幼儿园大班综合活动：我要上小学了

大班主题教案《我要上小学啦》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿初步了解感受小学生的学习和活动，激发幼儿入小学的愿望，向往当个小学生，通过活动，让幼儿学会独自分类整齐和摆放整理小书包里的主要学习用品，为入小学做好自理能力准备，乐意与同伴交流分享自己对小学的了解，快来看看幼儿园大班主题《我要上小学啦》含反思教案吧。

【活动目标】1、通过活动，让幼儿学会独自分类整齐和摆放整理小书包里的主要学习用品，为入小学做好自理能力准备。

2、初步了解感受小学生的学习和活动，激发幼儿入小学的愿望，向往当个小学生。

3、乐意与同伴交流分享自己对小学的了解。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

【活动准备】1、幼儿人手一份操作材料用盘子装：各种图书、书包、双层铅笔盒、书皮、铅笔削、铅笔、橡皮擦、练习本、垫板、学生卡、红领巾、功课表、“我会整理书包”记录表；包书皮、系红领巾、整理铅笔盒、整理课本及作业本的步骤示意图。

2、事先和班级的一位小学教师家长联系来班级助教事宜，拍摄小学一日学习生活各个环节片段的录象及小学生整理书包的过程的录象。

3、创设小学课堂情景：各种文具、桌椅摆放、粉笔、黑板、音乐磁带、三用机、录象机、VCD。

【活动过程】一、集中活动，提出任务(地点：音乐厅)1、介绍今天我们请来的助教小学老师，请小朋友跟着小学老师一起模拟小学生在学校的学习生活。

“小朋友，今天我们请来了我们班何嘉欣的姑姑、前埔南区小学的何老师来我们班。

我们用掌声欢迎何老师的到来！”何老师与孩子们问好。

“今天何老师要告诉我们怎样做一名一年级的小学生，还要教我们学做小学生呢！”2、提出任务：学做小学生和学习整理书包。

今天我们要学做小学生，一些小朋友可以跟着何老师到教室学习，另一些小朋友可以留在这里跟吴老师学习。

二、幼儿自由选择所要体验的生活区或体验区，进行活动(地点：音乐厅和教室)(一)生活区：“我的小书包”1、教师出示书包，请幼儿谈谈书包里都放有哪些学习用品？“小朋友，你们这是什么？你们知道书包里装着什么吗？”请幼儿个别回答。

