五年级美术青花瓷公开课教案优质课教学设计获奖

五年美术《青花瓷》优质课教案一、教学目标1. 让学生了解青花瓷的历史背景、制作工艺和艺术特点，提高学生的审美素养。

2. 培养学生运用彩绘、雕刻等手法创作青花瓷作品的能力，激发学生的创作热情。

3. 引导学生关注传统文化，增强民族自豪感，培养学生的团队协作和沟通能力。

二、教学内容1. 青花瓷概述：介绍青花瓷的起源、发展历程和艺术特点。

2. 青花瓷制作工艺：讲解青花瓷的制作流程，包括制坯、画坯、上釉、烧制等环节。

3. 青花瓷创作方法：教授彩绘、雕刻等创作技巧，并示范制作过程。

4. 作品欣赏与分析：展示经典青花瓷作品，引导学生分析作品风格、纹饰等特点。

5. 创作实践：学生分组进行青花瓷创作，教师巡回指导。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握青花瓷的制作工艺和创作方法，提高审美素养。

2. 难点：培养学生运用彩绘、雕刻等手法创作出具有个人特色的青花瓷作品。

四、教学准备1. 教具：青花瓷样品、绘画工具、雕刻工具、陶瓷材料等。

2. 材料：学生分组合作的青花瓷制作材料。

五、教学过程1. 导入：以图片或实物展示青花瓷作品，引发学生兴趣，导入新课。

2. 讲解与示范：讲解青花瓷的历史背景、制作工艺和创作方法，并进行示范制作。

3. 实践环节：学生分组进行青花瓷创作，教师巡回指导，解答疑问。

4. 作品展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结点评。

5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，强调关注传统文化，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

六、教学评估1. 过程性评估：关注学生在创作过程中的兴趣、参与度和技能掌握情况。

2. 作品性评估：评价学生作品的创意、技巧和艺术表现力。

3. 反思性评估：鼓励学生对自己的创作过程和作品进行反思，提高自我认知。

七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、作品质量等方面，以便在今后的教学中进行优化和调整。

八、教学拓展1. 组织学生参观陶瓷博物馆或邀请陶瓷艺术家进行讲座，加深学生对陶瓷文化的了解。

第12课青花瓷教学目标：1、学习和研究青花瓷，加深对青花瓷的认识。

2.学习和分析青花瓷纹饰用笔用色技法，绘制一个平面的青花瓷瓶。

3.通过本课学习，培养学生热爱祖国文化和艺术的情感。

提高审美和鉴赏能力。

教学重难点：了解青花瓷器型与纹样的特点，并运用一定的方法尝试绘制纹样。

学生准备：白卡纸或挂历纸、剪刀、彩笔等。

教师准备：《青花瓷》歌曲、课件、青花瓷资料教学时间：一课时教学过程一、导入新课1、课前放松：播放歌曲《青花瓷》，学生倾听。

2、导入：今天我们来了解一下周杰伦歌中的青花瓷到底是什么样的？点击课题《青花瓷》。

二、赏析作品欣赏史上最贵的青花瓷——元代“鬼谷子下山图〞青花瓷罐〔以1400万英镑拍出，加佣金后为万英镑，折合人民币约亿元，创下了中国艺术品在世界上的最高拍卖纪录〕三、介绍青花瓷根本知识1、青花瓷是中国古陶瓷中最具代表性最优秀品种之一。

