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高考英语语法填空技巧与方法解题策略与技巧1. 通读全文，把握大意。
既然是通过语篇在语境中考语法，那么，我们在解题前，应快速阅读短文，把握全文大意，这一步特别重要。
2. 结合语境，试填空格。
读懂短文之后，要结合短文所供应的特定的语言环境，从句子结构的完整性去分析思索空格所缺单词的词性，再依据句子的结构和意义，以及句子之间的逻辑关系来确定详细要填的单词和所给词的正确形式。
详细来说，可按设题类型分为三类状况：3. 重读全文，解决难题。
在解题过程中要先易后难，难题在大部分空格填好后，再经过细致推敲，难题也就不会再难了。
全部空格填好后，把整篇文章从头至尾复读一遍。
一、纯空格试题的解题技巧。
首先，分析句子结构，确定填哪类词。
然后，再依据句子的意思，确定详细填什么词；或依据两句间的逻辑关系确定详细用哪个连词。
确定填哪类词有以下7个技巧：技巧1：缺主语或宾语，肯定是填代词或名词(多考代词)。
如：[例1]I can send a message to Kenya whenever I want to, and ___38___ gets there almost in a second.(2007年茂名一模)技巧2：名词前面，若没有限定词(冠词、形容词性物主代词、不定代词)，很可能填限定词。
如：[例2]It is said that a short-tempered man in the Song Dynasty (960—1279) was very anxious to help ___33___rice crop grow up quickly. (2008年广东高考)[例3]…the head of the village was tying up his horse to my car to pull it to ___35___ small town some 20 kilometers away where there was a garage. (2007年广东高考)技巧3：句子不缺主语、表语、动词后不缺宾语的状况下，名词或代词前面，肯定是填介词。
括号法解读长难句大家先来看两句话：① 我是李辉。
(I am Li Hui.) ② 我爱你。
(I love you. )这两句话中只有“主干成分”而没有“修饰补充成分”。
这种简单句在中文和英文中的“语序”(单词排列顺序)基本是一致的，都是“主—系—表”或者“主—谓—宾”，理解起来so easy。
但是加上修饰成分后，中文与英文句子的语序就发生了变化。
例如：①我是北京的李辉。
(I am Li Hui from Beijing.)② 我全心全意地爱你。
(I love you with all my heart.)从例子中可以看出，修饰补充成分在中英文中出现的位置是不一样的而当一个句子中有很多个修饰补充成分时，该句子就会变成让人头疼的长难句。
例如：After chatting with Laura on this matter for two hours from 2:00 to4:00 in the afternoon, I returned to my office.如果给这个句子中的全部介词短语加上括号，该句就会变成：(After chatting) (with Laura) (on this matter) (for two hours) (from2:00) (to 4:00) (in the afternoon), I returned (to my office).看到这里大家就明白啦，这个句子虽然很长，但是真正的主干只有I returned两个单词而已。
所以不要害怕长难句，你看这里就是介词短语给英语句子多穿了几层衣服。
当然，由于以上几个句子还比较简单，这些介词短语对句意理解的影响不大。
但是，当句子中加上更多类似介词短语的修饰成分时，又由于中英文语序的不同，英文句子会变得“面目全非”，令人难以理解。
Fortunately，尽管这些修饰成分数量可以很多、位置也不好把握，但是，它们的种类却是非常固定的。
语法填空12分+技巧有提示词常填给词的变形形式；无提示词常填代词it，冠词，连词，介词一．建议做题步骤1.第一遍先快速勾画空格前后确定本题所填的大方向词性，能确定答案则先提前填上；第二遍以句子为单位前后多读一点确定具体形式。
3.(the)+ n (v)+of+ n / adj +nthink-thought思想，invent-invention发明，prepare-preparation准备，consider-consideration考虑，celebrate-celebration庆祝，consume-consumer消费者，grow-growth，warm-warmth温暖，appreciate-appreciation感激，equip-equipment设备，travel-traveler旅行者及书信类别的动名词……b.给动词需动词①以句子为单位，依据简单句“一句一谓语，其余是非谓语动词（一帝一皇后，其余是妃子）”原则：当本句无谓语动词时，本空填谓语动词。