大班综合教案：我们要上小学了一、教学目标1. 知识目标1.学生能够较为准确地说出自己的姓名、性别、年龄等基本信息。

2.学生能够正确地快速识别10以内的数字。

3.学生能够在指导下理解、朗读、背诵10以内的加减法口诀。

2. 技能目标1.提高学生的口语表达和听力理解能力。

2.培养学生的认知能力和语言思维能力。

3.培养学生的数学运算能力。

3. 情感目标1.培养学生的自尊心和自信心。

2.培养学生的团队合作意识。

3.培养学生的乐观积极心态。

二、教学内容1. 语言表达教学通过“自我介绍”来让学生掌握基本表达方式，能够准确地说出自己的姓名、性别、年龄等基本信息，培养学生语言表达能力。

2. 数学口算教学通过十以内的加减口诀来培养学生的加减计算能力，同时提高学生的数学思维能力。

1. 任务式教学通过设置任务来让学生感到学习的重要性和必要性，提高学生积极性。

2. 游戏式教学通过丰富多彩的游戏来激发学生的兴趣，提高学生主动学习的能力。

3. 讨论式教学通过让学生结合生活实例进行讨论，培养学生的团队合作和表达能力。

四、教学流程1. 启发学习（5分钟）通过简单而有趣的故事，启发学生理解“自我介绍”的重要性，引导学生认识到掌握基础知识的必要性。

2. 学习过程（40分钟）构建学习情境教师向学生提出问题：“你们要上小学了，你们有什么感想？”让学生谈谈自己对小学的认识和感受。

第一部分：自我介绍教师通过简单的示范让学生掌握自我介绍的基本方法，并为学生设置自我介绍任务，让学生在课堂上进行练习。

第二部分：口算练习教师设计“视频比赛”游戏，学生分成两个小组，轮流进行口算比赛，激励学生间的竞争和合作，提高学生的口算能力。

3. 总结回顾（10分钟）教师对本节课的重点内容进行总结，与学生一起讨论今天所学的知识和技能，并对学生的表现进行评价。

本节课采用了任务式、游戏式、讨论式的多种教学方法，尽可能地调动学生的积极性和主动性。

通过对自我介绍和加减法口诀的教学，培养了学生的口语表达、认知和数学技能。

幼儿园大班主题活动：我要上小学简介大班孩子即将从幼儿园毕业，他们对即将上小学的新环境和新生活充满好奇，也有一些不确定和恐惧。

本主题活动旨在帮助幼儿园大班孩子逐渐适应即将到来的小学生活，并让他们更好地了解小学的文化和常识。

活动一：小学课程体验目的让孩子了解小学的常见科目和课程，并让他们在体验中感受其中的乐趣。

内容1.基本学科体验：让孩子们分别体验数学、语文、英语、科学、音乐等基本学科。

2.阅读体验：在一个小角落搭建小型图书室，让孩子们在这里自由阅读，并组织老师为孩子们读故事。

3.文具体验：提供小学生常用的文具工具和练字本，并让孩子们为大家展示自己的练字成果。

4.课余活动体验：让孩子们体验小学营养餐、眼保健操、课间操等小学的课余活动。

活动二：小学校园探秘目的让孩子们了解小学校园的设施、环境、文化和规矩，并让孩子们体验小学里的常见活动。

内容1.校园环境探秘：带领孩子们走进小学的各个角落，包括教室、操场、食堂、图书馆、体育馆等。

2.校园文化了解：让孩子们了解小学的优良传统、礼仪和班级文化，并在班级里开展“我们的小学文化”主题活动。

3.校园活动体验：让孩子们体验小学里的常见活动，包括节日庆祝、体育比赛、艺术晚会等。

4.校园规矩学习：让孩子们了解小学里的常见规矩和要求，并让他们在游戏中把这些规矩学习融入进去，提高自觉遵守规矩的能力。

活动三：小学生活常识学习目的让孩子们了解小学常见的生活常识，为他们的小学生活做好准备。

内容1.校服知识普及：让孩子们了解小学校服的样式、颜色、搭配方式，并帮助他们学会穿脱校服。

2.学习环境适应：让孩子们了解小学的学习环境和习惯，并提高他们的自主学习能力。

3.安全知识学习：让孩子们了解小学里安全常识，包括交通安全、食品安全、火灾逃生等。

4.心理适应能力培养：通过游戏等形式，让孩子们学会适应小学的学习和生活压力，提高他们的心理适应能力。

总结本主题活动旨在帮助大班孩子逐步适应即将到来的小学生活，增强他们的自主学习和自我保护能力，丰富他们的校内经验和文化，减少他们的紧张和恐惧感，为他们的小学生活打好基础。

大班综合教案：我要上小学了大班综合教案：我要上小学了（精选6篇）作为一名教师，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的大班综合教案：我要上小学了，希望对大家有所帮助。

大班综合教案：我要上小学了篇1活动目标：1、知道自己将要成为小学生，了解小学生的学习和生活常规。

2、认识书包，学会整理书包，知道整理书包的重要性。

3、积极向往小学生活，同时不忘幼儿园的老师和同伴。

4、增强理解智力、分析能力、爱心智力等。

活动准备：1、带幼儿参观过小学。

2、自带书包、学习用品。

3、小学的环境、小学生学习的图片，相应的字卡。

4、音乐《玩具兵进行曲》;课件;礼物若干。

活动过程：1、回忆参观情景，比较小学与幼儿园的不同之处。

师：上次我们小朋友去参观了小学，你看到了什么？你觉得小学和幼儿园有哪些不一样的地方呢？幼儿自由讲述，老师根据幼儿的回答出示相应的图片。

评析：活动一开始让幼儿回忆参观小学的情景，然后再比较小学与幼儿园的不同之处，有利于幼儿记忆智力与分析比较智力的发展。

2、翻图讲述，知道怎样做个小学生。

(1)老师：小朋友观察的可真仔细，小学和幼儿园有这么多不同。

你们喜欢上小学吗？要想成为一名小学生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那应该做到哪些事呢？请和好朋友说一说。

(2)个别提问。

老师根据幼儿的回答出示相应的图片。

并整理成一句完整的话。

(3)除了刚才小朋友讲到的这些，还需要做到哪些呢？我们一起来看看。

(补充没讲到的)(4)老师完整的小结一次。

(出示字卡：小学生要做到：早睡早起不迟到;爱学习、勤动脑;爱劳动、讲礼貌;团结友爱不忘掉;小书包、整理好，高高兴兴上学校。

)评析：这个环节通过先让幼儿说说怎样做个小学生，再结合图片老师把他们的回答概括成一首朗朗上口的儿歌，有利于幼儿的理解智力的发展。

对于一个人的知识，是以理解为准，理解了的才算认识，才成为有用的知识，才是开发智力的基础知识。

【导语】孩⼦们从幼⼉园⼤班进⼊⼩学，是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。

短短的时间⾥，他们的学习和⽣活将会发⽣重⼤的变化，为了帮助孩⼦们尽快适应学习和⽣活的变化，顺利地⼊⼩学，⽆忧考为⼤家准备了《我要上⼩学⼤班主题活动教案5篇》，希望能帮助到⼤家。

【篇⼀】我要上⼩学⼤班主题活动教案 活动⽬标： 1、在交流与⽐较中感受⼩学与幼⼉园的差异，初步了解⼩学的环境设施与⼩学⽣的学习⽣活。

2、激发幼⼉进⼊⼩学当⼀名⼩学⽣的愿望。

活动准备： 幼⼉参观⼩学的记录、反映幼⼉园⽣活和⼩学⽣活的系列照⽚。

活动过程： ⼀、交流分享：⼩学什么样 1、根据⾃⼰的调查，谈谈⼩学的校舍和幼⼉园的校舍有哪些不⼀样。

讨论： （1）怎样找到⾃⼰的教室？ （2）厕所在哪⾥？ （3）教师的办公室在哪⾥？ 2、从收集的照⽚上，看看⼩学的教室和幼⼉园的教室有什么不⼀样。

讨论： （1）⼩学的课桌特是怎祥排⽉的？ （2）⼩学的⿊板报是怎拼的？ （3）⼩学的教室和幼⼉园的教室还有哪些不⼀样？ 3、谈论：⼩学上课和幼⼉园上课有什么不⼀样？学⼀学⼩学上课时师⽣的礼貌⽤语。