2、〔出示课件〕欣赏图片师介绍青花瓷的历史开展。

青花瓷开始于唐代，唐宋两代的青花瓷制作比拟粗糙，图案也只以花草为主。

到了元代青花瓷工艺已经很成熟了，器型的设计和纹饰更加的丰富了，花鸟、动物、人物、山水纹都有运用；明清两代是青花瓷开展的鼎盛时期。

特别以乾隆康熙年间的最为著名。

四、观察研究、自主探究。

欣赏课本中的青花瓷作品，发现青花瓷的艺术美。

〔讨论〕：青花瓷的艺术美表达在哪些方面？学生先发言讨论，教师再归纳——色彩造型图案五、学生作业1、出示作业要求2、提示作业步骤，学生制作，教师巡视辅导。

六、作业评价学生互评，教师评价七、课堂总结，拓展延伸。

1、青花瓷艺术被广泛应用到了现代的生活中。

出示北京地铁站图片、服装展图片等。

2、课后同学们可以以小组为单位进行活动，寻找青花瓷不同朝代的图案特点。

第二课时教材分析：不管是在温暖的南方还是在季节变换明显的北方，各种各样有营养又味美的水果永远是孩子们的最爱。

在南方，有披着“鱼鳞〞的菠萝、金黄的芒果、成串的香蕉、红红的荔枝、毛茸茸的红毛丹、大大的菠萝蜜、形状奇特的榴莲；北方有诱人的水蜜桃、黄澄澄的柿子、脆脆的梨、红瓤的大西瓜、玛瑙般的葡萄……提起这些，孩子们准会垂涎欲滴！这些水果不但看着诱人，吃起来还有各种不同的味道。

五年级美术青花瓷公开课教案优质课教学设计获奖美术《青花瓷》教学设计三、教学目标1、知识与技能目标：了解青花瓷的器形和纹饰特点，掌握对称裁剪器型的技巧。

2、过程与方法目标：能够用对折剪得方法裁剪出喜欢的器型，并添画合适的纹饰。

3、情感态度与价值观目标：发展学生的观察力想象力和动手能力，研究中国传统文化增强学生对青花瓷艺术的热爱之情和民族自豪感。

四、教学重、难点重点：对折剪器型的方法和纹饰的装饰特点。

难点：对称形的裁剪及纹饰的绘制。

五、教学方法讲授法、谈话法、示范法、合作探究法、启发法。

六、教具、学具白卡纸、剪刀、彩笔、多媒体课件。

七、教学过程游戏导入同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天呀，老师要带大家玩一个“国宝竞拍”的小游戏。

2、课件出示元代《鬼谷子下山》青花大罐图片。

今天我们要竞拍的这件宝贝是元代名为《鬼谷子下山》的青花大罐。

这件瓷器上面的主体纹饰描述了XXX的师傅XXX在齐国使节XXX的再三请求下，搭救被燕国陷阵的齐国名将XXX和XXX的故事。

如果想把这件瓷器带回家，你会给出什么样的价格呢？学生竞相给出不同的价格。

嗯，我们同砚们给出的价格从几千到几万甚至是上亿元，上下不等。

其实，这件《鬼谷子下山》青花大罐，在2005年7月12日XXX进行的“中国陶瓷、工艺品及内销工艺品”拍卖会上已被拍卖，我们一起去看看到底拍出了怎样的价格。

课件播放拍卖视频短片，揭示最终拍卖价格。

1568.8万英镑，按照当时的汇率，相当于2.3亿人民币。

同学们，为什么这样一件在荷兰普通家庭中盛放杂物的瓷罐竟然拍得2.3亿元人民币，它的魅力究竟在哪儿？今天就让我们一起走进《青花瓷》一课，感受它的艺术魅力。

板书：青花瓷新课讲授1、色彩美同学们，你们对青花瓷了解的多吗？嗯，我们先来欣赏一下。

课件出示多张青花瓷器图片，引导学生欣赏。

同学们，欣赏完这些美丽的青花瓷，你能发现它们在色彩上有一个共同点吗？这些瓷器上面，都是白底蓝色，在古代蓝为“青，他们又觉得这些瓷器像花儿一样美丽，所以给这些瓷器起了一个好听的名字叫青花瓷。

小学美术湘美版五年级上册《12.青花瓷》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【教学目标】
1.知识与技能：学生了解青花瓷的相关知识以及感受青花瓷的美
2.过程与方法：学生能够在各种器形上设计青花
3.情感态度与价值观：激发学生爱家乡爱民族的情感
【教学重点】
能够在各种器形上设计出青花装饰
【教学难点】
如何根据器形来设计青花纹饰
【教学过程】
一、创设情境，激趣导入
1·播放4分钟的视频（春晚青花瓷舞蹈节目）（设计意图：激发学生欣赏美感受美）视频播放完毕教师问视频中表现的是什么？（青花瓷）
2.从同学们的回答中可以看出大家对青花瓷已经有了初步的了解，想不想有更深层次的认识呢？今天我们一起走进12课——青花瓷。