谓语动词的结构由时态和语态及主语人称决定。
是何时态看本句的时态标志词，如没有时态标志词，看上下句的谓语动词形式，此句与上下句时态保持一致；语态有主被动之分，主动：sb/sth+谓语动词，意为“某人/某物怎样了”;被动：sb / sth+ be+ done “某人/某物被怎样了”。
情态动词+ be + v-ed（v）常考谓语动词的时态与语态结构表1. 填adv (adj)+v/adj/,句子2.is/was/are 填adv （adj）+v/adjfortunate- fortunately, extreme- extremely,heavy-heavilysevere-severely,true-truly, deep-deeply,healthy-healthily,main-mainly,obvious-obviously, near-nearly,original-originally,rare-rarely,serious-seriously,particular-paticularly,entire-entirely,probable-probably,,increasing- increasingly,amazing- amazingly……b. 给形容词需形容词，常填其比较级或最高级形式，看表格形容词的比较级与最高级（副词与之类似）总结：有词类：给名词——名变形、单变复、变成“人”给动词——动变名、无谓填谓、有谓填非给形容词——形变名、形变副、比较级或最高级给be动词——to be、being、is/are/was/were给代词——名词之前填形代、动/介之后看主语，主语与给词，意思一致填反代，不一致填宾格。
高中英语学习中，特别是阅读理解中，“长难句”最麻烦。
今天小简老师为同学们整理了通过分析英语句子中的重要特点“三长两短一并列”创造了一套好用的方法，助同学们轻松解决长难句问题！01什么是“三长两短一并列”我们先来看两句话：①我是李辉。
(I am Li Hui.)②我爱你。
(I love you. )这两句话中只有"主干成分"而没有"修饰成分"。
像这样的句子，中文和英文的"语序"(单词排列顺序)基本是一致的，都是"主-系-表"或者"主-谓-宾"，理解起来非常容易。
然而，加上修饰成分后，中文与英文句子之间的语序就会发生变化。
来看两个例子：①我是中国的李辉。
(I am Li Hui from China.)②我全心全意地爱你。
(I love you with all my heart.)从例子中可以看出，修饰成分在中英文中出现的位置是不一样的。
而当一个句子中有很多个修饰成分时，该句子就会变得很长，不易理解。
例如：After chatting with Laura on this matter for two hours from 2:00 to 4:00 in the afternoon, Ireturned to my office.这个句子中含有大量的"介词短语"这种修饰成分。
我们给这个句子中的全部介词短语加上括号，该句就会变成：(After chatting) (with Laura) (on this matter) (for two hours) (from 2:00) (to 4:00) (in the afternoon), I returned (to my office).此时大家便可发现，这个句子虽然很长，但是真正的主干其实只有I returned两个单词而已。
可见，介词短语正是让英语句子变得又长又难的原因之一！当然，以上几个句子还比较简单（少量介词短语对句意理解的影响不大），但是，当句子中出现更多类似介词短语的修饰成分时，可想而知，由于中英文语序的不同，英文句子会变得"面目全非"，令人难以理解。
英语括号法-回复英语括号法是一种写作技巧，可以帮助作者更具条理地组织文章，并用括号来突出一些附加信息。
下面，我将一步一步回答关于这个主题的问题。
Q1: 什么是英语括号法？A1: 英语括号法是一种写作技巧，它通过在一个完整的句子或篇章中使用括号，来添加和强调一些额外信息。
Q2: 英语括号法的作用是什么？A2: 英语括号法可以用来添加附加信息、解释或澄清某个概念、提供实例、插入引述、提供解决方案或补充说明。
Q3: 如何正确使用英语括号法？A3: 在使用英语括号法时，需要遵循以下几个原则：a) 在给出的句子或短语后，在括号内添加附加信息，用以解释或补充原文的意思。
b) 括号内的附加信息应该与原文有明确的关联，且不应该改变原文的意思。
c) 括号内的内容应该尽量简短明了，以保持文章的连贯性和流畅性。
d) 括号内的标点符号在必要时使用，但应避免使用过多的标点符号。