⼆、⼩学⼀年级上什么课 1、观看⼩学⼀年级课程表。

2、了解⼩学课程：语⽂、数学、英语、品德与社会、⼩学探索型课程、⾃然、美术、唱游。

（按幼⼉的疑问作适当解释。

） 3、学做10道听算练习，并对照得数，看看⾃⼰的对错情况。

4、读《品德与社会》中的⼀篇课⽂《我上⼩学啦》，思考：总是因为忘了带⽂具⽽多次向朋友借⽤，朋友会怎样想。

三、我们的疑问和愿望 1、我们的疑问： （1）我们的座位在哪⾥？（由班主任确定并定期调换前后左右位置以保护我们的视⼒。

） （2）为什么上课要先举⼿再发⾔？ （3）什么时候才能带上绿领⼱和红领⼱？（⼀年级上学期带绿领⼱，⼆年级下学期戴红领⼱。

） （4）什么是作业？什么时候做作业？ 2、我们的愿望： 可视幼⼉关注的事情，决定谈话内容，进⾏谈论。

【篇⼆】我要上⼩学⼤班主题活动教案 活动⽬标： 1、运⽤欢快的节奏演唱歌曲，表达想上⼩学的愉快⼼情。

幼儿园大班综合活动优秀教案：我要上小学了一、教学目标•了解小学的学习生活和日常行为规范；•掌握小学入学前需要具备的生活和学习能力；•培养孩子的自理、沟通、合作和创新能力；•增强孩子的自信心和适应新环境的能力。