（板书课题：青花瓷）
3.老师介绍青花瓷
青花瓷是我国古代的伟大发明之一，它在技术和艺术方面为我国赢得了瓷都之。

小学美术湘美版五年级上册《12.青花瓷》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、学情分析
五年级《青花瓷》一课，聚欣赏与绘画为一体，教参要求学生了解《青花瓷》是我国的瑰宝，了解《青花瓷》艺术魅力，要求学生设计《青花瓷》瓶及《青花瓷》瓶纹样，对于五年级的学生来说《青花瓷》一课学习量大时间紧，要设计完成有质量的作品可以说天方夜谭，因为学生美术基础参差不齐，在设计此课时，我采用拆一拆找规律，化繁为简，把节奏韵律的美感和点线面结合起来，让学生爱学易懂，完成教学目的和要求。

二、教学目标：
知识与技能：能够用群青等颜色在白色卡纸上创作仿青花瓷纹饰。

过程与方法：能够参与欣赏、评述、互动探究、创作表现和评述等过程。

情感与态度：能够感受青花瓷器形和纹饰之美，增强学生对中国瓷器的敬仰之情。

三、教学重点、难点
难点：在瓷器外形的卡纸或纸盘上创作纹饰。

重点：感受青花瓷之美。

四、教学过程。

五年级美术青花瓷公开课教案优质课教学设计获奖美术《青花瓷》教学设计教学设计：一、课程类型：造型表现二、教学目标：1、知识与技能目标：了解与认识青花瓷的悠久历史与工艺的高度成就，多角度感受青花瓷的艺术美和人文美，提高视觉审美能力。

2、过程与方法目标：了解青花瓷器型与纹样的特点并能运用一定的方法尝试绘制纹样。

3、情感态度与价值观目标：热爱中国青花瓷艺术、学习中国传统文化，增强民族自豪感。

三、教学重难点：（1）难点：了解青花瓷纹样的主要特征。

（2）难点：独立利用蓝色彩笔装饰纹样。

四、教学准备：剪刀、蓝色彩笔、白色卡纸、剪好的辅纹五、教学过程：一、激情导入1、课前放松，播放视频《青花瓷》，学生倾听。

2、导入：一曲周杰伦的《青花瓷》欣赏完了，这首歌就和它的名字一样，恰似那“自顾自美丽”的青瓷极品，洗尽铅华，古朴典雅，清新流畅，那么青花瓷到底是什么样子的，你对青花瓷有多少了解呢？那么这节课就让我们走近青花瓷，了解青花瓷，并尝试绘制青花纹样。

3、赏析《鬼谷子下山》（课件）这件元代青花瓷器，主体纹饰为“鬼谷子下山图”，描述了孙膑的师傅鬼谷子在齐国使节苏代的再三请求下，答应下山搭救被燕国陷阵的齐国名将孙膑和独孤陈的故事。

该器物于2005年7月12日伦敦佳士得举行的“中国陶瓷、工艺精品及外销工艺品”拍卖会上，以1400万英镑拍出，折合人民币约2.3亿，创下了当时中国艺术品在世界上的最高拍卖纪录。

4、青花瓷的造型美，花纹美，而最重要的还有她清新淡雅的色彩。

在洁白的瓷体上辅以蓝色的花纹，蓝白相映、千年如新，永不褪色，所以成为历年历代收藏爱好者的至爱。

观赏青花瓷制作视频。

5、板书课题：青花瓷二、讲授新课（课前收集关于青花瓷的文字资料和图片资料）（一）任务一：走近青花瓷，了解青花瓷。

学习方式：合作学习，小组汇报1、小组互相交流课前收集的资料。

2、小组汇报请同学用概括性的语言简单交流你对青花瓷的认识。

美术《青花瓷》教学设计一等奖《美术《青花瓷》教学设计一等奖》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、美术《青花瓷》教学设计一等奖设计意图：青花瓷是一种彩绘装饰瓷，造型优美，色泽淡雅，素有“永不凋谢的青花”之称，是我国最富有民族特色的瓷器。

大班美术活动“青花瓷盘”从欣赏传统的青花瓷盘切入，通过创设环境、用音乐渲染气氛、欣赏传统青花瓷盘等手段，营造出一种浓厚的艺术氛围，引导幼儿以线描装饰画的表现手法，在白色纸盘上装饰青花图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷盘，从中感受青花瓷盘独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的热爱之情。