Q4: 请给出一些使用英语括号法的例子。
A4: 当解释或补充某个概念时，我们可以使用英语括号法。
比如：- The Industrial Revolution (1760-1840) marked a significant shift in the manufacturing process.(工业革命(1760-1840)标志着制造业过程的重大转变。
)当提供实例或插入引述时，我们也可以使用英语括号法。
比如：- According to the survey, 90 of the respondents preferred coffee (with sugar and cream) over tea.(根据调查显示，90的受访者更喜欢加糖和奶的咖啡。
)当提供解决方案或补充说明时，我们同样可以使用英语括号法。
比如：- The government should provide better public transportation options (such as expanded bus routes and improved subway systems) to reduce traffic congestion.(政府应提供更好的公共交通选择，比如扩建巴士路线和改进地铁系统，以减少交通拥堵。
高中英语学习中，特别是阅读理解中，“长难句”最麻烦。
今天小简老师为同学们整理了通过分析英语句子中的重要特点“三长两短一并列”创造了一套好用的方法，助同学们轻松解决长难句问题！01什么是“三长两短一并列”我们先来看两句话：①我是李辉。
(I am Li Hui.)②我爱你。
(I love you. )这两句话中只有"主干成分"而没有"修饰成分"。
像这样的句子，中文和英文的"语序"(单词排列顺序)基本是一致的，都是"主-系-表"或者"主-谓-宾"，理解起来非常容易。
然而，加上修饰成分后，中文与英文句子之间的语序就会发生变化。
来看两个例子：①我是中国的李辉。
(I am Li Hui from China.)②我全心全意地爱你。
(I love you with all my heart.)从例子中可以看出，修饰成分在中英文中出现的位置是不一样的。
而当一个句子中有很多个修饰成分时，该句子就会变得很长，不易理解。
例如：After chatting with Laura on this matter for two hours from 2:00 to 4:00 in the afternoon, Ireturned to my office.这个句子中含有大量的"介词短语"这种修饰成分。
我们给这个句子中的全部介词短语加上括号，该句就会变成：(After chatting) (with Laura) (on this matter) (for two hours) (from 2:00) (to 4:00) (in the afternoon), I returned (to my office).此时大家便可发现，这个句子虽然很长，但是真正的主干其实只有I returned两个单词而已。
可见，介词短语正是让英语句子变得又长又难的原因之一！当然，以上几个句子还比较简单（少量介词短语对句意理解的影响不大），但是，当句子中出现更多类似介词短语的修饰成分时，可想而知，由于中英文语序的不同，英文句子会变得"面目全非"，令人难以理解。
英语括号法英语括号法是英语写作中使用括号的一种规范。
主要有以下几种用法：1. 补充说明：当需要在句子中添加额外的信息，但该信息对于整个句意并不是必需的时候，可以使用括号。
例如：- She is going to the party (which starts at 8 pm) tonight.- Many people (including children) enjoy playing video games.2. 插入附加说明：用括号在句子中插入一些额外的说明或解释。
例如：- John won the race (he is a very fast runner).- She bought a new car (a red one).3. 列举选择项：用括号列举一些选择项，表示其中的选项或任意组合。
例如：- The party will be held on Saturday (October 8), Sunday (October 9), or Monday (October 10).- I can eat pizza with (or without) cheese.4. 引述他人的话或源自文献的内容：用括号引述他人的话或文献的内容，表示引用或来源。
例如：- According to the report (Smith, 2019), the economy is expected to grow.- She said, "I can't wait to go on vacation" (personal communication).需要注意的是，使用括号时应注意括号内的内容与句子的逻辑和语法要求相符合，不会影响句子的整体结构和意义。
