课题： 正弦定理 （新课） 学科： 数学 年级： 高2015级 主备人： 彭江龙 学习目标： 1、通过对任意三角形边长和角度关系的探索，掌握正弦定理的内容及其证明方法； 2、会运用正弦定理与三角形内角和定理解斜三角形的两类基本问题。 重点：

§1.1 正弦定理导学案 一．学习目标： 1、熟练掌握正弦定理及其变式的结构特征和作用 2、探究三角形的面积公式,能根据条件判断三角形的形状,能根据条件判断某些三角形解的个数. 3、激情投入，高效学习，体验灵活运用公式的快乐。 二、学法指导

第1章 解三角形 【知识结构】 正、余弦定理的应用解三角形余弦定理正弦定理→→⎭ ⎬⎫ 【重点难点】 重点：通过对任意三角形边长和角度关系的探索，掌握正弦定理、余弦定理，并能解决一些简单的三角形度量问题。 难点：能够运用正弦定理、余弦定理等

§1.1.1 正弦定理 学习目标 1. 掌握正弦定理的内容； 2. 掌握正弦定理的证明方法； 3. 会运用正弦定理解斜三角形的两类基本问题． 学习过程 一、课前准备 试验：固定∆ABC 的边CB 及∠B ，使边AC 绕着顶点C 转动．

《§2.1.1 正弦定理》导学案 使用说明： 1．自学45~47页内容，提高自学能力； 2．限时完成导学案的预习案部分，找出自己的疑惑和需要解决的问题，准备课上讨论探究，学有余力的学生可提前完成其他部分。 【学习目标】1. 掌握正弦定理的内

§1.1.1 正弦定理(一)导学案 学习目标: 1、通过对任意三角形边长和角度关系的探索，掌握正弦定理的内容 及其证明方法； 2、会运用正弦定理与三角形内角和定理解斜三角形的两类基本问题； 3、通过正弦定理的探究学习，培养学生探索数学规律的

姓名： 教学过程 一、引入新课 1．如右图，ABC Rt ∆中的边角关系： =A sin ______ _______； =B sin ______________； =C sin _________ ___； 边=c _________=

1.1.1 正弦定理导学案 一、学习任务： 1.通过对任意三角形的边长和角度关系的探索，掌握正弦定理的内容及其证明方法。 2.会运用正弦定理与三角形内角和定理解斜三角形的两类基本问题。 二、自主学习：（根据以下提纲，预习教材第2页-第4页回

课题：§1.1 正弦定理（二） 总第____课时 班级_______________ 姓名_______________ 【学习目标】 掌握正弦定理的内容及其等价形式；会运用正弦定理、内角和定理与三角形的面积公式解决一些与测量和几何计算与证

[B]2.（1）正弦定理的内容是什么？写出来。（2）正弦定理使用于任意三角形吗？R的几何意义是什么？（3）你能进行证明吗？试试看！！（课本4 5页用向量进行了证明，试着用其他(1)若A＝45°，B＝30°，a＝2，求b，c与C；（2若A＝3

练习：1、在 中，分别根据给定条件指出解的个数（1，下列判断正确的是（）A． ，两解B． ，一解C． ，两解D． ，无解3．在 中，已知 则角 取值范围为A. ; B. ; C. ; D.探索与发现2证明：1、设三角形的外接圆半径是 ，则，

正弦定理和余弦定理 一、正、余弦定理 在△ABC 中，若角A ，B ，C 所对的边分别是a ，b ，c ，R 为△ABC 外接圆半径，则 正弦定理可以用来解决两类解三角形的问题： 1．已知两角和任意一边，求另两边和另一角； 2．已知两边和其

1.1.1正弦定理导学 案(必修五) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN §1.1.1 正弦定理 学习目标 1. 掌握正弦定理的内容； 2. 掌握正弦定理的证明方法； 3. 会运用正弦定理解斜三角形

高一数学必修5解三角形 1.1正弦定理和余弦定理 1.1.1 正弦定理（第一课时） 一、学习目标： 1.在初中解直角三角形的基础上，引导学生推出正弦定理，通过定理的简单应用,使学生能够熟使用定理解决相关问题. 二、教学重点与难点 重点：正弦

第一章 解斜三角形 1．1．1正弦定理 （一）教学目标 1．知识与技能:通过对任意三角形边长和角度关系的探索，掌握正弦定理的内容及其证明方法；会运用正弦定理与三角形内角和定理解斜三角形中的一类简单问题 2. 过程与方法:让学生从已有的几何知

2019-2020学年高中数学 正弦定理2导学案 新人教A 版必修5一、学习目标： 掌握正弦定理及其证明，能够运用正弦定理解决一些简单的三角形度量问题；2. 通过对任意三角形的边长和角度关系的探索，培养学生的自主学习和自主探索能力；3. 提

§1.1.1 正弦定理 学习目标 1. 掌握正弦定理的内容； 2. 掌握正弦定理的证明方法； 3. 会运用正弦定理解斜三角形的两类基本问题．学习过程一、课前准备试验：固定∆ABC 的边CB 及∠B ，使边AC 绕着顶点C 转动．思考：∠C

§1.1 正弦定理导学案一．学习目标：1、熟练掌握正弦定理及其变式的结构特征和作用2、探究三角形的面积公式,能根据条件判断三角形的形状,能根据条件判断某些三角形解的个数.3、激情投入，高效学习，体验灵活运用公式的快乐。二、问题导学：阅读课本

高频考点一 利用正弦定理、余弦定理解三角形例1、(1)在△ABC 中，已知a ＝2，b ＝6，A ＝45°，则满足条件的三角形有( ) A ．1个 B ．2个 C ．0个D ．无法确定(2)在△ABC 中，已知sin A ∶sin B ＝2

正弦定理（一）导学案年级：高一学科：数学【学习目标】通过已学过的直角三角形的边角关系，特别是在直角三角形中正弦与边之间的关系，探讨一般三角形中角的正弦与边的关系，发现并掌握正弦定理及其证明方法；理解正弦定理在讨论三角形边角关系时的作用，理解