二、教学重点和难点•重点：让孩子认识小学的学习和生活规范，提高自理能力和沟通合作能力；•难点：如何让孩子理解小学规范，如何引导孩子自觉学习和生活。

三、教材和教具教材：•小学生活和学习规范；•小学升学考试相关知识。

教具：•彩色油画纸；•彩色笔；•贴纸；•创意贴画纸；•毛笔。

四、教学过程1.导入：教师通过分享自己的小学生活和相关经历，引起孩子的兴趣，同时向孩子们介绍小学的学习生活和相关规范。

2.讲解：教师讲解小学生活和学习的规范，如：课间操、文明用餐、班级秩序、安全规范等。

同时，针对孩子们的个人情况，讲解学习方法和技巧，如如何整理书桌、如何刷牙洗脸、如何解决问题等。

3.示范：教师通过示范和讲解，演示小学生活的各种行为规范和学习方法，如站姿、坐姿、文明用餐等，并让孩子们模仿示范。

4.练习：教师在纸上写下各种小学生活场景，如做作业、上课、操场活动等，并让孩子们根据自己的经验和想象，画出对应的场景和行为。

教师引导孩子们重点练习自理、沟通、合作和创新能力。

5.巩固：教师通过模拟小学入学考试的形式，让孩子们了解小学升学考试的内容和形式，并适当开展适应小学的活动，如小学生爱好展示和学习能力比赛。

6.总结：教师让孩子们回顾本次综合活动的收获和经验，并与孩子们分享适应小学的心得和方法。

五、教学评估通过孩子们的表现、绘画和作业等方式，对本次综合活动进行评估。

同时，可以请家长对孩子们的学习和生活情况进行反馈，以更好地引导孩子适应小学环境。

六、教学反思本次综合活动，通过导入、讲解、示范、练习、巩固和总结等环节，全面提升了孩子们的适应小学的能力，提高了孩子们的自理、沟通、合作和创新能力。

同时，反思发现，在教学中应注重孩子们的思考和创意，更好地聆听孩子们的声音，让孩子能够以自己的方式理解和表达。

幼儿园大班社会教案：我要上小学了一、教学目标1.让幼儿了解即将上小学的重要性和意义。

2.培养幼儿独立自信的态度，为顺利过渡到小学做准备。

3.引导幼儿在教师指导下探索小学生活的内容和规则。

4.提升幼儿园大班学生的社会适应能力。

二、教学内容1.我要上小学了的意义和重要性。

2.小学生活的内容和规则。

3.小学生活中需要注意的事项。

4.小学生之间的互助合作。

三、教学重点1.培养幼儿的独立自信意识。

2.引导幼儿了解小学生活的内容和规则。

3.帮助幼儿理解小学学习和生活的要求。

四、教学方法1.观察与讨论：通过观察小学生活和讨论小学规则来引导幼儿。

2.游戏互动：利用游戏形式培养幼儿学习规则和互助合作的意识。

3.故事阅读：通过适当的故事讲解，让幼儿更直观地理解小学生活。

五、教学步骤1.引入（5分钟）–用简单的语言告诉幼儿今天要讲的内容是关于小学生活的。

–带领幼儿讨论一下他们对小学的印象和期待。

2.讲解（15分钟）–通过图片或故事等形式向幼儿介绍小学生活的内容和规则。

–引导幼儿思考上小学的意义和重要性。

3.互动游戏（20分钟）–设计一些小组游戏，让幼儿在互相合作的过程中体会小学生活中的互助合作精神。

–表扬表现好的小组，让幼儿更有成就感。

4.讨论（10分钟）–引导幼儿讨论在小学生活中可能会遇到的情况和问题，并让他们提出解决方案。

–鼓励幼儿多发表自己的看法和建议。

5.总结（5分钟）–结合今天的教学内容，简单总结小学生活的规则和要求。

–鼓励幼儿在今后的日常生活中自主遵守这些规则。

六、课后延伸1.让幼儿在家和家长分享今天学到的知识，让家长配合巩固教育效果。

2.设计小练习或游戏让幼儿在家中继续思考小学生活的内容，并逐渐形成良好的适应能力。

3.下次课程继续围绕小学生活展开，引导幼儿更深入地了解小学生活的方方面面。

七、教学反思通过今天的课程，我发现幼儿对进入小学的渴望性和好奇心很强，因此在教学中要更好地引导他们，培养他们独立自信的态度。

大班教案我要上小学啦(通用9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班社会教案《我要上小学了》
一、教学目标
1.让学生了解即将面临的小学生活环境和学习内容。

2.培养学生对小学的期望和向往，增强他们对未来学习的热情。

3.提高学生的口语表达能力和团体合作能力，建立自信心和自尊心。

二、教学内容
1.了解小学的学习环境和学习内容。

2.探讨小学生怎样度过愉快的一天。

3.练习口语表达和团体合作能力。

三、教学流程
1. 导入（10分钟）
通过召集全班同学听取一个小学生的经历，让学生感受小学生的生活方式和学习内容。

2. 学习内容讲解（20分钟）
老师逐一讲解小学生要学习的科目和内容，介绍小学的课程设置和学习环境，增强学生对小学的期望和向往。

3. 团体合作游戏（30分钟）
学生分组完成一个游戏任务，在游戏过程中表达自己的想法和看法，增强口语表达能力和团体合作能力。

4. 个人经历制作（20分钟）
学生用图片、文字、画面等自由表达他们的小学生活想象，发挥自己的想象力和创造力。

5. 课堂总结（10分钟）
教师对本节课程进行总结，简要回顾小学生活和小学学习的内容，再次强调学生在小学中要发展的能力和品质。

四、教学评估
1.根据课前学习内容进行回答问题，检测学生是否理解了小学生活和学
习内容。

2.培养学生自信心和自尊心，帮助学生建立积极向上的学习态度。

3.检测学生的口语表达能力和团体合作能力。

五、附件
课件见附件。

幼儿园大班社会优秀教案《我要上小学了》幼儿园大班社会优秀教案《我要上小学了》（精选7篇）作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的幼儿园大班社会优秀教案《我要上小学了》，欢迎大家分享。

幼儿园大班社会优秀教案《我要上小学了》篇1活动目标：1、增进对小学的认识，了解小学生的学习和生活情况，激发争当小学生的愿望。

2、找出小学与幼儿园的不同之处，培养观察分析能力。

3、了解初入小学时会遇到的困难，尝试找出解决的办法，增强自信心。

4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

重难点：乐意与同伴交流分享自己对小学的了解，有争当小学生的愿望。

活动准备：物质准备：教学挂图，小学生一日学习生活各个环节照片。

知识准备：1、集体参观过小学，对小学环境有所了解。

2、请一位一年级学生准备好介绍第一天成为小学生的情况和小学学习、生活、环境的情况。

活动过程：一、观看照片，引发兴趣。

1、教师：今天，老师带来了小学哥哥姐姐的照片，你们想看吗?(引导幼儿观看小学一日学习生活各个环节片段的照片)二、观察比较，加深认识。

1、启发讨论：你觉得小学和幼儿园一样吗?有哪些不同呢?2、引导幼儿从环境、学习、生活三方面说出小学与幼儿园的区别：(1)教师提问，启发思考，了解小学学习环境与幼儿园的区别。

①操场是什么样子的?操场上有什么?这些运动器材有什么作用?②图书馆中有什么?和幼儿园的阅读室有什么不同?你知道我们可以在里面学到什么?③教室的课桌、椅子和幼儿园一样吗?教室内还有哪些不一样的地方?小结：当我们成为一名小学生的时候，这些地方就会成为我们的好朋友，我们可以在这些地方快乐运动快乐、快乐阅读和快乐学习，掌握更多的新知识和新本领。

小结：原来小学和幼儿园有这么多不一样的地方。

在学习、生活、环境上都有很大的改变，更重要的是读小学后我们会熟悉更多的小朋友和老师，会学到更多的本领。

大班主题教案《我要上小学了》大班主题教案《我要上小学了》（精选14篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的大班主题教案《我要上小学了》，欢迎大家分享。