高考英语语法填空解题技巧与方法语法填空的考点或考查内容是：(1)纯空格题：通常考冠词、介词、代词和连词等四类词。
一个空格只能填一个单词。
(2)用括号中所给词填空：通常考动词、形容词和副词的比较等级、词类转换等。
一个空格可以填多个个单词语法填空以要求根据上下文填入一个以动词(verb)（或其适当形式）、名词(noun)、代词(pronoun)、冠词(article)、介词(prep.)、情态动词(modal verbs)、连词(conj)或引导词、形容词(adj.)和副词(adv.) 考查各项语法内容。
考点一：冠词•无提示词•名词之前1. There once were a goat and a donkey…. So the farmer killed [40]_ ___ goat and gave the donkey medicine made from its heart.2.When I see a child subject to this kind of pressure, I think of Donnie. He was [35]_ __ shy , nervous perfectionist.3. …the head of the village was tying up his horse to my car to pull it to [40]_ ___ small town some 20 kilometers away4. I still remember taking [22] ___ visiting friend from Canada to a local Black Country pub for lunch.考查语法点: 定冠词,不定冠词的用法[解题技巧]下列情况很可能填：(1)________+可数名词(单数)；(2)________+形容词+可数名词(单数)。
英语括号法摘要：一、英语括号法简介1.什么是英语括号法2.括号法的起源和发展二、英语括号法的应用1.括号法在英语写作中的作用2.括号法的实际运用案例三、英语括号法与其他标点符号的配合1.括号法与逗号、句号等标点符号的搭配2.括号法与破折号、冒号等标点符号的搭配四、使用英语括号法应注意的问题1.括号的位置和大小2.括号内的语法和拼写规则五、总结1.英语括号法的重要性2.括号法在日常写作和阅读中的作用正文：英语括号法是一种在英语写作和阅读中经常用到的标点符号。
它主要用于表示附加信息、解释说明或者强调。
括号法起源于英国，逐渐被世界各地的英语使用者接受并广泛应用。
英语括号法在英语写作中有很重要的作用。
它可以使作者在表达一个观点时，同时对某个词汇或短语进行解释或补充，从而让读者更加明确作者的意图。
例如：“The (quick) brown fox jumps over the lazy dog.”这句话中的括号表示“quick”是一个形容词，用来修饰“brown fox”。
在实际英语写作中，括号法可以用于各种场景。
比如，当我们在引用别人的话时，可以用括号对引用的内容进行解释，以帮助读者理解。
再如，当我们描述一个概念时，可以用括号对概念中的专业术语进行解释，以便读者了解。
英语括号法与其他标点符号的配合也很重要。
一般来说，括号应与所解释或补充的内容紧挨着，以便于读者阅读。
此外，括号内的语法和拼写规则应遵循英语的基本规则。
例如，当括号内的内容为一个单词时，单词的首字母应大写；当括号内的内容为一个短语时，短语的首字母不需要大写。
在使用英语括号法时，应注意以下问题：括号的位置应适当，避免影响句子的整体结构；括号的大小要合适，以免影响阅读。
总之，英语括号法在日常写作和阅读中起着重要的作用。
掌握好括号法，可以使我们的表达更加准确、清晰，有助于读者理解我们的意图。
高考英语提分秘招“括号法”2014年08月13日16:10 手机看新闻打印网摘纠错商城分享推荐字号众所周知，“大量阅读”是快速提升英语成绩的重要手段。
在进行高考英语阅读训练时，“长难句”可谓让人头疼的大麻烦。
那么，有没有一种简便方法能让我们迅速破解长难句呢？当然有！只要你真心渴望提升高考英语成绩，愿意拿出2~3个小时研读本文，就一定能够在不远的将来创造提分奇迹。
老师结合过去八年教学实践经验，通过分析英语句子中的重要特点——“三长两短一并列”——创造了一套简单而有效的方法，即“组件分析三步法”（“括号法”），帮助学员快速看清英语句子结构，轻松读懂长难句。
为帮助最大量学员了解“括号法”的神奇魅力，老师决定将这个方法撰文公开。
帮助大家早学会，早提分。
什么是“三长两短一并列”我们先来看两句话：①我是李辉。
(I am Li Hui.) ②我爱你。
(I love you. ) 这两句话中只有“主干成分”而没有“修饰成分”。
