《种子植物》第一课时教学设计〈教学目标〉（一）知识目标1．认识并说出种子的主要结构。描述大豆种子和玉米种子的相同点和不同点。2．运用观察的方法识别种子结构。3、单子叶植物和双子叶植物的区别。4、知道胚各部分结构的功能。5、种子植物更适应陆地

第二节 种子植物一、教学目标：知识与能力：1、了解裸子植物与被子植物的区别。2、了解常见的裸子植物与被子植物。过程与方法：掌握区分裸子植物和被子植物的简单方法，并对植物进行识别。情感、态度、价值观：通过学习，形成结构与功能相统一的观念。二、

种子植物教案Ⅰ●课题；人教版生物学七年级上第三单元第二节种子植物Ⅱ●授课班级；七年级1班（农村中学）Ⅳ●落实课程标准；1描述种子的结构，2区别玉米种子和菜豆种子的差别，3区别单子叶植物与双子叶植物Ⅴ●课时安排；25分钟Ⅵ● 教学目标☆知识目

第二章被子植物的一生教学案山东青岛【温故知新】1．种子的将来能发育成一个新植株。2．你认为被子植物的一生要经历哪些过程？第一节《种子的萌发》导学案【学习目标】1．探究种子萌发的环境条件。2．说出种子萌发的自身条件。3．结合生活经验及实验观察

《种子植物》教学设计教材分析：本课主要内容是让学生子解种子的结构，及不同种类植物种子结构的异同、了解裸子植物、被子植物的划分依据。本课还安排有一个学生实验，一个观察与思考，二组讨论。教学重点：1、解剖和观察双子叶植物种子和单子叶植物种子，识

种子植物教学设计教学过程自主探究一、观察种子的结构1.菜豆种子的结构；2.玉米种子的结构；3.菜豆、玉米种子结构的异同。巡视、指导，分发各种不同的种子，组织学生按照自己的想法将中抛开，引导学生边操作便提出实验问题，帮助学生解决问题提供种子图

种子植物教学设计

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义务教育课程标准实验教科书生物学七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第二节种子植物教学设计一、教材分析本课主要内容是让学生了解种子的结构及不同种类植物种子结构的异同，了解裸子植物、被子植物的划分依据。本课还安排一

种子植物一、教学目标：1、说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。2、识别当地常见的裸子植物和被子植物。3、运用观察的方法种子的结构。二、教学重点、难点：1、运用观察的方法识别种子的结构。2、识别当地常见的裸子植物和被子

第一节植物种子的萌发【教学目标】1.观察种子和结构并描述。(重点)2.探究种子萌发需要的外界条件和活动。(难点)3.描述种子萌发过程。【课前准备】1.学生准备(1)预习本课内容。(2)准备放大镜、小刀等用具。2.教师准备(1)准备浸软的大豆

教师调控学生活动设计意图复习引入新课上节课我们学习了种子的结构，种子的主要部分是什么？它由哪几部分组成？自然界中什么植物能产生种子？种子的主要部分是胚，胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶

课题第二节种子植物教时1课时教学目标和要求1、认识一些常见的植物种子，了解种子的基本构造。2、培养学生的观察能力，探究能力，使学生初步学会认识种子的技能。3、培养学生探究植物种子的兴趣。重点运用观察的方法识别种子的结构，并能说出种子的主要结

精品“正版”资料系列，由本公司独创。旨在将“人教版”、”苏教版“、”北师大版“、”华师大版“等涵盖几乎所有版本的教材教案、课件、导学案及同步练习和检测题分享给需要的朋友。本资源创作于2020年8月，是当前最新版本的教材资源。包含本课对应内容

第二节《种子植物》教学设计甘南县东阳中学：李春雨教学目标：1.说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。2.识别当地常见的裸子植物和被子植物。3.运用观察的方法识别玉米和菜豆种子的结构。教学重点1.运用观察的方法识别种子的

第二节种子植物（第一课时）鄱阳县洪迈学校程敏华一、教学背景分析1、教材分析（1）课标要求：《义务教育生物学课程标准（2011年版）》在“课程内容”部分一级主题“生物的多样性”中的“1、生物的多样性”部分：“概述植物（藻类植物、苔藓植物、蕨类

人教版七年级上册第3单元第1章第2节种子植物教学设计一、教材分析“种子植物”是人教版七年级《生物学》上册“生物圈中的绿色植物”中的一节内容。本节内容与前一节的藻类、苔藓和蕨类植物一起，构成了生物圈中的绿色植物，并为后面学习“种子植物的一生”

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人教版初中生物七年级上册《种子植物》教学设计目标定位七年级的学生求知欲强，喜欢自己动手主动获取知识；因此，教师应为学生提供探究的机会，让学生通过自主探究，获得相关知识。符合从感性到理性、由具体到抽象的认识规律，有利于培养学生的观察能力、思维

3.1.2 种子植物教学目标1.说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。2.识别当地常见的裸子植物和被子植物。3.运用观察的方法识别种子的结构。4.参与收集种子和果实的活动，体验与人交流和合作。重点和难点1.运用观察的方