好朋友。班