像这样的句子，中文和英文的“语序”(单词排列顺序)基本是一致的，都是“主—系—表”或者“主—谓—宾”，理解起来非常容易。
然而，在加上修饰成分后，中文与英文句子之间的语序就会发生变化。
来看两个例子：①我是新东方的李辉。
(I am Li Hui from New Oriental School.) ②我全心全意地爱你。
(I love you with all my heart.) 从例子中可以看出，修饰成分在中英文中出现的位置是不一样的。
而当一个句子中有很多个修饰成分时，该句子就会变得很长，不易理解。
例如：After chatting with Laura on this matter for two hours from 2:00 to 4:00 in the afternoon, I returned to my office. 这个句子中含有大量的“介词短语”这种修饰成分。
我们给这个句子中的全部介词短语加上括号，该句就会变成：(After chatting) (with Laura) (on this matter) (for two hours) (from 2:00) (to 4:00) (in the afternoon), I returned (to my office). 此时大家便可发现，这个句子虽然很长，但是真正的主干其实只有I returned两个单词而已。
英语括号法
（实用版）
目录
1.英语括号法的定义和作用
2.英语括号法的基本规则
3.英语括号法的实际应用
4.英语括号法的优势与局限性
正文
英语括号法是一种在英语写作中用来标注解释、补充或强调的方法，通过使用括号，可以让读者更好地理解文章中的某些内容。
括号里的内容可以是解释、补充、举例或者强调，可以帮助读者更好地理解文章的主旨。
英语括号法的基本规则是，括号应该紧跟在被解释或补充的词语之后，用圆括号（）括起来。
如果括号中包含句子，那么句子应该用逗号分隔。
此外，括号应该与被解释或补充的词语保持一致，例如，如果被解释的词语是名词，那么括号中的词语也应该是名词。
英语括号法在英语写作中被广泛应用。
例如，在新闻报道中，记者常常使用括号来解释某个词语或短语，帮助读者理解新闻内容。
在学术论文中，作者也可以使用括号来补充或强调某个观点，使论文更加严谨。
在商业写作中，括号法也可以用来解释某个产品的特点或优势，吸引消费者的注意力。
尽管英语括号法具有很多优势，但是它也有一些局限性。
首先，括号中的内容应该简洁明了，不能过长，否则会影响文章的阅读体验。
其次，括号应该用得恰当，不能过度使用，否则会让读者感到厌烦。
最后，括号中的内容应该与文章的主旨保持一致，不能偏离主题。
总的来说，英语括号法是一种有效的写作工具，可以帮助作者更好地
表达自己的观点，提高文章的可读性。
英语括号法
（原创实用版）
目录
1.英语括号法的定义和作用
2.英语括号法的种类和用法
3.英语括号法的注意事项
4.英语括号法在实际应用中的例子
正文
英语括号法是一种用于英语写作中的标点符号，主要用于解释或者补充说明某个词语或者短语的含义。
它能够帮助读者更好地理解文章中的某些概念，同时也能够增加文章的表达精度。
英语括号法主要有两种：圆括号和方括号。
圆括号（）主要用于解释或者补充说明某个词语或者短语的含义，方括号【】则用于标注特定的词语或者短语。
在使用英语括号法时，需要注意以下几点：首先，括号应该紧跟在被解释或者补充说明的词语或者短语之后；其次，括号内的内容应该简洁明了，不应该出现过于复杂的句子；最后，括号应该与被解释或者补充说明的词语或者短语保持一致，避免产生歧义。
例如，在英语写作中，如果我们需要解释某个专业术语，就可以使用英语括号法。
比如，“在心理学领域，‘自我实现’（self-actualization）是指一个人追求自我价值实现的过程。
”在这个例子中，圆括号内的“自我实现”就是对专业术语的解释和补充说明。
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高中英语语法填空十三招高考英语130分秘诀一、名词形式变化。
名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。
这是最简单也是最基本的形式变化，只要注意整体形式的一致性。
例：therearemanystudentslivingatschool，the(child)housesareallfarfromschoo1．由students一词可以判断出横线处应填复数，且作为houses的定语，所以应用其所有格形式，故答案为child的复合变化形式——复数的所有格children’s。
二、动词形式变化。
动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。
这种动词形式的变化，一定要注意个别的变化异样，这种最容易犯错。
