1、这首诗为什么题为《星星变奏曲》？这是借用音乐术语来说的，它提示 这首诗是围绕一个主题与主要意象变换 情境，委婉抒情。 诗的上下两节结构相称，基本手法 和用语相同或相近，有同样的韵律。但 上下两节的情境，意味发生了变化，如 用“谁不愿意”
朦胧诗：把握诗歌的意象、意境与主题展开教学 《星星变奏曲》〈第二课时〉多媒体课案设计及教后反思 一、教学目标 1、知识与能力目标：从感知两节诗中选取的意象，作者渲染的意境和想要表现的主题出发，进而学习鉴赏现代诗歌：解读朦胧诗的意象、感受意境
星星变奏曲 一、教学目标 知识能力目标 1．了解朦胧诗及其审美特征， 2．感知诗中“星星”的形象。领会其象征意义。3．诵读，体会诗歌的情景、意蕴和诗人 的思想感情，理解诗歌主旨。 4．揣摩语言，品味诗句的丰富内涵。 过程方法目标 1．诵读法
3*星星变奏曲 象征的写作手法 【象征】 把抽象的思想感情用某一特定的具体事物来表现。 【象征的作用】 使所要表达的感情更为含蓄、深刻,使抽象事物具体化，深奥的道理通俗化，激发联想，感染力强,增强文章的表现力。 【答题格式】 赋予了……以…
这里是视觉移植为听觉，以视觉感 来突出对声音的时断时续、隐隐约约的 真切感受。也就是说“朦朦胧胧”的白 丁香就像声音一样时断时续、隐隐约约。如果大地的每个角落都充满了光明 谁还需要星星，谁还会 在寒冷中寂寞地燃烧 寻找星星点点的希望1、同样
“朦胧诗”作者的简介 ８０年代初被称为“朦胧诗人”的青年作者，一般都是“文革”期间就开始写诗的。北岛、舒婷、顾城、江河、杨炼五人，当时经常被看成是朦胧诗的代表作者（注：如作家出版社１９８６年出版了他们的诗合集《五人诗选》）。他们都在《今天》
【九年级】语文上册第3课星星变奏曲精品教案新人 教版 2020-12-12 【关键字】教案、语文、建议、方法、空间、传统、地方、问题、难点、整体、现代、合理、开拓、合作、保持、了解、突出、内涵、信念、理想、思想、基础、需要、环境、重点、能力
运城市永济市语文九年级上册第3课《星星变奏曲》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础积累 (共8题；共20分)1. （4分） (2019七下·鄞州期中) 读下面这段文字，根据拼音写出汉字。阅读
26“每一首诗都是一群颤抖 的星星”因生活压抑和束缚而得不 到的自由，人心不得温暖。2021/02/1727“风吹落一颗又一颗 瘦小的星星”夜的黑暗沉沉，冷酷。2021/02/1728“寂寞的燃烧”周围黑暗、只能燃烧 自己寻找光明。2021
3* 星星变奏曲 象征的写作手法 【象征】 把抽象的思想感情用某一特定的具体事物来表现。 【象征的作用】 使所要表达的感情更为含蓄、深刻，使抽象事物具体化，深奥的道理通俗化，激发联想，感染力强，增强文章的表现力。 【答题格式】 赋予了……以
彪，血洗了祝家庄并放了一把火”，反映了他的莽撞和嗜杀本性。宋江对此事的态度是“大怒”，但也只采取了“呵斥”的处理办法，说明了他一方面不满意李逵的滥杀无辜，一方面又出于私心对李逵有所
第3课《星星变奏曲》同步阅读“1+1”升级版（鲁教 版初三上）doc初中语文 一、课内阅读 阅读下面诗句，按要求回答以下咨询题。 ①谁不情愿 每天 差不多上一首诗 每个字差不多上一颗星 像蜜蜂在心头跳动 ②谁不情愿，有一个柔软的晚上 柔软得
拓展延伸——探究主旨 拓展延伸——探究主旨 ——比较阅读，体会诗歌主旨。 比较阅读，体会诗歌主旨。 根据分析，本诗有两种意境： 根据分析，本诗有两种意境：一种是光明与 美好的，一种是寒冷和残酷的， 美好的，一种是寒冷和残酷的，讨论这两种意境
如果大地的每个角落都充满了光明 谁还需要星星，谁还会 在寒冷中寂寞地燃烧 寻求星星点点的希望 谁愿意 一年又一年 总写苦难的诗 每一首都是一群颤抖的星星 像冰雪覆盖在心头 谁愿意，看着夜晚冻僵 僵硬得像一片土地 风吹落一颗又一颗瘦小的星 谁
3 星星变奏曲1、根据拼音写出相应的词语。（1)谁不愿意,有一个róu ruǎn（）的晚上。(2)每一首都就是一群颤抖的星星/像冰雪fù gài(）在心头。2、试仿照这首诗的“如果……如果……"或“谁不愿意……谁不愿意……”的句式写几句诗,
星星变奏曲【教学目标】：◆知识与能力1、学会读诗。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。◆过程与方法1、学习朗读诗歌，学会品味诗歌语言，体会作者字里行间流露出的感情。2、学会比较阅读的方法，通过诗内物象的
第3课《星星变奏曲》导学案学习目标1．理解“星星”的形象及其象征意义；2．展开联想和想象，借助对“星星”等意象的把握，理解诗歌丰富的内涵；3.在反复诵读中理解诗人对现实的否定和对光明的追求，以及即使面对重重磨难也不放弃希望的感情。【链接材料
——追求光明”；表达对光明理想的追求，对黑暗冰冷现实的否定。谢谢大家！语）这种情形如同音乐，两段录音曲在保持基本轮廓的基础上出现一点变化。Βιβλιοθήκη Baidu整体感知这
临汾市汾西县语文九年级上册第3课《星星变奏曲》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础积累 (共8题；共20分)1. （4分）读下面文字，根据拼音写出相应的汉字。温热的海风，静静的海浪，栈桥上红
