Unit 11 How was your school trip?
Section A 1a — 1c (Period 1)
教学目标
1.掌握本节单词和重点短语。
go for a walk, milk a cow, ride a horse, feed chickens, talk with a farmer, quite a lot,
2.学习一般过去时；
3.学会谈论过去事件
--Did you …?
--Yes, I did. / No, I didn’t.
教学重难点
一般过去时
教学过程
Step 1 Lead in
Teacher: We had a school trip last week. Did you have a good time? How was your school trip?
Students: Not bad/Pretty good/Great/Terrible.
Teacher: Did you take any photos? Did you feed chickens? What did you do? Please tell us what you did. Do you want to know what Carol did?
Step 2完成教材1a-1c的教学任务
1.学生认真观察图片，将图片和1a中所给的短语匹配。师生集体核对答案，完成1a。
2.教师领读1a中的词组，学生跟读并且识记，然后两人一组互相提问。以小组为单位总结动词过去式的构成规则，教师补充点拨。
3.让学生大声朗读1b图片中的小对话，提前感知听力内容。
4.让学生认真听录音，圈出Carol在郊游时所做的事情，集体核对答案，完成1b的听力任务。
5.让学生练习1c中的对话，并请学生表演。
6.让学生模仿1c中的对话，利用1a中的图片信息，两人一组谈论Carol在郊游时所做的事情，邀请几组学生来表演对话。
典例参考:
A: Did Carol take any photos? B: Yes, she did. / No, she didn’t.
语法提要
1.fed
fed为feed的过去式。feed在此处作及物动词，意为“喂养；饲养”，其后常接表示动物名称的词作宾语。
例句：I feed my dog every day.我每天都喂我的狗。
拓展：（1）feed…to…意为“把……喂给……吃”。feed后接饲料或食物名词作宾语，to为介词，其后一般接动物或小孩等名词表示对象。
例句：Please feed some grass to the cow.请给这头奶牛喂些草。
（2）feed可作不及物动词，意为“食；吃（主要指动物）”，与介词on连用构成词组feed on，意为“以……为食；靠……为生”。
例句：Sheep feed on grass.绵羊以草为食。
2.一般过去时态
一般过去时态的一般疑问句，其中did是do的过去式，作助动词。句型是“Did+主语+动词原形+其他成分？”，其肯定答语为“Yes,主语+did.”;其否定回答为“No,主语+didn’t.”。
例句：—Did you do your homework yesterday?昨天你做作业了吗？
—Yes, I did. / No, I didn’t.是的，我做了。/没有，我没做。
作业
板书设计
教后反思
Unit 11 How was your school trip?
Section A 2a-2d (Period 2 )
教学目标
1.学习新单词和短语。
grow,anything,farm,pick,excellent,countryside,in the countryside, lucky you,
go fishing
2.继续学习谈论过去事件
--How was your school trip? -- It was excellent/great/….
--What did he do? --He picked some strawberries.
教学重难点
1.继续学习谈论过去事件
--How was your school trip? -- It was excellent/great/….
--What did he do? --He picked some strawberries.
教学过程
Step 1 Revision
写出下面动词的过去式
1. am____________
2.is_______________
3. are_______________
4. do ____________
5.go ___________
6. see ______________
7. feed ___________ 8. ride ____________ 9. say_______________
Step 2 完成教材2a-2c的教学任务
1.让学生认真听录音，将听到的句子勾画出来，集体核对答案，完成2a。
2.再听一遍录音，根据听到的信息，判断2b中句子的正误，集体核对答案，完成2b。
3.让学生根据2a、2b中的信息，仿照2c的形式两人一组谈论Carol参观农场所做的事情，并
邀请几组学生表演对话，完成2c。
Step 3 完成教材2d的教学任务
1.学生大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。
2.教师创设情景，让学生练习对话。
语法提要
1.anything
anything用作不定代词，表示“某事;某东西”，主要用于否定句和疑问句中，用以代替something。
例句：Has anything interesting happened?发生了什么有趣的事吗？