例：atalk(give)tomorrowiswrittenbyprofessorzhang.句中的iswritten是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。
从tomorrow 可以看出，报告是“将来”作的，故用不定式；且报告是give动作的承受者，故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式——tobegiven。
三、代词形式变化。
代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。
另外还有几个不定代词的形式变化，如noone／none、other／another等。
这种需要联系句意或者文章，整体把握。
例：thekingdecidedtoseethepainterby(he).由介词by可以看出，横线处应填反身代词himself。
四、形容词、副词比较级变化。
英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和最高级的变化。
构成比较级和最高级的方式，或通过加后缀一er和．est，或在词前imore／less和most／least，且形容词的最高级还要冠以the。
例：iam——(tall)thanliuwen．heisthetalleststudentsinmyclass．此题后句交代了liuwen是班上最高的学生，那“我”肯定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的“lesstall”。
高考英语答题技巧语法填空解题小妙招（上）高考英语语法填空主要考查学生在英语词汇、语法，甚至是句法上的运用能力，能更科学地反映学生的英语综合水平。
只要有扎实的英语基础知识并辅之以相应的解题技巧，考生就能拿到高分。
本题型考查方式分两种情况：一种为有提示词，一种为无提示词。
今天给大家分享11个破解语法填空的实用技巧，助你高考英语语法填空轻松拿高分！【有提示词型】这种考查形式主要考查词性转换、名词单复数变化、形容词或副词的比较级与最高级变化、动词的时态和语态（含主谓一致）以及动词的非谓语形式。
解答这类题时，考生需先判断设空处在句中的功能，其次再确定该用什么形式。
（1）提示词是名词此时可能考查名词的数或词性转换。
a. 名词的数通常需要根据主语、谓语、定语等来判断。
e.g. This trend ... has had some unintended side ________ (effect) such as overweightand heart disease —the very thing the medical community was trying to fight.解析：由some及overweight and heart disease可知，“这个趋势有一些没有预料到的负作用”，故填effect的复数形式effects。
e.g. It ran for just under seven kilometers and allowed people to avoid terrible________ (crowd) on the roads above ...解析：由形容词terrible和括号中的crowd可知，此处应填名词，意为“人群”，此时crowd是可数名词，再结合句意可知应填其复数形式crowds。
b. 词性转换通常根据分析句子成分来判断，一般而言，形容词修饰名词。
e.g. As ________ (nature) architects, the Pueblo Indians figured out exactly ...解析：设空处作定语修饰名词architects，故填natural（天生的）。
高考英语阅读“括号法”点拨众所周知，“大量阅读”是快速提升英语成绩的重要手段。
在进行高考英语阅读训练时，“长难句”可谓让人头疼的大麻烦。
那么，有没有一种简便方法能让我们迅速破解长难句呢?当然有!只要你真心渴望提升高考英语成绩，愿意用心研读本文，就一定能够在不远的将来创造提分奇迹。
结合过去八年教学实践经验，通过分析英语句子中的重要特点——“三长两短一并列”——创造了一套简单而有效的方法，即“组件分析三步法”(江湖术士称“括号法”)，帮助你快速看清英语句子结构，轻松读懂长难句。
什么是“三长两短一并列”我们先来看两句话：①我是波波。
(I am Bobo.) ②我爱你。
(I love you. ) 这两句话中只有“主干成分”而没有“修饰成分”。
像这样的句子，中文和英文的“语序”(单词排列顺序)基本是一致的，都是“主—系—表”或者“主—谓—宾”，理解起来非常容易。
然而，在加上修饰成分后，中文与英文句子之间的语序就会发生变化。
来看两个例子：①我是水寨中学的波波。