大班主题教案《我要上小学了》篇1一、活动目标1、增进幼儿对小学的认识，激发幼儿上小学的愿望。

2、使幼儿初步了解小学生上课的特点和小学生的基本行为规范，引导幼儿养成良好的学习习惯。

3、引导幼儿做好入小学的心理准备和行为习惯准备。

二、活动准备请家长带幼儿购买小学生书包、文具等，组织幼儿到小学校参观，请幼儿园去年毕业的幼儿来园座谈，幼儿参观小学的录像带一盘。

三、活动过程：1、引导幼儿进行谈话谁知道幼儿园附近的小学叫什么名字？你想上小学吗？你了解幼儿园与小学有什么不同吗？2、播放参观小学的录像带：了解小学的房舍、操场和设备，观看小学生升旗、上课、上操、少先队活动和课外活动等。

3、组织幼儿进行讨论说说小学和幼儿园有哪些不同？（如做操内容、上课时间、上课形势、教学常规、布置作业、入队仪式……）4、与小学生座谈请他们谈谈上小学的体会，回答幼儿所关心的内容。

5、创设情景，模仿小学生上课要求幼儿像小学生一样端坐、听讲、发言、做作业。

为做个小学生做好准备。

大班主题教案《我要上小学了》篇2一、活动目标：1、幼儿通过参观小学感受到学校的气氛，增加幼儿想上小学的愿望。

2、幼儿意识到自己即将成为一名小学生，感到光荣和自豪。

二、活动准备：邀请学校的老师一起带孩子参观学校。

三、活动过程：1、孩子们来到耦耕小学，认识了和自己一起参观的郑老师，听着老师亲切的话语，孩子们立刻喜欢上了学校，喜欢上了学校的老师。

萌发想象上学的愿望。

2、参观心中向往的校园，参观学校的草场、班级、电脑室、展览室等。

启发孩子对自己将在这样一个美丽的地方上学而感到高兴。

3、活动延伸：我看到的学校孩子们把参观的感受用画笔展现出来，让小伙伴和老师，爸爸、妈妈一起分享。

幼儿园大班《我要上小学》教案五篇教案一：“小学路上的物种”目标：通过本节课的学习，幼儿能够了解小学的生活和学习环境，积极向往小学生活，培养他们对未来学习的兴趣和自信心。

教学内容：1. 课前导入：与幼儿讨论他们对小学的期待和感受。

2. 演讲分享：邀请一名小学生到幼儿园进行演讲分享，介绍小学的学习环境、老师和学生之间的关系等。

3. 图片展示：展示小学校园的图片，引导幼儿观察并描述图片中的场景。

4. 讨论活动：分组讨论，让幼儿讨论他们在小学里最期待的事情，并分享给整个班级。

5. 游戏活动：设置小学路标的操场导航游戏，通过让幼儿在园中按照指引找到目标地点，加深他们对小学位置和环境的印象。

6. 结束总结：与幼儿回顾今天的学习内容，总结幼儿对小学的期待和感受。

教学方法：1. 情境教学法：通过演讲分享和图片展示，创设真实的小学环境，激发幼儿的学习兴趣。

2. 合作学习法：通过小组讨论和游戏活动，促进幼儿之间的合作与交流，培养他们的团队意识。

3. 体验教学法：通过游戏活动，让幼儿亲身感受小学生活的一部分，增强他们对小学的向往。

教学资源：1. 小学校园图片2. 小学生演讲材料3. 游戏活动所需道具和路标教学评估：1. 观察记录：通过观察幼儿在讨论和活动中的表现，评估幼儿对小学的理解和期待程度。

2. 组织讨论：根据幼儿的讨论内容和表达，评估他们对小学生活的认知和兴趣。

3. 游戏活动成绩：观察幼儿在游戏活动中的表现和完成任务的能力，评估他们对小学环境的认知和理解。

教案二：“小学友谊之旅”目标：通过本节课的学习，幼儿能够理解小学生活中培养友谊的重要性，学会与同伴建立和谐关系。

教学内容：1. 课前导入：与幼儿一起回顾上一节课的内容，让他们讨论小学生活中可能遇到的友谊问题。

2. 故事分享：通过讲故事的形式，向幼儿介绍小学生活中的友谊故事，并引导他们思考友谊对于学习和成长的作用。

3. 制作友谊手链：引导幼儿制作友谊手链，让他们分组合作，体验与同伴合作的乐趣。

幼儿园大班《我要上小学》教案五篇【篇一】幼儿园大班《我要上小学》教案活动目标：1、引导幼儿运用观察、比较和讲述的方法，学习比较小学和幼儿园的不同。

2、引导幼儿尝试自己整理文具，建立对小学初步的感性认识。

3、激发幼儿想做一名小学生的愿望。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动过程：一、谈话导入，激发经验。