活动目标：1、欣赏青花瓷盘的花纹和图案，了解其纹样装饰特点，感受其独特的色调美和纹样美。

2、尝试运用烘托主题的方法装饰青花瓷盘，养成耐心、细致的操作习惯。

3、丰富幼儿词汇，学习词语：年年有余、花开富贵等。

活动准备：1、《青花瓷盘》课件，青花瓷纯伴奏音乐2、一次性纸圆盘、蓝色勾线笔人手一份。

活动过程：一、欣赏青花瓷盘照片，发现青花瓷盘的装饰纹样特点1、出示青花瓷盘照片，初步感受青花瓷盘的装饰纹样特点。

师：请仔细看一看这些青花瓷盘，你觉得这些瓷盘上的装饰花纹有什么特点？（引导幼儿欣赏青花瓷的色调美和纹样美。

）师：这两只青花瓷盘上的装饰花纹、色彩怎样？师小结：这两只瓷盘上的花纹是用同一种青蓝颜色绘制出来的。

这些白底蓝花的图案称为青花，绘制在白瓷上就被称为青花瓷。

青花瓷产生于唐代，是我国非常著名的瓷器。

青花瓷只有青、白两种颜色，上面的装饰花纹干净、简洁，非常美丽。

师：这些美丽的花纹都装饰在盘子的什么部位？幼：盘心、盘边师小结：在盘心一般都是各种漂亮的大图案，称为盘心花纹。

而盘边人们往往会装饰上花边，我们称为盘边花纹，装饰盘边花纹的目的就是为了烘托盘心的主题花纹，让这只青花瓷盘看起来更美丽。

古代的人们很聪明，把日常生活中人们熟悉的花草、动物、人物等各种美好的东西都画在了瓷盘上。

五年级美术《青花瓷》优质课教案一、教学目标1. 让学生了解青花瓷的历史背景、艺术特点和制作工艺。

2. 培养学生对传统陶瓷艺术的欣赏能力和创作兴趣。

3. 提高学生的动手能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。

二、教学内容1. 青花瓷的起源和发展历程。

2. 青花瓷的艺术特点和制作工艺。

3. 青花瓷创作的基本技巧和步骤。

三、教学重点与难点1. 教学重点：青花瓷的历史背景、艺术特点和制作工艺。

2. 教学难点：青花瓷创作的基本技巧和步骤。

四、教学准备1. 教师准备：青花瓷相关资料、图片、视频等。

2. 学生准备：绘画用品、陶土、瓷泥等。

五、教学过程1. 导入：教师展示青花瓷作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：教师讲解青花瓷的历史背景、艺术特点和制作工艺。

3. 示范讲解：教师展示青花瓷创作的基本技巧和步骤。

4. 学生创作：学生根据所学知识和技巧，进行青花瓷创作。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。

1. 学生对青花瓷历史背景、艺术特点和制作工艺的掌握程度。

2. 学生青花瓷创作的表现和创意。

3. 学生团队合作、动手能力和创新精神的展示。

七、教学拓展1. 组织学生参观陶瓷博物馆或邀请陶瓷艺术家进行讲座，加深学生对陶瓷艺术的认识和理解。

2. 学生可以尝试其他陶瓷艺术形式，如陶器、釉陶等。

3. 鼓励学生参与陶瓷艺术比赛或展览，提升学生的自信心和成就感。

八、教学反思1. 教师对教学效果的反思，包括学生的参与度、理解程度和创作表现。

2. 对教学内容和教学方法的改进，以提高教学质量和学生的学习效果。

3. 关注学生的个性化需求，给予不同水平的学生适当的指导和帮助。

九、教学资源1. 青花瓷相关书籍、杂志、网站等资料。

2. 青花瓷作品图片、视频资料。

3. 陶瓷艺术家的访谈或讲座视频。

十、教学计划1. 本节课的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学过程等。

2. 后续课程的教学计划，如青花瓷的进一步学习或其他陶瓷艺术形式的教学。

五年美术《青花瓷》优质课教案一、教学目标：1. 让学生了解青花瓷的历史背景、制作工艺和特点，提高学生的审美素养。

2. 培养学生运用彩绘技巧创作青花瓷作品的能力，激发学生的创造力和想象力。

3. 引导学生关注传统文化，增强学生的民族自豪感。

二、教学内容：1. 青花瓷的起源和发展历程2. 青花瓷的制作工艺和特点3. 彩绘技巧的运用4. 创作实践：设计一款青花瓷作品5. 作品欣赏与评价三、教学重点与难点：1. 重点：青花瓷的历史背景、制作工艺和特点，彩绘技巧的运用。