(I am Bobo from Shuizhai High School.) ②我全心全意地爱你。
(I love you with all my heart.) 从例子中可以看出，修饰成分在中英文中出现的位置是不一样的。
而当一个句子中有很多个修饰成分时，该句子就会变得很长，不易理解。
例如：After chatting with Bobo on this matter for two hours from 2:00 to 4:00 in the afternoon, I returned to my class. 这个句子中含有大量的“介词短语”这种修饰成分。
我们给这个句子中的全部介词短语加上括号，该句就会变成：(After chatting) (with Bobo) (on this matter) (for two hours) (from 2:00) (to 4:00) (in the afternoon), I returned (to my class). 此时大家便可发现，这个句子虽然很长，但是真正的主干其实只有I returned两个单词而已。
可见，介词短语正是让英语句子变得又长又难的原因之一!当然，以上几个句子还比较简单(少量介词短语对句意理解的影响不大)，但是，当句子中出现更多类似介词短语的修饰成分时，可想而知，由于中英文语序的不同，英文句子会变得“面目全非”，令人难以理解。
由此看来，英语中灵活多变的修饰成分正是造成英语句子又长又难的头号罪犯，只要搞定这些修饰部分，就能搞定英语长难句。
幸运的是，尽管这些修饰成分数量很多、位置也不好把握，但是，它们的种类却是非常固定的。
我将这些修饰成分总结为“三长两短”。
所谓“三长”，就是构成长难句的三种较长修饰成分(即介词短语、从句、非谓语动词短语);所谓“两短”，指的是镶嵌于句子之中的、会稍稍提高句子复杂度的两种较短修饰成分(即形容词、副词)。
而除了“三长两短”之外，另外一个使句子变得复杂的结构就是“平行并列结构”。
“平行并列结构”是由一些并列关系的连词(and、or、as well as等)将句子变长的重要手段。
事实上，再长的句子都是由非常简单的主干成分(主干成分的基本语序和中文语序一致，此外还有若干与中文语序不一致的“特殊句型”，如there be句型、It is adj. for sb. to do句型、倒装句型、强调句型等等)再加上这“三长两短一并列”而组成的。
“三长两短一并列”的含义、结构及标记方法如果把句子的主干比作树干，那么修饰成分就可以比作繁茂的枝叶。
若能把这些枝叶都标记出来，主干自然就清晰了。
标记时，只需按照句子顺序，一个挨一个做出标记即可。
不过在此之前，我们要先学会每一种成分该从何处标起，又从何处结束。
下面笔者分别对“三长两短一并列”进行具体介绍，并给出的每一种成分的标记方法。
1. “三长”(1) 介词短语【定义】从介词开始到名词结束、表达一个独立的完整的含义的结构。
【起止标识】标记介词短语时，要从介词开始到介词之后的第一个名词终止。
如：at home、in the school、in the beautiful park、during my happy childhood、over the last few years、for three weeks【例句】 (After chatting) (with Bobo) (on this matter) (for two hours) (from 2:00 to 4:00) (in the afternoon), I returned (to my class).(2) 从句【定义】从句是复合句中不能独立成句，但具有主语部分和谓语部分，由that、who、whom、when、why、where、how、which、if、although等关系词引导的非主句部分。
【起止标识】标记从句时，一定从关系词开始，到以下四种终止。
①到句尾终止，如：Bobo is a teacher (who teaches English).②到句中的逗号终止，如：(When I was young), I listened to the radio.③到下一个修饰成分终止，如：I will invite Yao Ming (who was a top basketball player) to Beijing. (to Beijing是介词短语，属于另一个修饰成分，故从句的标记在此处终止)④到下一个谓语动词终止，如Yao Ming (who was a top basketball player) is studying in Shanghai.(3) 非谓语动词短语【定义】非谓语动词是指动词在句子中“不是谓语”时的几种变化形式，主要包括动词不定式、动名词和分词(现在分词和过去分词)三类。
非谓语动词不能独立作谓语，而是充当句子的其他成分。
由非谓语动词开头的、表示一个独立、完整的含义的结构叫做非谓语动词短语。