1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。

师：“今天老师给小朋友带来了一些照片，我们来看看这是哪儿？他们在干什么？”2、教师请幼儿讲述参观小学后的发现，并指导幼儿相互交流讲述自己的调查表。

①师：“我们也参观了小学，现在请你来说说你参观小学后新发现。

”（幼儿轮流表述，其他幼儿注意倾听别人的发言。

）②“小朋友说了很多有关小学的情况，那我们拿出调查表，把你记录到的情况讲给你的小伙伴听听吧！”（幼儿相互交流表述，教师加以引导）3、游戏：对对碰。

师：“大家说了很多幼儿园与小学的情况，现在我们来玩一个好玩的游戏——对对碰。

找一个朋友碰一碰，碰什么呀？就是刚才大家找到的幼儿园与小学的不同的地方。

”教师与幼儿玩游戏。

二、教师引导幼儿按有关时间、环境、教师、学生类的，分组交流、比较、记录、汇报小学与幼儿园的不同之处。

1、分组记录、汇报。

师：“大家找了这么多不同，那我们分成小组，根据不同的内容记录在一张大表上。

每6人一组，每组自选一个记录员，大家一定要看清楚桌上的标志再记录。

”（幼儿自由分组记录）2、请每组的代表讲述这一组的记录情况，其他幼儿注意倾听别人发言，有没说到的地方可以加以补充。

3、教师总结幼儿园与小学的相同之处，指导幼儿与听课教师互动，增加幼儿自己的信息量。

师：“大家马上就要上小学了，小学的老师和幼儿园的老师一样，都希望我们健康快乐的成长。

今天来了许多老师，那我们去问问她们对我们有什么更好的建议呢？”4、幼儿讲述自己得到的’建议。

三、整理小书包。

师：“下课铃声就要响了，让我们像小学生一样去整理好自己的小书包，背上小书包跟王老师一块走出活动室。

大班综合教学活动：我们要上小学了活动背景大班是儿童教育中一个非常重要的阶段，在这个阶段，孩子们将面临一个全新的环境和挑战――小学。

因此，在大班末期，对于孩子的综合能力培养显得尤为重要，而且也为孩子们适应小学课程打下了良好的基础。

本次大班综合教学活动旨在锻炼大班学生的自理能力、沟通协作能力、表达能力以及人际交往能力，为他们的小学生活做好准备。

活动目标•提高大班学生的自理能力，包括自我保护、日常生活能力等；•增进大班学生之间的交流与合作，培养协作精神；•提高大班学生的表达能力，为小学的学习做好准备；•培养大班学生的人际交往能力，提高社交技能。

活动内容活动一：社区观察活动时间：1天活动过程：带领大班学生参观社区，观察社区的建筑和环境，了解居住在社区中的居民的生活、工作和娱乐方式。

活动目的：通过社区观察，让大班学生观察、感知、理解社区，提高他们对身边生活环境的了解，增加个人社交能力；并在观察的过程中增强孩子们的自保能力。

活动二：自我介绍活动时间：1天活动过程：在教师的引导下，大班学生轮流向全班展示自己的个性、兴趣点和特长，并自行安排展示的顺序。

活动目的：通过自我介绍，提高孩子们的自信心和表达能力，促进他们之间的交流和合作。

活动三：小小演讲家活动时间：2天活动过程：老师会给每个学生提供一个话题，比如：“我的家乡”，“我喜欢的动物”，并以随机抽签的方式决定演讲的顺序，学生们用自己的语言描述这个话题。