2. 难点：如何创作出具有个性化和创意的青花瓷作品。

四、教学准备：1. 课件、图片、视频等教学资源2. 彩绘材料（如水粉、毛笔、画纸等）3. 瓷片或陶片（可用于实践操作）五、教学过程：1. 导入：展示青花瓷作品，引导学生关注其美丽图案和独特魅力。

2. 自主学习：让学生通过观看课件、阅读资料等方式，了解青花瓷的历史背景、制作工艺和特点。

3. 课堂讲解：教师详细讲解青花瓷的制作过程，示范彩绘技巧。

4. 实践操作：学生分组进行青花瓷创作，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。

6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调青花瓷在我国传统文化中的地位和价值。

7. 作业布置：让学生课后搜集更多关于青花瓷的资料，下一节课分享。

六、教学延伸：1. 组织学生参观博物馆或陶瓷展览，加深对青花瓷的了解。

2. 邀请陶瓷艺术家进行专题讲座，让学生更深入地了解青花瓷的制作工艺和艺术价值。

3. 开展青花瓷绘画比赛，鼓励学生发挥创意，展示才华。

七、教学评价：1. 学生作品的创意性、技巧性和美观度。

2. 学生在课堂上的参与程度、合作能力和学习态度。

3. 学生对青花瓷相关知识的掌握程度和课后拓展情况。

八、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法、教学内容是否适合学生，及时调整教学策略，提高教学效果。

关注学生的学习反馈，了解学生的需求，不断优化教学方案。

五年美术《青花瓷》优质课教案一、教学目标：1. 让学生了解青花瓷的历史背景、制作工艺和艺术特点，提高学生的审美鉴赏能力。

2. 培养学生运用陶土材料进行创作的能力，激发学生的创新意识和动手实践能力。

3. 引导学生关注传统文化，增强学生对民族文化的认同感，培养学生的爱国情怀。

二、教学内容：1. 青花瓷的历史与发展2. 青花瓷的工艺特点与鉴赏3. 青花瓷创作的基本技巧与方法4. 创作实践：制作青花瓷盘5. 作品展示与评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解青花瓷的历史背景、制作工艺和艺术特点；掌握青花瓷创作的基本技巧与方法。

2. 教学难点：青花瓷创作的构图设计、釉色搭配和绘制技巧。

四、教学准备：1. 教师准备：青花瓷相关资料、图片、视频；陶土材料、工具；青花瓷样品。

2. 学生准备：笔记本、画笔、颜料等。

五、教学过程：1. 导入新课：教师展示青花瓷样品，引导学生关注其纹饰、色彩等特点，激发学生的兴趣。

2. 讲授新课：教师讲解青花瓷的历史背景、制作工艺和艺术特点，引导学生了解传统文化。

3. 实践环节：教师演示青花瓷创作的基本技巧与方法，学生跟随操作，进行陶土作品的制作。

4. 创作指导：教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题，提高学生的动手实践能力。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评，给予鼓励和建议。

6. 总结拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生关注传统文化，激发学生对美术的热爱。

六、教学评价：1. 学生对青花瓷的历史背景、制作工艺和艺术特点的掌握程度。

2. 学生运用陶土材料进行创作的创新能力、构图设计、釉色搭配和绘制技巧。

3. 学生对传统文化的关注程度以及爱国情怀的培养。

七、教学反思：1. 教师对本节课的教学内容、教学方法、教学效果进行反思，发现问题并及时调整。

2. 教师关注学生的学习反馈，针对学生的掌握情况，调整教学策略，提高教学效果。

八、教学拓展：1. 组织学生参观陶瓷博物馆或陶瓷制作基地，深入了解陶瓷艺术的发展历程和制作工艺。

小学美术湘美版五年级上册《12.青花瓷》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1、初步了解青花瓷的历史和知识。

2、能发现感受青花瓷的艺术美（色彩、纹饰等），运用蓝笔白板纸再现青花瓷花瓶体验青花瓷的色彩纹饰美。

3、体会青花瓷作为中华民族艺术精粹的象征意义，学会欣赏中国传统艺术。

教学重点：
感受青花瓷的美
教学难点：
理解青花瓷与中华艺术的内涵联系
教学准备：
教学课件、蓝色画笔、画纸等。

教学过程：
青花瓷艺术是我们中华民族艺术的瑰宝，虽然我们学生绝大部分应该没有了解接触过，但是学会欣赏中国民间的传统的艺术，对学生审美艺术的培养是非常好，能够激发对民族的认同与热爱。