【起止标识】标记非谓语动词短语时，一定是从动词不定式(to do)、动名词(doing)或分词(现在分词doing或过去分词done)开头，到以下四种情况终止。
① 到句尾终止，如：Bobo is a teacher (teaching English).②到句中的逗号终止，如：(To improve my English), I often listen to the English radio.③到下一个修饰成分终止，如：Kevin walked into the hall, (waving) to the audience. (to the audience是介词短语，属于另一修饰成分。
)④到下一个谓语动词终止，如：We, (singing a happy song), rode to school.2. “两短”(1) 形容词【定义】形容词是指用来修饰名词的单词，往往带有-ous、-y、-ful、-able 等后缀。
【常见位置】①一般置于名词之前，如a beautiful park。
②修饰不定代词(something、anything、nothing、somebody、anybody、nobody)时置于不定代词之后，如“一些有趣的事”应译为something interesting。
(2) 副词【定义】副词用来修饰形容词、动词等词，往往带有-ly等后缀。
【常见位置】英语中，副词的用法比形容词灵活得多。
①可置于整句之前，如：Unfortunately, he failed to make it.②可置于整句之后，如：The teacher greets his students individually.③可置于“助动词、系动词、情态动词之后，实义动词之前”，如：The princess looks extremely beautiful today. (系动词之后)He immediately saw the black cat. (实义动词之前)He has undoubtedly fallen in love with the princess. (助动词之后，实义动词之前)He can hardly speak anything. (情态动词之后，实义动词之前)④可置于形容词或副词之前，如：There is an extremely beautiful garden in our campus.从上面的分析可以看出，虽然英文中形容词和副词的在句中的位置和中文略有不同，但一般情况下，它们较短且易于辨识，对句意理解影响不大，因此在给修饰成分做标记时，形容词和副词可不标记。
3. 平行并列结构【定义】并行并列结构是指由并列词将两个或两个以上含义相似、结构相同的并列项连接起来构成的结构。
【标记方法】给平行并列结构做标记的要求是：给并列词加方框，给并列项加下划线。
标记时要先找到并列词，然后再找并列项。
在标注形如A and B 的平行并列结构时，应先找B (即右并列项)后找A (即左并列项)。
由于英语中的修饰成分往往置于中心词之后，所以A和B两个并列项后面可能各自带有很长的尾巴，形成“A … and B …”的形式，导致A离and相对较远，不易辨认，而B通常离and很近，容易识别。
找到B之后，利用A和B结构相同、含义相似的原则，很容易将A确定出来。
【常见并列关系】英语中可以并列的成分有很多，读句子时要注意识别到底是谁跟谁并列。
①名词并列：I like the box placed on the desk and the flowers in your hand.②形容词并列：Mr. Smith is a kind, patient and knowledgeable English teacher.③副词并列：You are supposed to answer the following questions quickly and accurately.④谓语动词并列：With the Internet, people can not only play computer games but also do online shopping.⑤介词短语并列：And that government of the people, by the people and for the people shall not perish from the earth.⑥从句并列：I’ve finished reading the book (which is written by Mo Yan) and (which you lent me last month).⑦非谓语动词并列：Singing and laughing, we headed to the park.⑧整句并列：The children can go with us or they can stay at home.三步搞定长难句根据以上分析，英语句子是由“主干部分+三长两短一并列”组成的。
