湖心亭看雪优秀课件(修改(1)

人教版八级上册第六单元第29课湖心亭看雪课件共23张PPT[可修改版ppt]

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八年级上册29湖心亭看雪练习题及答案

29《湖心亭看雪》课后习题答案一1、三个角度：（1）未游西湖时，概写：“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”（2）（游西湖时）先总写：“天与云与山与水，上下一白。”（3）（游西湖时）后具体描写：“湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人

第29课《湖心亭看雪》课件

湖心亭看雪课件(修改后5)

29 《湖心亭看雪》的三意境导读：张岱《湖心亭看雪》一文选自《陶庵梦忆》这部书。简单来看，该文只是写了作者少年时期的一次游山玩水而已。这正如有人初读后的感受──因为搬用生活经验来理解，欣赏湖山全白的雪景，不也是一件乐事吗？因此，有人凭此或许

初中文言虚词第一学期汇总之：之在初中阶段文言文中出现，共有三种词性。分别为动词、助词、连词。其中动词和连词比较容易区分。助词涉及文言语法作用的变化。用法较多。较难区分。一．助词：1. 结构助词，翻译“的”（汉语结构助词有的、地、得）（1）东

29 《湖心亭看雪》的三意境张岱《湖心亭看雪》一文选自《陶庵梦忆》这部书。简单来看，该文只是写了作者少年时期的一次游山玩水而已。这正如有人初读后的感受──因为搬用生活经验来理解，欣赏湖山全白的雪景，不也是一件乐事吗？因此，有人凭此或许会断言

第 29 课 湖心亭看雪【学习目标】１.能正确流畅的朗读并背诵全文。２.能在理解和识记重点字词的基础上通译全文。３.能说出写景与叙事、抒情的关系，学习文章白描的写作手法，体会作者的思想感情。【体验学习】朗读交流 1.借助工具书给下列加点字注

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ky湖心亭看雪课件[可修改版ppt]

湖心亭看雪路修改

小初高试卷教案类K12小学初中高中《湖心亭看雪》八年级的学生正处于思维活跃期，因此，只要能调动起他们的积极性，课堂上就会有精彩。这个班的学生就是属于课堂气氛比较活跃，思维也比较活跃的。因此，上课的时候，只需要引导，学生就能积极思考，有时候也

淡淡愁绪思恋故国相关链接关链接作者简介：张岱不仅是明末清初的一位散文家、史学家，还是一位精于茶艺鉴赏的行家。张岱出身于累代仁宦之家，早年曾漫游苏、浙、鲁、皖等省，阅历广泛。他家经三

湖心亭看雪知识点归纳一原文：崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余 挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与ft 与水，上下一白。 湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

29湖心亭看雪崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，

课题：《湖心亭看雪》知识与技能：1.整体感知课文，明确文中的记叙、描写、抒情等表达方式。2.品味语言，学习白描手法，过程与方法：品读赏析，难点探究，合作表演。情感态度与价值观：理解作者的“痴”，体味雪后西湖的奇景。重难点预测：学习白描手法，

•然而，明清鼎革，张岱国破家亡，流离山野。所存者，唯破床一具，破桌子一张，折腿的古鼎，断弦的琴，几本残书。• 张岱晚年耽于梦。鸡鸣枕上，夜气方回，五十 年来，总成一梦。痴人说梦，遂