活动目的：通过小小演讲家，让学生们锻炼表达能力和语言表达技巧，帮助他们更好地适应小学课程。

活动四：团队合作活动时间：2天活动过程：学生们按照自己的选择分成小组，每组5人，完成一项团队任务，如搭建立体模型、小型DIY制作等，每个任务有时间限制。

每位学生需要扮演不同的角色，如组长、质检员、设计师等等。

活动目的：通过团队合作活动，提高学生的沟通协作能力和领导力，鼓励学生之间相互支持和互助。

活动总结通过以上活动，大班学生能够在有趣的环境中充分锻炼自己的自理、交流和合作能力，并为他们小学生活的适应做好了准备。

《我要上小学了》第一章：认识小学教学目标：1. 让幼儿了解小学的环境和日常生活。

2. 培养幼儿对小学生活的兴趣和好奇心。

3. 帮助幼儿建立自信心，为即将到来的小学生活做好准备。

教学内容：1. 介绍小学的环境，如教室、操场、图书馆等。

2. 讲解小学生的生活，如上课、做作业、参加课外活动等。

3. 分享小学的美好事物，如结交新朋友、学习新知识等。

教学活动：1. 组织幼儿参观小学，让他们亲自体验小学生活。

2. 邀请小学老师来幼儿园讲解小学生活的注意事项。

3. 开展角色扮演活动，让幼儿模拟小学生活场景。

教学目标：2. 培养幼儿的注意力、观察力和思维能力。

3. 增强幼儿的团队合作意识，提高沟通能力。

教学内容：1. 学习习惯的培养，如按时完成任务、认真听讲、主动提问等。

2. 注意力、观察力和思维能力的培养，如找不同、分类、排序等。

3. 团队合作和沟通能力的培养，如小组讨论、分享观点等。

教学活动：1. 设计有趣的游戏，培养幼儿的学习习惯和思维能力。

2. 组织小组活动，让幼儿在合作中提高沟通能力和团队合作意识。

3. 定期举行家长会，与家长共同关注幼儿的成长，家园共育。

教学目标：2. 培养幼儿的独立性、自律性和责任感。

3. 增强幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

教学内容：1. 生活习惯的培养，如按时起床、自己穿衣、整理书包等。

2. 独立性、自律性和责任感的培养，如自己完成作业、遵守规则等。

3. 安全意识和自我保护能力的培养，如遵守交通规则、不跟陌生人走等。

教学活动：1. 设计生活技能比赛，让幼儿在竞赛中培养生活习惯。

2. 组织角色扮演活动，让幼儿体验不同角色的生活习惯和责任感。

3. 开展安全教育主题活动，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

教学目标：2. 培养幼儿的尊重他人、理解他人和合作精神。

3. 增强幼儿的自信心和社交技巧。

教学内容：1. 人际关系的建立，如友好相处、互相帮助、分享快乐等。

2. 尊重他人、理解他人和合作精神的培养，如倾听他人意见、包容他人缺点等。

幼儿园“我要上小学了”主题活动方案设计一、活动背景与目的随着孩子们在幼儿园生活的逐渐深入，他们即将迎来人生的新阶段——小学。

为了帮助幼儿顺利过渡，减少他们对小学生活的陌生感和焦虑情绪，同时激发他们对未来的憧憬和好奇心，特设计“我要上小学了”主题活动。

本活动旨在通过一系列寓教于乐的活动，让幼儿了解小学的学习环境、日常规范、课程设置及人际关系等方面，为他们即将到来的小学生活做好充分准备。

二、活动目标1.认知目标：让幼儿了解小学的基本概况，包括校园环境、教室布置、课程设置等。

2.情感目标：培养幼儿对小学的向往之情，减少对上学的恐惧和焦虑。

3.能力目标：提升幼儿的自我管理能力、时间观念和社交能力，为小学生活打下基础。

三、活动时间建议活动周期为两周，每天安排不同的主题活动和体验环节。

四、活动内容1. 小学初印象（第一天）•活动内容：观看小学宣传片或视频，展示小学的校园环境、课堂场景、课间活动等。

•互动环节：组织幼儿讨论对小学的第一印象，鼓励他们用画笔描绘自己想象中的小学。

2. 小小书包我来整（第二天）•活动内容：教授幼儿如何整理书包，包括书籍、文具的分类与摆放。

•实践操作：让幼儿动手整理自己的书包，体验小学生的日常准备。

3. 时间小达人（第三天至第五天）•活动内容：通过游戏和故事，让幼儿认识时钟，学习简单的时间管理。

•活动设计：设置“小小时间规划师”游戏，让幼儿规划一天的学习和生活时间。

4. 课堂模拟秀（第六天至第七天）•活动内容：模拟小学课堂，邀请小学老师或家长志愿者来园上课，体验语文、数学、英语等科目。

•角色扮演：幼儿扮演小学生，体验上课、回答问题、完成作业等流程。

5. 朋友多多益善（第八天）•活动内容：开展团队合作游戏，培养幼儿的社交能力和集体意识。

•情景模拟：设置“新朋友见面会”场景，让幼儿学习如何与新同学交流、建立友谊。

6. 规则小卫士（第九天至第十天）•活动内容：讲解小学的规章制度，如上课纪律、课间安全、卫生习惯等。

大班生成活动我要上小学啦背景幼儿园大班是孩子成长的重要阶段，也是距离小学入学最近的时期。

为了帮助大班孩子们更好地适应小学入学，许多幼儿园会组织一些与小学有关的生成活动。

目的通过这些生成活动，让大班孩子们了解小学生活和小学学习内容，逐渐适应小学入学环境，为小学生活做好准备。

生成活动内容语文认识汉字通过认识常用汉字和简单的组词造句，让孩子们了解小学语文的学习内容。

可以采用以下方式：•认识常用汉字，在汉字卡片上将汉字和图片相对应。

•制作汉字拼音教学卡片，让孩子们了解汉字的发音及其拼音组合方式。

朗读故事通过朗读故事，让孩子们了解小学语文的朗读练习。

可以选择适合年龄段的绘本或者名著，分组朗读，让孩子们体验课堂上的朗读练习。

数学认识数字通过认识数字及其大小关系，让孩子们了解小学数学的学习内容。