美术《青花瓷》教案一、教学目标通过学习和研究经典的青花瓷艺术，使学生能够：1. 了解青花瓷的起源、特点和技法；2. 掌握绘制青花瓷的基本技巧；3. 培养学生的审美能力和创造力；4. 提高学生对传统文化的认识和理解。

二、教学内容1. 青花瓷的起源与传承a. 青花瓷的历史背景和发展轨迹；b. 青花瓷在中国传统文化中的地位和影响。

2. 青花瓷的特点和技法a. 青花瓷的特点和鉴赏方法；b. 青花瓷的绘制技法和装饰样式；c. 青花瓷的釉色和窑变。

3. 绘制青花瓷的基本技巧a. 了解青花瓷绘画的基本构图和组织原则；b. 学习使用青花笔和颜料的技巧；c. 实践绘制不同主题的青花瓷作品。

4. 青花瓷的鉴赏与艺术欣赏a. 学习青花瓷作品的鉴赏方法和技巧；b. 分析青花瓷作品中的意境和艺术表达。

三、教学过程1. 导入（5分钟）介绍青花瓷的起源和发展，引发学生对青花瓷的兴趣。

2. 理论学习（30分钟）a. 介绍青花瓷的特点和技法，让学生了解青花瓷的鉴赏方法；b. 分析青花瓷作品中的构图和装饰样式。

3. 技法实践（60分钟）a. 分发青花笔和颜料，让学生实践绘制青花瓷作品；b. 引导学生根据自己的兴趣和想象，创作属于自己风格的青花瓷作品。

4. 鉴赏与欣赏（30分钟）a. 分享学生绘制的青花瓷作品，进行鉴赏和评价；b. 对比不同时期、不同流派的青花瓷作品，分析其艺术特点与风格。

5. 总结与展示（15分钟）学生总结今天的学习成果，并展示自己最满意的作品。

四、教学评价1. 学生表现评价通过学生的参与情况、作品质量以及对鉴赏与欣赏的理解，对学生进行评价。

2. 教师评价教师通过观察学生的学习态度、技法运用和艺术表达，评价整个教学过程的有效性。

五、教学资源1. 《中国青花瓷欣赏大系》等相关书籍；2. 青花笔、颜料、画纸等绘画用具。

六、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解青花瓷的起源、特点和技法，并掌握了绘制青花瓷的基本技巧。

通过绘制和欣赏青花瓷作品，学生的创造力和审美能力得到了培养和提高。

小学美术湘美版五年级上册《12.青花瓷》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1、初步了解青花瓷的历史,感受青花瓷的艺术美。

2、了解青花瓷器型、纹样和色彩的特点，并能运用一定的方法尝试绘制纹饰。

3、体会青花瓷作为中华民族艺术精粹的象征意义，学会欣赏中国传统艺术。

教学重点：感受青花瓷的器型美、花纹美和色彩美
教学难点：设计青花瓷器的主纹、辅纹。

教学过程
一、视频导入
1、播放视频（孩子们，我们先来观看一段视频）师：这段视频介绍的是我国什么文化艺术呢？）生：陶瓷文化
师：陶瓷从古至今已有几千年的历史，同时我国也被喻为“陶瓷之国”，它的形式多样化，其中青花瓷，它别具魅力。

今天让我们一起走进青花瓷的世界。

2、揭示课题《青花瓷》（师板书）二、探究新知。

小学美术湘美版五年级上册《12.青花瓷》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教材分析：
瓷器是中国古代的伟大发明之一，瓷器在技术和艺术上的成就，为我国赢得了“瓷器之国”的盛誉。

其中青花瓷堪称“人间瑰宝”。

这种瓷器在洁白的瓷体上辅以蓝色的纹饰，蓝白相映，怡然成趣，素雅清新，充满活力。

本课选择了代表性的青花瓷作为学习内容，让学生对青花瓷文化有所了解，感受青花瓷的造型与纹饰之美，提高审美修养。

本课属于“造型表现”学习领域，学习内容有分两个侧重点，第一部分侧重于赏析青花瓷，第二部分侧重于技法表现，通过欣赏学习方法让学生对青花瓷纹饰进行临摹、创作，了解青花器形，纹饰特征，领悟其文化内涵。

课业类别：
工艺制作课
教学目的：
（1)、美育目标：了解和认识青花瓷的悠久历史与工艺的高度成就，感受青花瓷的艺术美与人文美，提高视觉审美能力。

（2）、知识目标：学生能了解青花瓷纹饰的主要特征，感受其典雅高贵的美，。

小学美术湘美版五年级上册《12.青花瓷》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
1、初步了解青花瓷，感受青花瓷的独特魅力。

2、了解艺术来源于生活，感受传统艺术与自身生活的紧密联系。

3、激发学生热爱祖国优秀传统艺术，培养学生美化设计生活的能力。

教学重点难点以及措施
教学重点：
感受青花瓷的独特魅力并了解青花瓷的相关知识，学会应用图案装饰生活中的物品。

教学难点：
如何能让学生创作出富有个性及寓意丰富的图案。

具体措施：在这节课上，我以情景教学法，以瓷器拍卖活动贯穿首尾，设计了“情景激趣导入”、“走近青花”、“探究青花”、“体验青花”、“评价拓展”（感知—鉴赏—体验）等5个环节, 抓住“青花”这一落脚点，巧设活动，最大限度地激起学生兴趣，让学生“动”起来，参与其中。

学习者分析小学五年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。

同时具有较好的绘画基础和对各种。

小学美术湘美版五年级上册《12.青花瓷》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目的：
知识与技能：初步学习掌握青花瓷的造型、图案设计运用，感受传统艺术的魅力。

过程与方法：通过画一画、做一做“青花瓷”，提高学生观察力和想象力，发展学生创新思维的能力。

情感与价值观：激发学生对传统艺术的热爱。

教学重点：尝试用绘画工具，进行简单的制作和装饰，理解对称概念在青花瓷造型和图案设计中的运用。

教学难点：如何能让学生创作丰富、多样的图案、造型。

教学材料：课件、KT板、胶带、白纸、剪刀、蓝色签字笔、水彩笔授课类型：综合探索课时：1课时
教学过程：
1、导入
（1）出示“china”英文单词，引导学生解释该单词中文含义：1.中国，2.瓷器。

(古中国是“瓷之国”，瓷器是我国古代辉煌文化中璀璨的王冠，而青花瓷，无疑是这顶王冠上最珍贵的宝石。

）。

小学美术湘美版五年级上册《12.青花瓷》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1.了解青花瓷花纹的主要特征，感受其典雅高贵的美。

2.知道青花瓷是我国传统民间艺术，认识瓷器及青花瓷的特点
3.体验创作的快乐和乐趣。

4.深刻地体会到中国传统文化的艺术魅力，增强民族自豪感。

教学重点：
1.了解青花瓷花纹的主要特征。

2.感受青花瓷器的艺术美。

教学难点：
1.能够独立创作，完成一幅作品。

2.设计青花瓷花纹图案。

教学准备：
PPT、微课、图示、成品展示、素描纸、剪刀、蓝色记号笔。

教学过程：
一、课前活动
师：同学们，你们好，我是来自彭水第三小学的美术老师，我叫彭莹，大家可以叫我……师：彭老师不仅喜欢画画，还喜欢听歌，课前我们先一起来欣赏一首周。

小学美术湘美版五年级上册《12.青花瓷》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1、通过本课的学习，了解关于青花瓷的知识。

2、学习绘制青花瓷的纹饰，尝试练习用青花瓷纹饰设计一件青花作品。

3、培养学生热爱祖国的传统文化，提高学生的欣赏能力。

教学重点：如何绘制青花瓷的纹饰。

教学难点：如何根据不同的瓶型来设计不同的纹饰。

教具准备：幻灯片、学生作品、纸盘、卡纸等等
学具准备：素描纸、彩色卡纸、蓝色笔、双面胶、剪刀等
教学过程：
一、组织教学（检查工具是否齐全）二、激趣导入
1、老师前一段时间看了一个美仑美奂的展览，回来后将看到的东西做了一个小短片，大家能否猜出来老师参观的是一个什么展览呢？（出示动画，配乐《青花瓷》琵琶）
2、青花瓷图片欣赏并提问：都说青花瓷漂亮，收藏家趋之若鹜，无数人为它疯狂，同学们来说一说到底哪里漂亮？引出：颜色美、造型美、纹饰美。