可以采用以下方式：•制作数字卡片，在卡片上写上数字及其数量，让孩子们将数字卡片和相应的物品匹配，从而了解数字和物品之间的对应关系。

•基本运算教学，可以引入加减法的概念，让孩子们学习简单的加减法计算。

编程启蒙通过编程启蒙，让孩子们了解小学数学中的代码思想。

可以选择Scratch初步编程，通过编写简单的计算器程序让孩子们初步了解编程的思想。

英语认识英文字母通过认识26个英文字母，让孩子们了解小学英语的学习内容。

可以采用以下方式：•制作英文字母卡片，在卡片上写上字母和大小写形式，让孩子们认识26个字母的大小写形式及其发音。

•制作英语单词卡片，让孩子们将字母联想成单词，从而初步了解英语单词。

学习英语歌曲通过学习英语歌曲，让孩子们初步了解英语语言的节奏感和语音特点。

可以选择流行的英语歌曲，教给孩子们歌词和发音，并进行集体演唱。

总结大班生成活动不仅能够帮助孩子们逐渐适应小学入学环境，也可以增强孩子们对小学学习的兴趣和自信心，为顺利度过小学入学生活打好基础。

在实施大班生成活动时，要注重活动形式与内容的多样性和趣味性，让孩子们自然而然地融入到小学生活之中。

一、教学目标1. 了解小学生活的基本面貌，对小学生活充满期待。

2. 学会自我介绍，能大方地在集体面前表达自己。

3. 培养幼儿的纪律意识和团队合作精神。

二、教学内容1. 小学生活的图片展示，让幼儿对小学生活有直观的认识。

2. 自我介绍的游戏，培养幼儿的自信和表达能力。

3. 团队合作的游戏，让幼儿体验团队合作的重要性。

三、教学重点1. 让幼儿对小学生活有基本的了解，激发他们对小学生活的期待。

2. 培养幼儿的自我介绍能力和团队合作精神。

四、教学难点1. 如何让幼儿在短时间内适应小学生活，培养他们的纪律意识。

2. 如何让幼儿在集体面前自信地表达自己，提高他们的自信心。

五、教学准备1. 小学生活的图片素材。

2. 自我介绍的游戏道具。

3. 团队合作游戏的道具。

您可以根据这五个章节的内容，继续编写剩下的五个章节。

希望这些教案能对您有所帮助！六、教学过程1. 导入：通过展示小学生活的图片，引起幼儿对小学生活的兴趣和好奇心。

2. 新课：介绍小学生活的基本面貌，让幼儿了解小学的生活规律和学习内容。

3. 实践：进行自我介绍的游戏，让幼儿在集体面前表达自己，培养他们的自信心。

4. 总结：通过团队合作游戏的体验，让幼儿理解团队合作的重要性，培养他们的团队精神。

七、教学方法1. 直观展示法：通过图片和实物展示，让幼儿直观地了解小学生活。

2. 游戏教学法：通过自我介绍和团队合作游戏，培养幼儿的表达能力和团队精神。

八、教学评价1. 观察幼儿在自我介绍游戏中的表现，评价他们的表达能力和自信心。

2. 观察幼儿在团队合作游戏中的表现，评价他们的团队精神和合作能力。

九、教学拓展1. 组织幼儿参观小学，让他们亲身体验小学生活，进一步了解小学的日常生活和学习环境。

2. 开展家长座谈会，让家长了解幼儿园教育与小学教育的差异，帮助家长做好幼儿上小学的准备工作。

十、教学反思1. 反思教学过程中幼儿的参与度和兴趣，调整教学方法和内容，使之更符合幼儿的需求。

大班综合教案：我要上小学了介绍本文档是针对大班学生的综合教案，旨在帮助孩子们顺利过渡到小学的学习环境，并帮助他们适应新的学习方式和学科内容。

该教案涵盖了语言、数学、科学、艺术和社交技能等方面的内容，旨在全面提高学生的综合素养。

教学目标•帮助学生适应小学课程和学习环境•培养学生良好的学习习惯和学科兴趣•提高学生的语言表达能力和数学计算能力•培养学生的观察能力和创造力•培养学生的社交技能和团队合作精神教学内容1. 语言1.1 识字和拼读•学习常见的汉字和拼音，并进行拼读练习•练习识字和拼读的游戏和活动，培养学生的兴趣和记忆力1.2 讲故事和书写•聆听和讲述简单的故事，培养学生的语言表达和倾听能力•学习基本的字母和笔画顺序，进行书写练习•通过绘画和手工制作等方式，帮助学生提高书写技巧和创造力2. 数学2.1 数字和计数•学习数字的认知和书写，进行数字游戏和计数练习•学习简单的加减法运算，培养学生的数学计算能力2.2 形状和空间•学习常见的几何形状和空间关系，进行形状拼图和几何图案制作•通过手工制作和搭建积木等活动，锻炼学生的空间想象和手眼协调能力3. 科学3.1 探索自然•学习有关植物、动物和自然界的基础知识，进行观察和实验活动•培养学生的好奇心和探索精神，激发他们的科学兴趣3.2 环保意识•学习如何保护环境和节约资源的重要性•进行环保主题的活动和小实验，增强学生的环保意识和责任心4. 艺术4.1 绘画和手工制作•学习绘画的基本技巧和表现手法，进行绘画和色彩搭配练习•进行手工制作的活动，如折纸、剪纸等，培养学生的动手能力和创造力4.2 音乐和舞蹈•学习简单的音乐和舞蹈动作，进行歌曲和舞蹈表演•培养学生的音乐节奏感和舞蹈表演能力5. 社交技能5.1 与他人合作•进行小组活动和团队合作，培养学生的合作意识和团队精神•学习与他人交流和合作的基本技巧，如倾听、表达和尊重等5.2 社交礼仪•学习基本的社交礼仪，如问候、道歉、感谢等•进行社交情景模拟和角色扮演，提高学生的社交技能和沟通能力教学方法•组织多种多样的活动和游戏，激发学生的学习兴趣和参与度•鼓励学生进行互动和合作学习，培养他们的团队合作精神•提供丰富的教学资源，如图片、音频、视频等，帮助学生更好地理解和掌握知识•鼓励学生进行自主学习和思考，培养他们的独立思考和解决问题的能力教学评估•进行定期的课堂测验和作业，检查学生对知识的掌握情况•观察学生的课堂表现和参与度，评估他们的学习态度和学习效果•鼓励学生进行自我评价和互评，帮助他们发现问题并改进学习方法•定期与家长沟通和交流，了解学生在课堂之外的学习情况和进展结语通过本教案的实施，我们希望能够帮助大班学生顺利过渡到小学的学习环境，并提高他们的学习能力和综合素养。